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人社部部長(zhǎng):營(yíng)造“不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍

2014年08月28日 10:25 | 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)
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四、 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),全力抓好職業(yè)教育培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)

  方針政策已經(jīng)確定,關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。我們要按照全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神要求,結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

  要更好地發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì),整體推動(dòng)職業(yè)教育培訓(xùn)工作。各級(jí)人社部門(mén)要勇于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)定信心和決心,把技工院校管好、辦好,充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)、技能鑒定、人事人才、社會(huì)保障等工作對(duì)職業(yè)教育特別是技工教育的引導(dǎo)、支持、促進(jìn)、服務(wù)、保障作用。要以管宏觀、規(guī)劃、指導(dǎo)、督查等工作為重點(diǎn),以制定政策、實(shí)施項(xiàng)目、開(kāi)展活動(dòng)為抓手,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、市場(chǎng)制勝,全力推動(dòng)技工院校改革發(fā)展和轉(zhuǎn)型,并著力解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入、基礎(chǔ)建設(shè)、招生就業(yè)和教師、學(xué)生職業(yè)發(fā)展等實(shí)際問(wèn)題。

  要爭(zhēng)取并落實(shí)政策,促進(jìn)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)工作發(fā)展。規(guī)范招人用人制度,完善公務(wù)員招考、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)公開(kāi)招聘政策,暢通學(xué)生職業(yè)發(fā)展通道。健全技能人才培養(yǎng)使用、考核評(píng)價(jià)、競(jìng)賽選拔、表彰激勵(lì)政策體系,完善職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼政策。研究制定推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的政策措施,落實(shí)好技工院校享受各項(xiàng)職業(yè)教育財(cái)政支持政策,擴(kuò)大技工院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評(píng)聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)。研究推進(jìn)中專和技工院校教師系列職稱制度改革,探索在技工院校教師系列設(shè)置正高級(jí)職稱。成立技工教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)構(gòu),建立技工院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

  要擴(kuò)大宣傳,努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。深入開(kāi)展“走基層、技校行”“技能中國(guó)”系列宣傳活動(dòng),轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念,營(yíng)造“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍。宣傳高技能人才典型和技工教育特色,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,創(chuàng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。(人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng) 尹蔚民)

 

 

編輯:顧彩玉

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關(guān)鍵詞:人社部 求職 職業(yè)教育 不唯學(xué)歷憑能力

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