原標(biāo)題：李云勇：興學(xué)成風(fēng)，還須助學(xué)給力

　　2月24日，廈門翔安區(qū)教育基金會收到了愛心人士林良菽的100萬元個(gè)人捐款。這已經(jīng)不是林良菽的第一次捐款了，也不是翔安區(qū)教育基金會第一次收到百萬元以上捐款。翔安區(qū)捐資興學(xué)已蔚然成風(fēng)。三年不到，翔安區(qū)教育基金會已募資1.3億元，發(fā)放各類獎教獎學(xué)助學(xué)金超過3000萬元，共用于助學(xué)近3000人次，獎學(xué)近3000人次，獎教助教近5000人次。截至目前，已有超過1萬人次的翔安區(qū)師生，得到了教育基金的獎勵資助。（2月25日臺海網(wǎng)）

　　捐資興學(xué)，愛心格外珍貴，每一分錢都來之不易，紅會近年來的遭遇表明，愛心不容隨意褻瀆和浪費(fèi)，如何把錢花在刀刃上呢？

　　不讓貧困孩子失學(xué)。捐資興學(xué)，就是要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首重在助學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生失學(xué)。貧困家庭的孩子先天不足，成績優(yōu)異的可謂鳳毛麟角，成績一般甚至較差的則占了絕大多數(shù)。這些成績不好的寒門孩子更需要關(guān)注，一方面，他們需要社會更多的關(guān)愛，讓他們的心理保持健康。另一方面，他們需要更多的學(xué)習(xí)扶持，多一份知識，他們就多一份改變自身命運(yùn)的力量。寒門孩子多受點(diǎn)教育，少走點(diǎn)彎路，今后的路可以走得更好。社會各界傾力助學(xué)，寒門學(xué)子學(xué)習(xí)機(jī)會多多，對社會進(jìn)步、國家發(fā)展功莫大焉。

　　不讓骨干教師流失。獎勵優(yōu)秀教師，自不必說，而且優(yōu)秀教師容易成為各類重點(diǎn)學(xué)校關(guān)照和爭取的對象。但是很多老師承擔(dān)了教學(xué)重任，是理所當(dāng)然的骨干教師，他們難以當(dāng)選優(yōu)秀老師，也享受不了什么優(yōu)待。這些骨干教師，他們可能投入很大，自身獲益很少，這會讓他們產(chǎn)生較多的不公平感，無力堅(jiān)守，要么離開亟需老師的普通學(xué)校，要么離開教師崗位，這都是對教育事業(yè)的打擊。哪怕寒門孩子的成績不突出，只要孩子們保持了不流失，孩子們保持了積極向?qū)W的態(tài)勢，為寒門孩子付出心血的骨干老師都要好好獎勵。

　　不讓聰慧孩子失望。捐資興學(xué)，獎學(xué)無疑是重要內(nèi)容之一。中國發(fā)展需要創(chuàng)新人才，社會進(jìn)步需要聰慧孩子。只有讓這些聰慧孩子不斷進(jìn)步，他們將來才能承擔(dān)起民族復(fù)興的歷史重任，才能讓中華民族永遠(yuǎn)獨(dú)立于世界民族之林。對于這些聰慧孩子，我們當(dāng)然不能讓“傷仲永”的悲劇重演，我們當(dāng)然要關(guān)注，要對他們的優(yōu)學(xué)給予重點(diǎn)關(guān)注，一方面，要創(chuàng)造條件讓他們脫穎而出，多學(xué)知識，另一方面，要對他們的進(jìn)步給以引導(dǎo)，可以肯定成績，但是不能唯成績論，要對他們的創(chuàng)新成果、創(chuàng)新思維等給予多方面的獎勵和扶助。

　　慰問困難老師，春節(jié)走訪慰問患病老師，都是翔安區(qū)教育基金會的重點(diǎn)工作。平時(shí)慰問山區(qū)、海島和特教兒童，資助在校孤兒，獎勵高考中考優(yōu)秀考生，表彰獎勵優(yōu)秀教師等，已成新常態(tài)。不定期資助因困因病學(xué)生，獎學(xué)助學(xué)蔚然成風(fēng)。捐資興學(xué)成風(fēng)，還須助學(xué)給力。唯有如此，才能眾人拾柴火焰高，才能讓寒門學(xué)子不斷學(xué)習(xí)，讓骨干教師潛心教學(xué)，讓聰慧孩子快速領(lǐng)跑，為中國教育和民族復(fù)興創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。