新華社南寧１２月２日電題：廣西龍州：窮縣辦出富教育

新華社記者張鶯

２６萬人口、年均財政收入不足８億元的廣西龍州縣，年均投入教育經(jīng)費卻接近３億元。這一位于中越邊境的邊陲貧困小縣，拿出“真金白銀”，推動義務教育均衡發(fā)展。

龍州地處祖國西南邊陲，雖為國家級扶貧開發(fā)工作重點縣，但教育投入?yún)s不小。２０１２至２０１４年，縣本級財政投入教育分別為２．２５億元、２．９８億元、３．５５億元，分別占全年財政收入的３４％、３９％、４２％，三年累計投入８．７８億元，年均增長３８％。

要想改善農(nóng)村學校破舊面貌，不能光靠“撒胡椒面兒”。個別偏遠小學由于生源銳減，大量教室閑置，需要局部撤點并校。龍州縣發(fā)放調(diào)查問卷１．５萬多份，征求群眾對學校布局調(diào)整、集中辦學的意見，群眾支持率達９８％。在此基礎上，全縣撤并了３６所學校，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點被撤并到中心校，８個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中被合并到縣城龍州一中。

２０１３年龍州啟動“教育大提升”工程，不少農(nóng)村小學、初中在這一年獲得了經(jīng)費新建、改擴建校舍，一大批標準化教學樓、教師周轉(zhuǎn)房、學生宿舍、食堂、體育場地建立了起來。那些因合并而擴大了規(guī)模的寄宿制學校，硬件設施和師資力量得到充分提升，校園面貌煥然一新。

“我們把初中騰出來的資源辦小學，小學騰出來的資源辦幼兒園，構(gòu)建‘初中集中縣城辦、小學集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦，原初中辦小學、原小學辦幼兒園’的格局。”龍州縣教育局黨組書記謝秉宗說。

經(jīng)過布局調(diào)整和資源重新分配，龍州的農(nóng)村學校再也不比縣城差了。龍州縣彬橋鄉(xiāng)熱作小學是一所有近４００學生的村級小學，記者日前在校園看到，整齊潔凈的學生宿舍、一人一套的教師周轉(zhuǎn)房、帶餐桌餐椅的學生標準餐廳、隔間式抽水衛(wèi)生間、圖書閱覽室、音樂室、科學實驗室、足球場、戶外書吧……校園與城市學校不相上下。

“學校條件好了之后村民都愿意讓孩子寄宿在學校，一來便于教育管理，二來家長也能安心從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。”校長蘇國明說。

合并到縣城里的初中，令當?shù)爻踔薪逃|(zhì)量有了明顯提升。記者在龍州一中校園看到，學生們上課秩序井然，大課間時玩的都是背簍接繡球、竹竿舞等壯族傳統(tǒng)體育項目。

有了這些努力，２０１４年３月，龍州縣正式向廣西壯族自治區(qū)教育廳申請通過自治區(qū)級義務教育發(fā)展評估驗收。今年９月，龍州縣順利通過評估驗收，比原本計劃提前了５年，成為廣西第一個通過評估驗收的邊境貧困縣。

“我們堅信小縣也能辦好大教育、窮縣也能辦出富教育。”龍州縣委書記秦昆說。（完）