選擇性學(xué)

　　“那種事還要你教啊？”

　　新京報：你是醫(yī)學(xué)出身，什么原因讓你和性這門學(xué)科聯(lián)系上了？

　　彭曉輝：主要是個人的興趣點(diǎn)，學(xué)醫(yī)時我就接觸了很多與性有關(guān)的書。另外1990年，國家教委、衛(wèi)生部等六部委出了規(guī)定，普通高校要在健康教育選修課里加上性健康教育的內(nèi)容，1992年我就申報了《性生物學(xué)》，因?yàn)閺淖匀豢茖W(xué)的角度切入比較好被通過。

　　新京報：對于性，你的態(tài)度始終是一致的嗎？有沒有“脫敏”的過程？

　　彭曉輝：一直是這個態(tài)度。初中時有件事很觸動我，我當(dāng)時跟著下放的母親在農(nóng)村讀書，是班里的勞動委員，第一次安排任務(wù)對一名女同學(xué)說“你去搞什么什么事”，人家不干了，罵我流氓扭頭跑了。班主任問我說過什么話沒，看我沒反應(yīng)她也不好開口，就在黑板上寫了個“搞”字，告訴我在當(dāng)?shù)剡@是臟話，讓我和女生道歉、在全班面前檢討。

　　我拒絕檢討，結(jié)果校長火了，讓我在全校做檢查，否則開除學(xué)籍。我拿出毛主席的原話“搞學(xué)習(xí)”、“搞勞動”問他，毛主席也說臟話？校長才沒讓我檢討。

　　后來我一直想，這個字怎么成了流氓話了？當(dāng)我知道當(dāng)?shù)剞r(nóng)民講葷段子，用這個字形容家畜交配我才明白，這才開始對與性有關(guān)的知識很敏感。

　　新京報：家人朋友最初對你從事這個領(lǐng)域的研究，是什么態(tài)度？

　　彭曉輝：我妻子不管，她也受過高等教育，知道科學(xué)研究是怎么回事，倒是家里有個長輩知道后跟我打趣，搞什么專業(yè)不好，搞這個專業(yè)？我也沒多解釋。

　　當(dāng)時生科院有長我一輩的教師和我打趣，那種事還要你教啊？長大了就知道了，我也打趣，哪種事啊？他說就那種事，我說不知道你說的“那種事”是哪種事。玩笑歸玩笑，學(xué)院還是很支持的。

　　新京報：開《性生物學(xué)》這門課，最初有什么顧慮嗎？

　　彭曉輝：學(xué)醫(yī)出身，談性學(xué)沒什么顧慮。反倒是擔(dān)心學(xué)生們羞澀，不好意思來聽，我當(dāng)時給學(xué)生干部做工作，動員同學(xué)報我的選修課，結(jié)果第一次選就有40多人報名，這個數(shù)量不算多也不算少了，第二個學(xué)期我就沒再動員過。

　　新京報：還記得第一堂課是什么樣嗎？

　　彭曉輝：記不得了。不過這次被攻擊后，有名學(xué)生在我微博里說，他支持我，他是我《性科學(xué)概論》的第一屆學(xué)生，那都快20年了。1995年，我加進(jìn)了性心理學(xué)和性社會學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展成《性科學(xué)概論》，面向全校開課，堂堂爆滿，現(xiàn)在改成了《性學(xué)概論》，因?yàn)樾詫W(xué)知識不僅僅涉及自然科學(xué)，也包括人文、社會學(xué)科知識。

　　性學(xué)課堂

　　2萬多學(xué)生是我最大的成就

　　新京報：很多學(xué)生說，沒聽過性科學(xué)概論，相當(dāng)于沒到華師讀過書。這是一門什么樣的課？

　　彭曉輝：這是學(xué)生們夸張了。其實(shí)性科學(xué)概論，就是講人性的問題，講性的自然科學(xué)知識、性的人文社會學(xué)科知識，告訴人們?nèi)绾翁幚砗蒙嫘缘娜穗H關(guān)系。我講課也要做大綱，講課時除了按照大綱也會結(jié)合社會熱點(diǎn)。當(dāng)然，我的課堂不是講狹義的性，也不僅僅講生理衛(wèi)生常識，性學(xué)的外延是很寬的，也包括男權(quán)女權(quán)、同性戀等……

　　新京報：在課堂之外，生活中學(xué)生們會和你請教有關(guān)性方面的問題嗎？

　　彭曉輝：會，基本上通過郵件，偶爾有緊急情況也會發(fā)短信。比如周末約會，兩個學(xué)生在沒有準(zhǔn)備的情況下發(fā)生了性行為，男生慌了，就要到我電話發(fā)短信，問我怎么辦？那我必須得告訴他，得72小時內(nèi)服用緊急避孕藥，以免意外懷孕。

　　新京報：聽你選修課的學(xué)生大多是男生？

　　彭曉輝：是女生。我們畢竟是師范院校，女生男生的比例在7比3，另外男生接觸性信息的渠道更多，女生相對匱乏一些。

　　新京報：你的課對學(xué)生的改變體現(xiàn)在什么地方？有沒有具體效果？

　　彭曉輝：有個英語專業(yè)的女生，畢業(yè)后去上海一所中學(xué)做老師，剛開始做初一的班主任，有一天好幾名女學(xué)生收到了同一筆跡的紙條，都是類似于“你好胖”“你好白”“我喜歡你”的惡作劇的話語，其他老師知道了都說那還了得，一定要查出來找家長、寫檢查，但我這名學(xué)生沒這么處理。

　　她開了個主題班會，說最近班里發(fā)生了件“有趣”的事，念了幾個紙條后，她說通過筆跡知道是哪個同學(xué)寫的，但會為他保密，希望他會后能到老師的辦公室，她告訴那名男孩，希望和女同學(xué)交往是對的，但這種方式錯了。她通過我的課知道，初一的孩子正處于異性疏遠(yuǎn)期，但又渴望和異性交往，正是迷茫的時候，所以把這件事引到了異性交往方式的討論上。

　　新京報：這樣的事情會帶給你成就感。

　　彭曉輝：對，這些年上過我這門課的2萬多名學(xué)生，沒人說我的課沒有用，和我出過的書、寫過的論文比，這2萬多名學(xué)生就是我最大的成就。