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兒童繪本更需要專業(yè)門(mén)檻
親子概念帶來(lái)了繪本市場(chǎng)的繁榮,但是,繪本市場(chǎng)門(mén)檻低,導(dǎo)致很多人忽略了其專業(yè)高度。如果一個(gè)成年人不喜歡讀書(shū),多半是他在小時(shí)候沒(méi)有過(guò)愉快的閱讀體驗(yàn)。所以,對(duì)兒童來(lái)說(shuō),讓閱讀變得愉悅,比培養(yǎng)閱讀速度更加重要。
六一兒童節(jié)到了,這是每年童書(shū)銷售的高峰。前幾天查閱數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)中國(guó)童書(shū)已經(jīng)成長(zhǎng)為85億碼洋、每年新增品種五六萬(wàn)的大市場(chǎng)。親子概念帶來(lái)了繪本市場(chǎng)的繁榮,但是,繪本市場(chǎng)門(mén)檻低,導(dǎo)致很多人忽略了其專業(yè)高度。有些書(shū)只要簡(jiǎn)單配個(gè)圖片就當(dāng)作繪本銷售。還有更為惡劣的,是跟風(fēng)經(jīng)典書(shū)的創(chuàng)意,重新配圖,改改文字。所以,如何區(qū)分“好”書(shū)已經(jīng)成為讓很多父母親面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題。
什么是“好”書(shū)?對(duì)孩子來(lái)說(shuō),能培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的就是好書(shū)。5月底,英國(guó)繪本大師安東尼·布朗來(lái)到北京閱讀季,舉辦了一場(chǎng)“穿越繪本秘境”的講座。在這場(chǎng)活動(dòng)中,年屆七旬、有40年繪本創(chuàng)作經(jīng)歷、創(chuàng)作出近50部暢銷繪本的作家談到閱讀推廣時(shí)說(shuō):“如果一個(gè)成年人不喜歡讀書(shū),多半是他在小時(shí)候沒(méi)有過(guò)愉快的閱讀體驗(yàn)。所以,對(duì)兒童來(lái)說(shuō),讓閱讀變得愉悅,比培養(yǎng)閱讀速度更加重要。”
“好”的童書(shū)能帶來(lái)美好的閱讀時(shí)光。全民閱讀提倡親子閱讀,其最重要的理念就是如此:閱讀首先是親子共處的美好時(shí)光。如果一本書(shū)父母自己就很不喜歡,勉強(qiáng)講給孩子,細(xì)微的情緒無(wú)形之中也會(huì)影響孩子的閱讀。真正能喚起父母的講述欲望,也能滿足孩子傾聽(tīng)的書(shū),必然是情感細(xì)膩的一本書(shū)。以安東尼·布朗最為暢銷的作品《我爸爸》為例,這本書(shū)就能夠喚起許多人對(duì)爸爸的情感回憶——“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。我爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚(yú)一樣快。我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟……我爸爸真的很棒!”年輕的父母在給孩子講述這些夸張的畫(huà)面時(shí),會(huì)想起小時(shí)候?qū)Ω赣H的感受,也會(huì)想起如今自己想要給孩子做一個(gè)什么樣的父親/母親。帶著如許情感去講一本書(shū),孩子怎么會(huì)沒(méi)有感覺(jué)?
“好”書(shū)能使用兒童的視角和語(yǔ)言講述,會(huì)用平等的態(tài)度對(duì)待孩子,讓孩子們?cè)陂喿x中尋找與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。安東尼·布朗曾現(xiàn)場(chǎng)給400多名爸媽講了一個(gè)故事《大猩猩》。雖然已經(jīng)很多次和女兒和讀書(shū)會(huì)的小朋友分享過(guò)這個(gè)故事,這一次的解讀還是讓我大吃一驚。這本書(shū)講的是一個(gè)小女孩叫漢娜,她非常喜歡大猩猩,但是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的大猩猩,她父親從來(lái)沒(méi)有時(shí)間帶她去動(dòng)物園。生日的時(shí)候,爸爸送了一個(gè)猩猩玩具,女孩很失望,但還假裝自己是快樂(lè)的小孩。夜半夢(mèng)醒,小女孩看到自己的床頭有一只非常大的猩猩,這只猩猩帶著她去動(dòng)物園,度過(guò)了愉快的時(shí)光。這個(gè)著名的故事中有兩幅畫(huà)面:一幅是故事開(kāi)始,漢娜和爸爸在吃早餐;另一幅是漢娜餓了,大猩猩帶她去吃東西。這兩幅畫(huà)結(jié)構(gòu)相同,視角都從漢娜側(cè)后方,前景是一張桌子,后面是坐在桌子另一頭的角色。但在第一幅畫(huà)里,漢娜和父親之間有很長(zhǎng)的距離,桌上沒(méi)什么食物,爸爸看的報(bào)紙,就像建在父女之間的一堵墻,爸爸沉浸在新聞的世界里,漢娜在自己的世界里。這個(gè)父親沒(méi)有聽(tīng)她說(shuō)話,沒(méi)有和她說(shuō)話,也沒(méi)有對(duì)她笑。畫(huà)里物品擺放得非常有秩序,主要的顏色是藍(lán)色和白色,干凈、整潔、冰冷,憂郁。在另一幅畫(huà)里,桌上有很多食物,大猩猩在吃東西,看著漢娜,小女孩在笑,這幅畫(huà)是很明亮很溫暖的顏色。這些細(xì)節(jié)透露出孩子的視角和感受,親子共讀時(shí)特別能夠產(chǎn)生共鳴。類似的對(duì)比、隱喻、呼應(yīng)等細(xì)節(jié)在這本書(shū)中比比皆是,難怪能夠成為翻譯為14種語(yǔ)言,暢銷過(guò)億冊(cè)的經(jīng)典。
“好”書(shū)融合了既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的感動(dòng),圖像與文字之間的點(diǎn)線面,蘊(yùn)藏豐富的解讀空間。它不是簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)教,告訴孩子“不要這樣,不要那樣”,而是把人世間的道理放到豐富的畫(huà)面細(xì)節(jié)中,春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)幼小的心靈。像莫里斯·桑達(dá)克的《野獸國(guó)》,彭懿的《妖怪山》,大衛(wèi)·威斯納的《瘋狂星期二》等,都是細(xì)節(jié)豐富的經(jīng)典之作。反過(guò)來(lái),無(wú)趣的內(nèi)容,一目了然的內(nèi)容,沒(méi)有更多意蘊(yùn),發(fā)現(xiàn)不了什么東西,也不用費(fèi)力去尋找,就會(huì)變成負(fù)循環(huán),以后孩子就會(huì)逐漸失去閱讀的熱忱。
閱讀的趣味是個(gè)魚(yú)餌。這個(gè)六一,您是打算帶孩子吃好的,玩好的,還是打算送他一個(gè)閱讀的好習(xí)慣?
□劉穎(閱讀推廣人)
編輯:邢賀揚(yáng)
關(guān)鍵詞:兒童繪本 親子 讀書(shū) 閱讀體驗(yàn)
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