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報告稱中國教師工資增幅低 未能反映地位待遇

2015年12月07日 10:43 | 來源:中國新聞網(wǎng)
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原標題:報告:中國教師工資不高增幅低 未能反映地位待遇


中新網(wǎng)12月7日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊伍建設(shè)專題評估報告近日公布。報告指出,與其他行業(yè)相比,中國教師工資不高、工資增長幅度低,未能反映出教師作為專業(yè)人員應(yīng)具備的地位待遇。


報告分析教師隊伍建設(shè)面臨的新形勢時指出,提高教育質(zhì)量,提升全民族的人力資本素質(zhì),是未來五年的重要任務(wù),這對教師隊伍建設(shè)提出了更高要求。但是從目前看,教師隊伍建設(shè)仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。

報告稱,教師待遇需進一步提高。與其他行業(yè)相比,中國教師工資不高、工資增長幅度低,未能反映出教師作為專業(yè)人員應(yīng)具備的地位待遇。農(nóng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。吸引、鼓勵、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教還需要政策引導(dǎo)。


編輯:鞏盼東

關(guān)鍵詞:中國教師工資 地位待遇

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