別把為孩子“減負(fù)”變“增負(fù)”

太原政協(xié)委員支招破解“早放學(xué)”難題

連日來，中小學(xué)相繼開學(xué)。下午4點(diǎn)多，絕大多數(shù)家長還在上班，可是孩子們已經(jīng)放學(xué)，怎么辦?讓爺爺奶奶接?去街頭玩耍?托付給"小飯桌"的阿姨?去各類培訓(xùn)班接著"上課"?這些情況目前很普遍，也是市民關(guān)心的熱點(diǎn)問題，"早放學(xué)"的初衷是為了給孩子"減負(fù)"，但孩子們放學(xué)后的"空當(dāng)"卻讓家長犯愁，讓很多孩子疲憊。市政協(xié)十二屆五次會(huì)議上，政協(xié)委員們出招破解"早放學(xué)"難題。

現(xiàn)狀

現(xiàn)象一：提前離崗家長糾結(jié)

據(jù)了解，目前，沒有開設(shè)托管服務(wù)的學(xué)校，4點(diǎn)半前就放學(xué)了，部分開設(shè)放學(xué)后托管服務(wù)的，最晚也要求家長4點(diǎn)50分左右接孩子。然而此時(shí)，絕大多數(shù)爸爸媽媽們還在上班。

在今年市政協(xié)委托本報(bào)征集提案線索的活動(dòng)中，不少市民說出了長期以來對“早放學(xué)”的擔(dān)憂。退休教師徐秀春說：“家里老人能幫上忙的，上班族們還輕松些，如果家里老人年事已高，身體不好，還得勉強(qiáng)堅(jiān)持接送，孩子們心里也覺得愧疚。對于那些只得自己去接孩子的上班族來說，就更發(fā)愁了。”

李先生就是這樣一位“愁爸爸”，兒子目前讀小學(xué)二年級。“我平常最早也要5點(diǎn)才能下班，偶爾可以請一兩天假，提早下班來接，可總不能整個(gè)學(xué)期都請假吧，這樣會(huì)被扣錢的。”李先生說，自己和孩子的媽媽都要上班，典型的“雙職工”家庭，雙方老人都不在身邊，實(shí)在騰不出空接孩子，只能經(jīng)常和單位請假早走，或者拜托鄰居把孩子接回家。現(xiàn)在新學(xué)期開始了，這件事又讓他心煩起來。

對于這種現(xiàn)象，有委員說：“家長為了接孩子，需提前離崗，勢必影響工作。然而神圣的‘接孩子時(shí)間’，已成為大家默認(rèn)的‘免談工作時(shí)間’。”

現(xiàn)象二：課內(nèi)減負(fù)課外增負(fù)

孩子早放學(xué)，給家長帶來不便的同時(shí)，卻火了“課外經(jīng)濟(jì)”。各類托管機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班蜂擁爭搶這塊“蛋糕”。

市民高女士為女兒妞妞選擇了下午的“托管班”，她說：“托管班是小區(qū)鄰居開的，負(fù)責(zé)去校門口接孩子，從下午4點(diǎn)40分到6點(diǎn)。對于家長來說，每月這筆費(fèi)用也不小。實(shí)際上，我也清楚，這樣的托管班就是‘看堆兒’，并不管孩子的學(xué)習(xí)，可是為了孩子的安全，咬咬牙只能忍了。”

據(jù)了解，有的“托管班”還負(fù)責(zé)一頓晚飯，費(fèi)用相對高些，而負(fù)責(zé)輔導(dǎo)功課的，費(fèi)用會(huì)更高些，一個(gè)月至少1000元。這筆額外的開支，對于工薪家庭來說是筆不小的負(fù)擔(dān)。

除了“托管班”、“小飯桌”外，各類水平參差不齊的文化補(bǔ)習(xí)班、興趣班也成為放學(xué)“空當(dāng)”孩子們的主要去處。

民盟太原市委認(rèn)為：“這種因‘學(xué)校提前放學(xué)’，將學(xué)生從優(yōu)質(zhì)的學(xué)校環(huán)境，放任到參差不齊的社會(huì)環(huán)境中，由學(xué)校的義務(wù)教育變成了交費(fèi)和校外管理的狀況，直接增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，令很多家長無奈、茫然。”

現(xiàn)象三：沒人看管安全難保

一陣急剎車，疾馳而過的汽車險(xiǎn)些撞到一名小學(xué)生……這一幕，在校門口常能見到。

少部分孩子沒人接送，或家長不能及時(shí)趕到，放學(xué)后，只能自己步行或乘車回家，給家庭和社會(huì)造成不安全隱患，有的還直接影響到孩子的健康成長。

也有一些自制力較差、家長在這一兩個(gè)小時(shí)又不能看管的學(xué)生，放學(xué)后無所事事，相約四處閑逛，容易滋生一些不良習(xí)慣。

支招

建議一：延時(shí)托管 外聘教師

一些委員表示：“‘減負(fù)’不應(yīng)是簡單的‘提前放學(xué)’。小學(xué)教育對孩子一生至關(guān)重要，讓小學(xué)生離開優(yōu)良的學(xué)校資源，去被動(dòng)接受社會(huì)上良莠不齊的各種輔導(dǎo)，不僅是教育資源的浪費(fèi)，也會(huì)對小學(xué)教育帶來諸多隱患。”

有家長提出，現(xiàn)在哪個(gè)孩子不在課外報(bào)興趣班，但是費(fèi)用貴不說，家長還得帶著跑。不如學(xué)校來做這件事。

因此，民盟太原市委建議，學(xué)校延時(shí)托管，同教育主管部門協(xié)商，外聘若干有特長的老師，擔(dān)負(fù)起托管和培訓(xùn)的責(zé)任。

其間，可以根據(jù)孩子的需求開一些興趣課，學(xué)校提供場地，學(xué)生自愿選擇，適當(dāng)收費(fèi)。這種方式不僅避免了把孩子推到社會(huì)上的水平不一的培訓(xùn)班，給家長和孩子減輕了負(fù)擔(dān)，也讓這一兩個(gè)小時(shí)的放學(xué)后時(shí)間能夠有效利用，盤活了學(xué)校資源。

建議二：社區(qū)補(bǔ)位 開展活動(dòng)

也有委員認(rèn)為，提早放學(xué)這一兩個(gè)小時(shí)，家長不在，學(xué)校不管，正是社會(huì)教育大有作為的地方。只是目前這方面水平還太低，這也是社會(huì)教育缺位帶來的弊病。

因此，建議社區(qū)積極行動(dòng)起來，利用現(xiàn)有的場地和資源為孩子搭建托管平臺。

比如，社區(qū)街道籌建的電子閱覽室、社區(qū)圖書館、文體中心應(yīng)當(dāng)統(tǒng)統(tǒng)免費(fèi)向孩子們開放。設(shè)立社區(qū)自習(xí)室，邀請小區(qū)退休教師幫忙輔導(dǎo)孩子作業(yè)。推行社區(qū)義工，放學(xué)后，與孤寡老人結(jié)對，聊天、學(xué)書法、學(xué)養(yǎng)花等等。

杜志平委員也建議，可以建立社區(qū)老幼綜合托管園。

總之，社區(qū)街道應(yīng)該積極想方設(shè)法讓孩子們放學(xué)有地方可去，有活動(dòng)參加，把放學(xué)時(shí)間變得更加有意義。