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公開學(xué)術(shù)資源庫,讓抄襲無處藏身
隨著數(shù)據(jù)庫功能變得強(qiáng)大,技術(shù)會(huì)對抄襲形成新的震懾力量。要讓所有學(xué)生意識(shí)到,只要有學(xué)術(shù)不端行為,就會(huì)是一顆“定時(shí)炸彈”,公開的學(xué)術(shù)資源庫,會(huì)讓抄襲無處藏身。
近期,在微博、微信朋友圈當(dāng)中流傳著數(shù)張論文數(shù)據(jù)庫中國知網(wǎng)的網(wǎng)頁截圖,截圖內(nèi)容為兩篇高度相似的碩士學(xué)位論文。這兩篇論文分別是安徽大學(xué)管理學(xué)院檔案學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)生劉俊玲的學(xué)位論文《檔案開放利用的信息安全保障研究》與山東大學(xué)歷史文化學(xué)院文秘檔案學(xué)系檔案學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)生陳振的學(xué)位論文《檔案開放利用與信息安全保障研究》。記者從中國知網(wǎng)下載兩篇論文比對后發(fā)現(xiàn):這兩篇論文的正文部分高度相似,連中文題目、摘要、關(guān)鍵詞,甚至致謝語都到了近乎一字不差的程度。山東大學(xué)已經(jīng)注意到了這一情況,目前正在處理此事。(澎湃新聞1月25日)
幾乎原封不動(dòng)的抄襲,這著實(shí)令人震驚。抄襲者可能并不知道他的論文會(huì)被論文數(shù)據(jù)庫收錄,終究顯原形。這從另一個(gè)角度說明,建立學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫的重要性——可以通過建立學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫開放學(xué)術(shù)資源,一定程度防止抄襲行為。
我國高校為防止學(xué)生抄襲或者重復(fù)研究,已經(jīng)在研究生做學(xué)位論文時(shí)建立了學(xué)術(shù)查新制度,而這起抄襲事件之所以發(fā)生,可能是當(dāng)事人利用了時(shí)間差——抄襲的是還沒有被學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫收錄的論文。據(jù)報(bào)道,劉俊玲的學(xué)位論文《檔案開放利用的信息安全保障研究》完成于2012年4月,陳振的學(xué)位論文《檔案開放利用與信息安全保障研究》完成于2013年4月。
有輿論質(zhì)疑導(dǎo)師為何沒有發(fā)現(xiàn)抄襲,要求追究導(dǎo)師的責(zé)任,從廣義的導(dǎo)師責(zé)任看,導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生抄襲負(fù)責(zé),但是在還不能查到其他論文時(shí),要導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲,是有一定難度的,尤其是當(dāng)前,一個(gè)導(dǎo)師帶的學(xué)生比較多,導(dǎo)師和學(xué)生并沒有多少共同研究的經(jīng)歷。導(dǎo)師在這一事件中,最大的責(zé)任,是沒有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)。
學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的一個(gè)最基本的常識(shí)是,對于學(xué)術(shù)不端,不能有任何僥幸。學(xué)術(shù)是社會(huì)公器,學(xué)位論文不只派申請學(xué)位的用場,還是公共的學(xué)術(shù)資源,要向社會(huì)開放。近年來,我國借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),正不斷加大學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫建設(shè),這有利于學(xué)術(shù)資源共享,也讓學(xué)術(shù)從封閉逐漸走向開放。
在封閉的學(xué)術(shù)環(huán)境中,學(xué)術(shù)不端是比較難發(fā)現(xiàn)的,因?yàn)楹茈y查到抄襲的源頭,除非對這一專業(yè)領(lǐng)域特別熟悉,或者撞到當(dāng)事人身上被發(fā)現(xiàn),而在開放的學(xué)術(shù)環(huán)境中,學(xué)術(shù)不端被發(fā)現(xiàn)的幾率就變大,至少,不敢再明目張膽地抄襲——就像這起事件,有網(wǎng)友就調(diào)侃抄襲者“太笨”“太懶”。隨著數(shù)據(jù)庫功能變得強(qiáng)大,技術(shù)會(huì)對抄襲形成新的震懾力量。要讓所有學(xué)生意識(shí)到,只要有學(xué)術(shù)不端行為,就會(huì)是一顆“定時(shí)炸彈”,公開的學(xué)術(shù)資源庫,會(huì)讓抄襲無處藏身。
目前,我國還只是對研究生學(xué)位論文進(jìn)行收錄,筆者建議,在要求本科生撰寫學(xué)位論文的情況下,還有必要收錄本科生論文。這可以治理本科學(xué)位論文抄襲情況嚴(yán)重的問題——一些學(xué)生以應(yīng)付的態(tài)度對待本科學(xué)位論文,復(fù)制粘帖“炮制”論文,如把這些論文收錄進(jìn)數(shù)據(jù)庫,就很可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)。而如果大家認(rèn)為本科生學(xué)位論文沒有多大學(xué)術(shù)價(jià)值不必收錄,那就應(yīng)該審視要求本科學(xué)生撰寫學(xué)位論文的必要性。
當(dāng)然,靠技術(shù)手段來追查學(xué)術(shù)不端,并不能徹底遏制學(xué)術(shù)不端,還需要完善導(dǎo)師制和學(xué)術(shù)評價(jià)體系,要讓導(dǎo)師用自己的教育聲譽(yù)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)保障學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生追求學(xué)術(shù)理想,形成學(xué)術(shù)誠信與尊嚴(yán)意識(shí)。(熊丙奇)
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:公開學(xué)術(shù)資源庫 防止學(xué)生抄