原標(biāo)題：“書(shū)香致遠(yuǎn)”還有多遠(yuǎn)？——三問(wèn)書(shū)香社會(huì)

　　新華社北京４月２２日電題：“書(shū)香致遠(yuǎn)”還有多遠(yuǎn)？——三問(wèn)書(shū)香社會(huì)

　　新華社記者謝良、俞儉、馮璐

　　一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。在第２０個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”讓人們對(duì)精神家園有了更多憧憬。

　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。人們?cè)诤粲酰喿x在今天日漸淡薄，“數(shù)字閱讀”雖至，但書(shū)香社會(huì)卻遠(yuǎn)未來(lái)到。在電視、電腦、手機(jī)的大、中、小屏的沖擊下，淺閱讀流行，碎片化閱讀盛行，建設(shè)書(shū)香社會(huì)任務(wù)迫切，需要各界共同努力。

　　國(guó)民閱讀量少，誰(shuí)是閱讀“難”路虎？

　　“閱讀作為一種休閑方式，過(guò)去備受推崇。”湖北新聞出版廣電局全民閱讀辦公室陳旋說(shuō)，沒(méi)時(shí)間、壓力大等被認(rèn)為是現(xiàn)在國(guó)民閱讀量少的直接原因，更多職場(chǎng)人士以網(wǎng)絡(luò)媒介閱讀為主，紙質(zhì)閱讀日漸偏少。

　　湖北省新聞出版廣電局局長(zhǎng)張良成也認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的強(qiáng)烈沖擊，成為國(guó)民閱讀量偏少的一大技術(shù)性因素。

　　有專家分析認(rèn)為，社會(huì)風(fēng)氣的浮躁，帶來(lái)了浮淺化、碎片化、功利化的閱讀，是人們讀書(shū)“難”的主因。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)教材教輔書(shū)出版占了圖書(shū)出版的７０％以上。以應(yīng)試教育為主導(dǎo)，學(xué)生形成為升學(xué)讀書(shū)的功利閱讀觀，成年人形成了有利于謀生升職的閱讀觀。

　　“孩子們讀書(shū)并不少，但讀‘閑書(shū)’的時(shí)間太少。”中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷說(shuō)，該所調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少年兒童最喜歡閱讀的是幽默笑話，其次為娛樂(lè)資訊、青春文學(xué)、魔幻動(dòng)漫等。輕松、娛樂(lè)成為閱讀的主要目的。

　　專家認(rèn)為，這形成惡性循環(huán)，功利化閱讀造成閱讀氛圍長(zhǎng)期缺失，人們未品嘗到讀書(shū)的真正樂(lè)趣，愿意讀經(jīng)典的國(guó)民就更少。

　　從個(gè)人閱讀到全民閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)在哪？

　　湖北大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)黃家發(fā)提出，社會(huì)公共閱讀資源的匱乏和服務(wù)體系的不完善、不均衡，成為全民閱讀量少的一大現(xiàn)實(shí)障礙。

　　在美國(guó)、英國(guó)和加拿大，每１萬(wàn)人左右就擁有一家公共圖書(shū)館。黃家發(fā)說(shuō)，我國(guó)平均每４４萬(wàn)人才擁有一所。我國(guó)人均年讀書(shū)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于許多國(guó)家，閱讀就成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

　　在吉林省長(zhǎng)春市，擁有吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等眾多高校，學(xué)校圖書(shū)館面積巨大，然而除了面向本校學(xué)生之外，這些圖書(shū)館大都不對(duì)外開(kāi)放。那些喜歡到圖書(shū)館看書(shū)的讀者，只能選擇長(zhǎng)春市圖書(shū)館或吉林省圖書(shū)館這兩座公共圖書(shū)館。

　　黃家發(fā)呼吁，應(yīng)開(kāi)放更多的圖書(shū)館，在社區(qū)配圖書(shū)室、小書(shū)店，方便居民閱讀；公交站臺(tái)、地鐵口、商場(chǎng)、學(xué)校食堂門口等地，配設(shè)電子閱讀機(jī)，把碎片化時(shí)間利用起來(lái)，使閱讀變成公民的自覺(jué)行動(dòng)。

　　“抓好重點(diǎn)人群是推進(jìn)全民閱讀的基礎(chǔ)。”湖北新聞出版廣電局全民閱讀辦公室主任王潞認(rèn)為，兒童階段的親子閱讀和青少年階段的校園閱讀，是推動(dòng)全民閱讀的重中之重。

　　“半數(shù)以上青少年習(xí)慣數(shù)字化閱讀，其中手機(jī)閱讀占７３．１％。”孫宏艷指出，倡導(dǎo)全民閱讀，需改善青少年的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)紙質(zhì)閱讀、經(jīng)典閱讀，提供綠色的數(shù)字化閱讀空間。

　　值得欣慰的是，國(guó)內(nèi)不少地方正展開(kāi)有益探索，全民閱讀正蔚然成風(fēng)。記者在深圳市圖書(shū)館看到，這里等候入館的人都排起長(zhǎng)隊(duì)，不少人席地而坐、安靜閱讀。

　　記者了解到，深圳市政府連續(xù)１４年舉辦全民讀書(shū)月活動(dòng)，直接和間接參與總?cè)舜芜_(dá)到１．０６億；建有２００個(gè)自助圖書(shū)館、６４０個(gè)公共圖書(shū)館，為全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展奠定了一定基礎(chǔ)。

　　打造書(shū)香社會(huì)，政府如何作為？

　　一個(gè)書(shū)香充盈的社會(huì)必然是一個(gè)文明和諧的社會(huì)。廣東省社科院研究員丁力說(shuō)，書(shū)香社會(huì)的關(guān)鍵不在書(shū)，而在于“香”，即營(yíng)造一種求知的氛圍，讓民眾有自覺(jué)讀書(shū)的欲望。

　　建立完善的公共閱讀服務(wù)體系是當(dāng)務(wù)之急。目前我國(guó)縣級(jí)以上城市公共圖書(shū)館多是上世紀(jì)六、七十年代興建，數(shù)量少、設(shè)施陳舊、藏書(shū)少是普遍問(wèn)題。眼下，大多數(shù)地方圖書(shū)館仍存在圖書(shū)更新慢、閑置率高、閱讀環(huán)境不夠好、藏書(shū)量少等問(wèn)題。

　　復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)博士田靜建議，政府作為服務(wù)主體，應(yīng)該鼓勵(lì)全民閱讀，提供更多公共閱讀場(chǎng)所，比如在公園、購(gòu)物中心等地方加設(shè)休息讀書(shū)區(qū)等。

　　吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師冷艷建議，作為高校圖書(shū)館應(yīng)該探索面向社會(huì)開(kāi)放的機(jī)制，最大限度利用這一豐富的閱讀資源。

　　丁力認(rèn)為，政府要分門別類開(kāi)展閱讀推廣工程，做好資金和方案的落實(shí)，尤其注意做好兒童和外來(lái)工的閱讀工程。

　　武漢大學(xué)教授王新才認(rèn)為，政府應(yīng)在中小圖書(shū)館建設(shè)上加大投入力度；給有孩子的家庭適當(dāng)?shù)募倨凇①?gòu)書(shū)費(fèi)等，提倡親子閱讀；適當(dāng)增建少兒圖書(shū)館，鼓勵(lì)公共圖書(shū)館開(kāi)設(shè)少兒分館。

　　針對(duì)新媒體閱讀的潮流，目前各國(guó)已經(jīng)高度重視并開(kāi)展行動(dòng)。如美國(guó)將“閱讀優(yōu)先計(jì)劃”作為政策主軸，并強(qiáng)調(diào)數(shù)字化閱讀及素養(yǎng)的重要性。

　　孫宏艷說(shuō)，政府、社會(huì)等應(yīng)該組織專門力量進(jìn)行專題研究，搞好頂層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)數(shù)字閱讀，幫助青少年提高閱讀素養(yǎng)。（參與采寫：楊皓、吉哲鵬、李寶杰、陳寂、宗巍、趙夢(mèng)卓）（完）