2014年“兩會(huì)”召開期間，在中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)國(guó)際在線發(fā)起的“我有問(wèn)題問(wèn)總理”問(wèn)題征集活動(dòng)中，印度聽眾巴塔查利亞提出了有關(guān)外國(guó)學(xué)生來(lái)華留學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)，如何吸引更多外國(guó)年輕人來(lái)華留學(xué)，也是兩會(huì)代表、委員們關(guān)注的內(nèi)容。

　　全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議上，全國(guó)政協(xié)委員、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)常委朱鼎健就提出了有關(guān)“加大吸引外國(guó)人士來(lái)華留學(xué)”的提案。“外國(guó)人也很喜歡中國(guó)，也希望參與到中國(guó)飛速發(fā)展的機(jī)遇。首先大原則是，我認(rèn)為外國(guó)留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)不是給中國(guó)孩子造成競(jìng)爭(zhēng)，反而能夠促進(jìn)外交友好。因?yàn)椴徽撍麄兪欠裨谥袊?guó)就業(yè)、發(fā)展，他們回到本國(guó)都能成為中國(guó)的友好大使。第二，就算他們留在中國(guó)發(fā)展，也可以讓更多的中國(guó)年輕人接觸到更多的外國(guó)文化，甚至可以在促進(jìn)企業(yè)對(duì)外貿(mào)易方面提供便利。所以，吸引外國(guó)留學(xué)生對(duì)于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展絕對(duì)是有利無(wú)害的。”

　　政協(xié)委員、南京醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)胡剛認(rèn)為，對(duì)外開放辦學(xué)對(duì)于提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、科學(xué)研究水平、辦學(xué)水平都將起到積極的推動(dòng)作用。政府要在各方面提供更多開放辦學(xué)的渠道，而有條件的高校應(yīng)該創(chuàng)造條件、積累條件，盡可能擴(kuò)大對(duì)外招生的規(guī)模。“我們要積極地面對(duì)。中國(guó)是開放的，教育當(dāng)然更應(yīng)該開放。現(xiàn)在大學(xué)不能關(guān)起門來(lái)辦學(xué)，國(guó)際化是必然趨勢(shì)，特別是對(duì)一些高水平的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這是必然的。我們現(xiàn)在留學(xué)生以非洲、南亞為主。將來(lái)，隨著辦學(xué)、教學(xué)水平的提高，要吸引更多的歐美學(xué)生來(lái)中國(guó)。這對(duì)中國(guó)高校來(lái)說(shuō)是重要工作。我們現(xiàn)在以招收南亞、非洲國(guó)家留學(xué)生為主是很有必要的。我們需要多元化，而且對(duì)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，我們多為這些國(guó)家培養(yǎng)一些人才，將來(lái)他們?cè)谒陬I(lǐng)域成長(zhǎng)為骨干，對(duì)于國(guó)家外交戰(zhàn)略也是有好處的。”

　　不過(guò)，談到赴華留學(xué)，語(yǔ)言問(wèn)題似乎成為最大的障礙。在中國(guó)科學(xué)院就讀環(huán)境工程的尼泊爾留學(xué)生佐曦認(rèn)為，來(lái)華留學(xué)最大的問(wèn)題還是語(yǔ)言。“一到中國(guó)遇到的最大問(wèn)題就是語(yǔ)言問(wèn)題。不懂中文，出門在外、買東西什么的都很成問(wèn)題。幸虧有懂英文的人給我很大幫助。現(xiàn)在我們學(xué)校還是英文教學(xué)，但是跟中國(guó)朋友在一起我也漸漸會(huì)說(shuō)一些中文了。

　　同樣是在中科院學(xué)習(xí)自然科學(xué)的特魯巴已經(jīng)來(lái)中國(guó)4年，他建議有赴華留學(xué)意向的南亞國(guó)家學(xué)生應(yīng)當(dāng)先學(xué)習(xí)一些基本的中文。“各國(guó)留學(xué)生來(lái)華之前都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些中文，比如基本的數(shù)字什么的，這樣他的在華留學(xué)生活才能順利展開。

　　在談到來(lái)華留學(xué)的語(yǔ)言障礙時(shí)，朱鼎健委員有自己獨(dú)到的見解：“我們說(shuō)路通人就通。同樣的，路通的前提是語(yǔ)言的溝通。語(yǔ)言溝通了，你才可以走上那條路，才能找到自己的發(fā)展機(jī)遇和平臺(tái)。”

　　為了解決留學(xué)生的語(yǔ)言問(wèn)題，朱鼎健委員在提案中建議針對(duì)留學(xué)生的課程設(shè)置，強(qiáng)制性地要求各大高校增加雙語(yǔ)授課和全英語(yǔ)授課的師資和能力。通過(guò)提供更多的英文教材和師資，相信會(huì)吸引和激發(fā)更多的外國(guó)人前來(lái)學(xué)習(xí)的熱情。

　　胡剛委員則表示，南京醫(yī)科大學(xué)正在探索一條英、漢雙語(yǔ)并行教學(xué)的模式，可以通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)、人員交流等多種方式，融合多元文化，克服留學(xué)生在語(yǔ)言方面的障礙。他還建議對(duì)外國(guó)留學(xué)生實(shí)行中文水平考試，加強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)文化的理解與融合。

　　現(xiàn)在，尼泊爾留學(xué)生佐曦已經(jīng)交到了很多中國(guó)朋友，特魯巴也很好地適應(yīng)了在中國(guó)的生活，他們認(rèn)為在中國(guó)學(xué)習(xí)是很好的選擇，有意向的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好以及所學(xué)專長(zhǎng)，到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)。（記者 朱梅）