傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們認(rèn)為，在各級(jí)校園中開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的常態(tài)化、機(jī)制化教育工作，使學(xué)生自覺(jué)成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和踐行者，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系的建立，是一件具有現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的重要工作。常態(tài)化開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作，完全可以成為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要渠道和有效抓手。

　　為此，我們倡導(dǎo)建立“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作的常態(tài)機(jī)制。建議如下：做好規(guī)劃設(shè)計(jì)。以國(guó)務(wù)院名義出臺(tái)促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園常態(tài)機(jī)制建立的規(guī)范性文件，明確指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容、實(shí)施辦法、工作機(jī)制和責(zé)任分工，整合文化、教育和社會(huì)多方資源，從體制、機(jī)制上進(jìn)行總體規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；建立評(píng)審機(jī)制。中華傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容豐富，具體而言有國(guó)學(xué)、書法、國(guó)畫、戲曲、民樂(lè)、中醫(yī)藥、武術(shù)、民俗、古典文學(xué)及各種物質(zhì)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等等。要建立評(píng)審機(jī)制，組織社科、文教等多行業(yè)的專家學(xué)者成立多類別的專業(yè)評(píng)審委員會(huì)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行梳理和評(píng)審，在進(jìn)校園前認(rèn)真進(jìn)行甄別，取其精華，去其糟粕，拿出遴選評(píng)定意見(jiàn)，由文化、教育部門組織力量進(jìn)行終審把關(guān)，確保進(jìn)校園的文化內(nèi)容的健康、優(yōu)秀和適用；建立人才庫(kù)、資源庫(kù)和信息平臺(tái)。統(tǒng)籌選擇社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)界專家學(xué)者和具有傳統(tǒng)文化技藝的各類優(yōu)秀人才組成人才庫(kù)，使之成為傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要力量，同時(shí)將分散在眾多部門單位的各類歷史文化資源匯總整理，經(jīng)專家委員會(huì)評(píng)審后納入資料庫(kù)，并針對(duì)不同學(xué)齡的學(xué)生，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分；豐富形式，創(chuàng)新渠道。堅(jiān)持針對(duì)性和系統(tǒng)性相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合、必修課與選修課相結(jié)合，給學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)方式，滿足他們個(gè)性化、多樣化的文化需求；建立保障機(jī)制。建議成立由教育部和文化部牽頭、有關(guān)部門共同參與的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，共同推進(jìn)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”相關(guān)工作的開(kāi)展。各級(jí)政府和相關(guān)部門應(yīng)在政府購(gòu)買文化服務(wù)中加大對(duì)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作的支持力度，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校使用公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。充分利用文化場(chǎng)館、非遺傳承基地、紅色旅游基地、歷史文化名城名鎮(zhèn)等各類文化場(chǎng)所，建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播基地，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。建立考核機(jī)制，對(duì)各級(jí)文化、教育部門推動(dòng)優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)績(jī)效予以評(píng)定。