新疆、西藏與內(nèi)地各族少年兒童“書(shū)信手拉手”活動(dòng)結(jié)碩果

攜手同行民族情

“我很高興能夠和你手拉手，相互鼓勵(lì)一起努力，一起進(jìn)步，開(kāi)出祖國(guó)最美麗的花朵，為了夢(mèng)想而沖刺！”新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師87團(tuán)學(xué)校601班的哈薩克族女孩努麗秀娃克在信中跟她的小伙伴說(shuō)，信是寄給湖北宜昌萬(wàn)壽橋小學(xué)601班何鄧哲的。一個(gè)叫“書(shū)信手拉手”的活動(dòng)把相隔遙遠(yuǎn)的兩個(gè)同齡人連在了一起。

2014年7月起，團(tuán)中央啟動(dòng)百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童“書(shū)信手拉手”“中學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。截至2015年11月底，在“書(shū)信手拉手”中，共有280.1萬(wàn)名少年兒童參與，個(gè)人與集體發(fā)信總數(shù)230.6萬(wàn)封。在“中學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，新疆有1127所中學(xué)、120.5萬(wàn)名學(xué)生參與，向內(nèi)地發(fā)信34.1萬(wàn)封；內(nèi)地有1215所中學(xué)、52.4萬(wàn)名學(xué)生參與，向新疆發(fā)信61.3萬(wàn)封。

2015年7月，團(tuán)中央又啟動(dòng)了西藏與內(nèi)地各族少年兒童“書(shū)信手拉手”“中學(xué)中職學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。截至目前，在“書(shū)信手拉手”活動(dòng)中，西藏和內(nèi)地有21.7萬(wàn)少年兒童參與結(jié)對(duì)，發(fā)信總數(shù)12.8萬(wàn)封；在“中學(xué)中職學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，西藏和內(nèi)地共有23.6萬(wàn)學(xué)生參與，發(fā)信總數(shù)6.1萬(wàn)封。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一封傳統(tǒng)的書(shū)信成為真情溝通的最好載體。孩子們一筆一畫(huà)寫(xiě)著方塊漢字，向遙遠(yuǎn)的小伙伴介紹著自己的家鄉(xiāng)和生活。友誼，在你來(lái)我往中慢慢深化、升華，演繹出一段段動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)樂(lè)章。

紙短情長(zhǎng)訴衷腸

次仁頓珠人生的第一封信來(lái)自潘泓佑。他們兩個(gè)，一個(gè)在西藏林芝第二小學(xué)上學(xué)，一個(gè)是廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)的學(xué)生，鴻雁傳書(shū)讓兩個(gè)小伙伴的心越靠越近。

在各自的信中，他們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，并發(fā)出熱情的邀請(qǐng)。次仁頓珠發(fā)現(xiàn)，盡管隔著這么遠(yuǎn)，這個(gè)同齡人并不顯得陌生，他和自己一樣，也有成長(zhǎng)的煩惱，有自己喜歡的偶像，有對(duì)未來(lái)的設(shè)想。

今年元旦，為了給潘泓佑設(shè)計(jì)賀卡，次仁頓珠費(fèi)了好大氣力搜集西藏風(fēng)格的素材，還自制了信封。他漸漸喜歡上寫(xiě)信這種交流方式?！昂芏嘈睦镌挳?dāng)面說(shuō)不出口，信里卻能很容易地說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)信的感覺(jué)很踏實(shí)?！?/p>

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、清清爽爽一封信，沒(méi)想到收獲了意想不到的效果。孩子們通過(guò)組織渠道結(jié)緣，獲得了一個(gè)良好的開(kāi)始，然后彼此真誠(chéng)交往、互相幫助，增進(jìn)了民族間的互相了解和理解，在幼小的心靈里種下和諧的善因。

新疆阿克蘇新和縣桑塔木小學(xué)四年級(jí)的斯拉吉丁近來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，這很大程度上是因?yàn)樗幸粋€(gè)善解人意的漢族妹妹，在“書(shū)信手拉手”活動(dòng)中，他和浙江麗水經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中（?。W(xué)406班的周祝妃成為了結(jié)對(duì)小伙伴。

一封封書(shū)信往來(lái)，兩人漸漸成了無(wú)話不談的朋友。而長(zhǎng)大后走出去看看這個(gè)未曾見(jiàn)面的妹妹、看看外面的精彩世界，也成為斯拉吉丁學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。因?yàn)檎幣涯嫫?，斯拉吉丁一度成?jī)下滑、情緒低落，周祝妃熱心鼓勵(lì)，還幫助他打開(kāi)了心結(jié)，改善了與“后媽”間的關(guān)系。

隨著活動(dòng)深入開(kāi)展，還有一個(gè)意料之外的收獲——孩子們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的積極性提高了。在漢字書(shū)寫(xiě)面臨危機(jī)的當(dāng)下，不僅少數(shù)民族小朋友，漢族小伙伴們也需要從小訓(xùn)練寫(xiě)規(guī)范字。

活動(dòng)開(kāi)展一年半以來(lái)，新疆中小學(xué)已實(shí)現(xiàn)了“書(shū)信手拉手”的普遍覆蓋，西藏多數(shù)中小學(xué)也已參與了活動(dòng)，“民族團(tuán)結(jié)從娃娃抓起、從小抓起”，不僅成為牢固的共識(shí)，也有了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐載體。

面對(duì)面融情更溫暖

維吾爾族姑娘古麗拜克熱木·如孜艾提是新疆和田地區(qū)墨玉縣奎阿其格吾依小學(xué)六年級(jí)（1）班的學(xué)生，3年多來(lái)，她和北京北洼路小學(xué)四年級(jí)的張?jiān)娪?，每隔一個(gè)多月就會(huì)互通一封信，成了互訴衷腸的好朋友。

一開(kāi)始，用漢語(yǔ)寫(xiě)信困難重重，但是為了跟心愛(ài)的朋友交流，古麗拜克熱木每次寫(xiě)信都先打出底稿，一遍又一遍修改，直到滿意為止。漸漸地，小古麗拜克熱木的漢語(yǔ)水平越來(lái)越高，成了周?chē)従拥摹皾h語(yǔ)指導(dǎo)老師”，鄰居們有看不懂的材料如藥品說(shuō)明書(shū)什么的，都來(lái)找她翻譯。

因?yàn)橐淮蜗牧顮I(yíng)，小古麗拜克熱木還來(lái)到了北京，見(jiàn)到了以前只在信里想見(jiàn)的小伙伴。

北京一個(gè)星期的夏令營(yíng)，讓兩個(gè)小姑娘的心緊緊靠在了一起，她們一同玩耍，一起去了天安門(mén)、長(zhǎng)城、動(dòng)物園還有游樂(lè)場(chǎng)，一起聊日常愛(ài)好、學(xué)習(xí)生活、理想未來(lái)。臨分別時(shí)，兩個(gè)小女孩已難舍難分，緊緊抱在一起淚流不止，她們拉鉤“要做一輩子的好朋友”，約定長(zhǎng)大后一起在北京上大學(xué)……

在“書(shū)信手拉手”的基礎(chǔ)上，各級(jí)團(tuán)組織還組織小伙伴“面對(duì)面”融情交流，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，比如開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)融情夏令營(yíng)活動(dòng)。團(tuán)中央先后舉辦4期各族中學(xué)中職學(xué)生暑期同心營(yíng)活動(dòng)和“各族少年手拉手”夏令營(yíng)。2015年暑期，在北京、天津、河北等17個(gè)省份，共有52個(gè)融情夏令營(yíng)同時(shí)開(kāi)展，超過(guò)4000名各族青少年參加，這些夏令營(yíng)以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題，涉及革命傳統(tǒng)、文化體驗(yàn)、國(guó)防軍事、科技科普、體育藝術(shù)等內(nèi)容。

“我在這里認(rèn)識(shí)了很多民族的‘阿達(dá)西’（維吾爾語(yǔ)：兄弟），大家對(duì)我很好，我們長(zhǎng)大以后也會(huì)是‘阿達(dá)西’。”參加完夏令營(yíng)的新疆塔縣提孜那甫鄉(xiāng)小學(xué)生克里斯拜克·阿洪江說(shuō)。

互幫互助同進(jìn)步

“我們?nèi)ッ利惖奶焐缴希妊┥徥㈤_(kāi)了，等我們都長(zhǎng)大了，就不再是娃娃。我給你寫(xiě)信，你必須回信，請(qǐng)這樣吧……”去年10月28日中午，上海天山初中的孩子們用充滿活力的歌聲來(lái)歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的小伙伴。

作為結(jié)對(duì)學(xué)校，上海天山初中熱情邀請(qǐng)新疆烏魯木齊92中來(lái)滬訪問(wèn)，并為他們?cè)O(shè)計(jì)了為期兩天的“無(wú)縫銜接式”體驗(yàn)學(xué)習(xí)。主題隊(duì)會(huì)上，上海孩子教方言，新疆孩子教維吾爾族語(yǔ)，大家有說(shuō)有笑，時(shí)不時(shí)飛出歡樂(lè)的笑聲；學(xué)校的電腦繪畫(huà)課程、拓展課程都給新疆小伙伴們帶來(lái)新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；天山初中的小伙伴們還奉獻(xiàn)了精心準(zhǔn)備的歌舞表演……

隨著交流活動(dòng)深入，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)互訪交流活動(dòng)。廣東深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院選派2名干部到西藏職院開(kāi)展掛職、師資培訓(xùn)、聯(lián)合申報(bào)課題等工作；新疆阿圖什市育才學(xué)校23名少先隊(duì)員代表來(lái)到江蘇昆山市培本小學(xué)、新鎮(zhèn)中心小學(xué)，孩子們互贈(zèng)禮物、共同游戲、表演節(jié)目、開(kāi)展“各族少年手拉手”主題隊(duì)會(huì)；北京市廣渠門(mén)中學(xué)與西藏當(dāng)雄縣中學(xué)建立結(jié)對(duì)關(guān)系，邀請(qǐng)20名西藏手拉手伙伴來(lái)學(xué)校參觀，開(kāi)展聯(lián)歡聯(lián)誼、互贈(zèng)圖書(shū)和文體活動(dòng)……

建立了溝通無(wú)礙的渠道，手拉手的孩子們開(kāi)始“共讀書(shū)、同做事”，他們?yōu)樾』锇榧乃徒榻B自己喜歡的圖書(shū)、交流讀書(shū)體會(huì)，通過(guò)書(shū)信討論約定同畫(huà)一幅畫(huà)、開(kāi)展一次力所能及的勞動(dòng)、共做一件助人為樂(lè)的好事等。

互幫互助也在無(wú)形中展開(kāi)。廣州團(tuán)市委開(kāi)展了“1+1助學(xué)”活動(dòng)，100個(gè)廣州家庭與新疆150名困難青少年成功結(jié)對(duì)，開(kāi)始一對(duì)一幫扶；江西師大附中的家長(zhǎng)在學(xué)生帶動(dòng)下，為結(jié)對(duì)學(xué)校阿克陶實(shí)驗(yàn)中學(xué)10名貧困學(xué)生籌集助學(xué)基金；新疆皮山縣發(fā)生地震后，安徽合肥市包河區(qū)組織開(kāi)展慰問(wèn)捐助活動(dòng)，輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員發(fā)出慰問(wèn)信2365封，捐贈(zèng)日用品、書(shū)籍等物品1841件和慰問(wèn)款4.27萬(wàn)元，許多少先隊(duì)員捐出了自己的壓歲錢(qián)、零用錢(qián)甚至參加“義賣(mài)”“擺攤”掙來(lái)的錢(qián)……

組織化的資源優(yōu)勢(shì)也得以發(fā)揮：山西、吉林、江蘇、廣東、安徽、湖北、重慶等地通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、“送課上門(mén)”等方式，組織新疆、西藏的少先隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作交流；天津、上海、浙江、山東、湖南、陜西等地通過(guò)援建“手拉手”紅領(lǐng)巾圖書(shū)室、鼓號(hào)隊(duì)、活動(dòng)室，捐助“愛(ài)心包裹”、助學(xué)金、圖書(shū)等方式，為新疆、西藏相關(guān)地區(qū)開(kāi)展工作提供支持，關(guān)愛(ài)幫助貧困、疾患少年兒童……

彼此溫暖、互相幫助，各民族兄弟姐妹朝著同一個(gè)夢(mèng)想攜手前行，共同走出一個(gè)更美好的未來(lái)。