原標(biāo)題：鄭強(qiáng)獲評“學(xué)生最喜愛大學(xué)校長” “強(qiáng)哥style”你感受到了嗎？

“憤青”校長鄭強(qiáng)

“中國最敢說真話的教授”、“一次讓你拍手停不下來的演講”、“憤青教授”……這些關(guān)鍵詞的主角都是一個(gè)人——如今的貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)。

這位被許多大學(xué)生稱以言辭犀利、大膽潑辣，且機(jī)智百出、語言詼諧聞名的校長如今又多了一個(gè)頭銜。本月17日，在由中國高等教育學(xué)會、中國青年報(bào)社主辦的2015年“學(xué)生最喜愛的大學(xué)校長”頒獎(jiǎng)禮上，鄭強(qiáng)以13萬的高票位列參評校長之首，成為“學(xué)生最喜愛的大學(xué)校長”。

從“憤青教授”到“學(xué)生最喜愛的大學(xué)校長”，學(xué)生喜歡的“強(qiáng)哥style”你感受到了嗎？

一名言辭犀利的演說者

1960年6月出生于重慶的鄭強(qiáng)，以敢說、會說聞名，在擔(dān)任貴大校長前，鄭強(qiáng)任職于浙江大學(xué)化學(xué)系，以敢說、會說聞名，在浙大期間曾連續(xù)3次當(dāng)選“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛的老師”。

百度一下不難發(fā)現(xiàn)，從任教浙江大學(xué)開始，鄭強(qiáng)的演講就在大學(xué)校園和網(wǎng)絡(luò)世界風(fēng)行一時(shí)，受到眾多年輕大學(xué)生的熱烈追捧。

他所創(chuàng)的一個(gè)紀(jì)錄是，在云南中醫(yī)學(xué)院一次演講中，收獲了200次熱烈掌聲。

他的演講具思想性、思辨性，言辭犀利、大膽潑辣，且機(jī)智百出、語言詼諧，因此被國內(nèi)許多大學(xué)生稱為“強(qiáng)哥”。

備受追捧的演說者、大學(xué)校長，在大多數(shù)人看來，這兩個(gè)角色似乎極難兼容。可是，鄭強(qiáng)就是將這兩個(gè)角色所需的內(nèi)在特質(zhì)糅合在了一起。

“我不是從小就口才好的?！痹诮邮苡浾卟稍L時(shí)，鄭強(qiáng)表示第一次發(fā)現(xiàn)自己能說，是從日本京都大學(xué)留學(xué)歸國回到浙大工作那年，他被派到成都最著名的一所高中做招生宣傳工作，結(jié)果被無情拒絕。后來鄭強(qiáng)見到了該校的校長，花了30分鐘，說服校長允許我在學(xué)校做演講宣傳，結(jié)果反響非常大。后來就有學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)邀請他去做演講。

網(wǎng)絡(luò)上“鄭強(qiáng)語錄”流傳甚廣，有些甚至被稱為驚人之語，也因此上了好幾次頭條。

鄭強(qiáng)表示這些“語錄”都是即興的，脫口而出。但都是長期的積累，他的演講大多集中在高校、教育、大學(xué)生這些關(guān)鍵詞里，這些詞是他工作的關(guān)鍵詞，也是他每天思考的關(guān)鍵詞?！翱赡苁俏矣迷~比較獨(dú)特，這些領(lǐng)悟和反思通過我的嘴說出來，就成為了‘驚人語錄’。”

備受追捧的“強(qiáng)哥”

1999年，鄭強(qiáng)擔(dān)任浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院副院長職務(wù)，全身心投入自己的專業(yè)研究：將動態(tài)流變學(xué)方法引入兩類最典型的排斥效應(yīng)導(dǎo)致相容的共混體系；將流變方法引入粒子填充導(dǎo)電復(fù)合材料體系；建立動態(tài)流變光散射組合方法……

其間，鄭強(qiáng)主持了多個(gè)國家級項(xiàng)目，成為國家杰出青年基金獲得者、長江學(xué)者特聘教授。

他主講的《高分子物理》入選全國精品課程，《絢麗的高分子》成為全國網(wǎng)上視頻公開課；即便是面向非專業(yè)領(lǐng)域?qū)W生講授的《材料科學(xué)與人類文明》通識課，也受到許多學(xué)生爭相追捧……一名專業(yè)課教授，為何能得到如此多學(xué)生的喜愛？

“聽他的課，你會一直處于興奮狀態(tài)?！币晃徽愦髮W(xué)生曾發(fā)帖回憶說，“強(qiáng)哥”上課深入淺出、旁征博引，他的課堂就像一個(gè)超級磁場，能將你牢牢地“吸”住，同時(shí)讓你陷入深深的思考。

彼時(shí)，由于鄭強(qiáng)超高的人氣，中央電視臺《東方時(shí)空》《教育人生》等欄目相繼對他進(jìn)行了采訪，學(xué)生也開始稱呼他為“強(qiáng)哥”。

鄭強(qiáng)曾表示：“學(xué)生稱我為‘強(qiáng)哥’，是因?yàn)樗麄冇X得我真實(shí)、可親。我非常喜歡這個(gè)稱呼?！?/p>

鄭強(qiáng)經(jīng)典觀點(diǎn)摘錄

大學(xué)生就業(yè)難是好事，代表了時(shí)代的進(jìn)步。一方面就業(yè)難是因?yàn)楫厴I(yè)生擁有絕對的選擇權(quán)，能夠更加遵從自己的意識出發(fā)；另一方面，就業(yè)難也攪活了人才市場，你北上廣找不到工作可以西上南下嘛，為西南地區(qū)做貢獻(xiàn)難道就差嗎？

未必要讀北大、清華、南開、浙大，孩子才算成才和成功。讀不了這些學(xué)校，考到貴州大學(xué)來，我照樣讓你的孩子成長，而且你們家晚上睡覺也在做美夢，不會做噩夢。

現(xiàn)在孩子讀的這么滿，把吃奶的勁全用上，那些題連大學(xué)教授都不能做的，讓我們孩子都做了。中國的孩子不是輸在起跑線，是被累在起跑線上，搞死在起跑線上了。

一個(gè)男人,只可以給自己的父母和妻子下跪,只可以對自己的老師鞠躬,絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今,大多數(shù)人正好反了。

要讓貴州大學(xué)的孩子有尊嚴(yán)!

如果我是教育部長,我要改革兩件事:第一,取消英語六級考試。你一個(gè)研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什么呢?看看研究生寫的論文,自己的民族文化都沒有學(xué)好,天天考英語——打鉤:托福打鉤、GRE打鉤,英文考出很高的分。這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點(diǎn)都沒學(xué)好!第二,說不會計(jì)算機(jī)就是文盲,這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授,我顧不上搞計(jì)算機(jī)!