新華社成都１２月６日電（記者劉坤）“建瀟哥哥，你是如何克服身體上的不便堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)？”“建瀟哥哥，你為什么選擇自學(xué)法律？”這是１２月４日在成都市泡桐樹小學(xué)天府校區(qū)三年級八班的一次題為“大愛無疆，大愛無礙”的主題班會(huì)上，同學(xué)們向坐在輪椅上、說話遲緩費(fèi)力的劉建瀟提出的問題。

今年２８歲的劉建瀟１歲時(shí)被確診為痙攣性腦癱，導(dǎo)致他從小足不能行，手不能寫，眼睛高度近視。

這些年來，劉建瀟每天都在和病魔作斗爭，為了避免肌肉萎縮，他每日在家里要做４個(gè)小時(shí)以上的肢體鍛煉。

“只有不怕困難，才能克服困難。”面對同學(xué)們的提問，劉建瀟這樣回答。

讓同學(xué)們敬佩的不僅僅是劉建瀟面對病魔所表現(xiàn)出來的毅力，更重要的是高度殘疾的劉建瀟２００８年開始，花了５年時(shí)間，用常人難以想象的努力，通過學(xué)習(xí)教材、專著和網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)完了１４門大學(xué)法律專業(yè)課，并在網(wǎng)上義務(wù)為需要法律幫助的網(wǎng)友解答問題。

劉建瀟不能像正常孩子那樣進(jìn)學(xué)校讀書，但身體的原因，不能阻擋他對于知識(shí)的渴望。小時(shí)候，由身為大學(xué)老師的外公教他讀書、認(rèn)字，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是他最快樂的時(shí)光。憑著驚人的毅力，劉建瀟在家完成了小學(xué)、中學(xué)的課程學(xué)習(xí)。

“殘疾人是弱勢群體，所以我想學(xué)法律。”在被問到為何要自學(xué)法律的時(shí)候，劉建瀟這樣回答。

２０１３年，劉建瀟抱著小試牛刀的態(tài)度，開始在互聯(lián)網(wǎng)上解答網(wǎng)友咨詢的法律問題。

“最開始我解答了一位網(wǎng)友關(guān)于土地方面的問題，提問的網(wǎng)友后來告訴我，因?yàn)椴杉{了我的建議，他贏得了官司，這件事對我鼓勵(lì)很大！”劉建瀟自豪地說。

由于視力和行動(dòng)上的不便，劉建瀟進(jìn)行電腦操作是非常遲緩而費(fèi)力的，但他每天都會(huì)守在電腦旁，盡心給予每一位提出法律問題的網(wǎng)友專業(yè)而詳盡的回答，數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)友得到了這個(gè)網(wǎng)名叫“劉建瀟的ｆｌｙ”的“法律通”的幫助。但是，網(wǎng)友們并不知道，在那個(gè)戴著眼鏡、可愛微胖的網(wǎng)絡(luò)頭像后面，是怎樣一個(gè)頑強(qiáng)努力、拼搏奮斗的生命的存在。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，３年來，每年都有兩萬多名網(wǎng)友得到劉建瀟在法律問題上的幫助，他所回答的問題網(wǎng)友采納率達(dá)到９２％。

成都市泡桐樹小學(xué)天府校區(qū)三年級八班班主任張盼老師告訴記者：“建瀟這樣一個(gè)需要被別人幫助的人，反而通過自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力不斷學(xué)習(xí)，幫助了很多人，傳遞出一種正能量。”

“生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我的殘疾只是身體上的殘疾，我依然可以從其他方面幫助別人，也可以為我們的中國夢做一點(diǎn)事情。”劉建瀟露出了謙虛的笑容。（完）