“學(xué)習(xí)中國(guó)”的團(tuán)隊(duì)及工作室。 張希迪 供圖

　　有料，武裝青年

　　談到內(nèi)容建設(shè)，陳建才自豪地笑言：“對(duì)于中央黨校來說，最高端的資源就是專家，最大的優(yōu)勢(shì)也是專家?！睘榱俗尷碚撋钊搿⒕珳?zhǔn)、不斷更新，5位中央黨校的理論專家受邀成為“學(xué)習(xí)中國(guó)”的“智囊”。

　　“學(xué)習(xí)中國(guó)”內(nèi)容負(fù)責(zé)人張希迪告訴記者，為籌建“學(xué)習(xí)中國(guó)”，他們從2013年就開始收集資料了，在三個(gè)月內(nèi)開發(fā)了出這個(gè)厚重的APP，加班對(duì)于這個(gè)平均年齡只有27歲的17人團(tuán)隊(duì)來說，是家常便飯，為的就是讓內(nèi)容豐富起來。

　　為了做這個(gè)APP，他們放棄了絕大多數(shù)的假期，張希迪的手機(jī)中至今還存著平安夜、元旦等節(jié)假日全員通宵加班的照片。在漫長(zhǎng)繁瑣的資料收集后，將數(shù)據(jù)整合成一棵簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)樹，這個(gè)過程中大家也會(huì)不經(jīng)意間走上了自我學(xué)習(xí)、自我提升的路。

　　在技術(shù)人員的輔助下，負(fù)責(zé)內(nèi)容建設(shè)的專家們通過大數(shù)據(jù)分析，抽取要點(diǎn)，組成知識(shí)框架，經(jīng)過一輪又一輪的審核修改后，再像裝修房子一樣，將內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)地填充進(jìn)去，每天，內(nèi)容都在更新。

　　張希迪介紹，“學(xué)習(xí)中國(guó)”中一部分內(nèi)容是組織專家原創(chuàng)，還有對(duì)其他大的網(wǎng)站的評(píng)論、相關(guān)專家的解讀、國(guó)平等相對(duì)較好的評(píng)論都會(huì)放上去。

　　有用，服務(wù)青年

　　陳建才給記者繪制了一個(gè)全民學(xué)習(xí)的藍(lán)圖：“要讓“學(xué)習(xí)中國(guó)”成為中國(guó)人的移動(dòng)知識(shí)庫(kù)，不僅僅可以在這里學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)其他各種各樣的知識(shí)，比如傳統(tǒng)文化、數(shù)理知識(shí)等。”在陳建才看來，APP模式是學(xué)習(xí)的“良方”，因?yàn)檫@契合人的思維習(xí)慣，便于記憶，趣味性強(qiáng)，符合絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　為此，陳建才帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)了“學(xué)習(xí)中國(guó)”的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，未來，他們將用APP的形式拓展各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為廣大網(wǎng)民服務(wù)。

　　談到為何選擇黨的理論作為“學(xué)習(xí)中國(guó)”的排頭兵，陳建才說，“普通網(wǎng)民對(duì)于黨的理論了解較少，以往的教材都像板起面孔的老家長(zhǎng)。黨的理論最難學(xué)，啃下了這塊硬骨頭，其它內(nèi)容的建設(shè)自然就不成問題了?！?/p>

　　對(duì)于“學(xué)習(xí)中國(guó)”受到熱捧，陳建才理智地分析了原因，馬克思主義的本質(zhì)就是追求人的自由，這與黨的目標(biāo)是一致的，青年人自然熱愛喜歡。

　　陳建才表示，隨著民族的富強(qiáng)，人們的物質(zhì)生活逐步滿足后，人們必然要轉(zhuǎn)向精神生活，構(gòu)建“書香社會(huì)”就要培養(yǎng)全民讀書的熱情，用APP的形式構(gòu)建一個(gè)對(duì)青年有用的移動(dòng)知識(shí)庫(kù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓“學(xué)習(xí)中國(guó)”成為青年人愛不釋手的朋友，成為有問必答的全天候全自動(dòng)老師，“只有普通大眾與知識(shí)完全對(duì)接后，整個(gè)民族的理論自信才能建立起來，民族素質(zhì)才能得到本質(zhì)的提高。習(xí)總書記說，‘人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量’。希望這款A(yù)PP能為廣大網(wǎng)民提供精神滋養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量?！?/p>