高考頻現(xiàn)牛班 深圳市政協(xié)委員:名校不應(yīng)一枝獨(dú)秀

　　高考放榜沒(méi)幾天，深圳各高中的高考上榜情況就被網(wǎng)民扒得一清二楚。7月3日，記者看到一篇“高考牛班到底值得表?yè)P(yáng)還是反思”的網(wǎng)帖，在深圳某論壇中已經(jīng)得到八萬(wàn)多人次的高人氣點(diǎn)擊。深圳四大名校：深圳中學(xué)、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、深圳高級(jí)中學(xué)的平均重點(diǎn)率都在八成以上。深圳再次掀起了一股“超級(jí)牛班”、“超級(jí)牛校”的反思熱。

　　曬成績(jī)

　　牛班一個(gè)比一個(gè)牛

　　深圳中學(xué)今年文理合計(jì)的重點(diǎn)率達(dá)到84.5%。其中唐維釗同學(xué)理科數(shù)學(xué)獲得滿分150分，奪得全省第一。該校高三（1）班理科班，全班47人，參加高考的45人全部上重本線，全班平均分640多分，17人已確定被清華大學(xué)及北京大學(xué)兩所名校錄取。另外兩名未參加高考的學(xué)生也已經(jīng)拿到美國(guó)多所名校的錄取通知書(shū)。

　　深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校重點(diǎn)率達(dá)到89.3%，本科率99.53%，上線率100%。該校高三（2）班理科班，全班40人，所有人高考分?jǐn)?shù)均上重本線，最低分都在618分。班上排名前四的分別是陳澤松、陸強(qiáng)、楊揚(yáng)、鐘雨晴同學(xué)，他們的分?jǐn)?shù)均在670分以上，位列全省前100名，4人已分別收到清華、北大、復(fù)旦、上海交大等高校的邀請(qǐng)短信。

　　深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校今年的重點(diǎn)率達(dá)86.4%，在全省文科前100名中，深外占9人；全省理科前200人中，深外占10人。該校高三（9）班理科班，全班40名學(xué)生全部上重本線，且基本全被全國(guó)前十名的高校錄取。有意向進(jìn)入清華和北大的學(xué)生共有13人，幾乎占全班學(xué)生的三分之一。其中張茜以683分為全班最高分，超出一本線123分，而分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生也超過(guò)一本線70分。該校高三（1）班文科班，市文科狀元花落此班，全省文科前100名學(xué)生，深外占足10個(gè)，9個(gè)來(lái)自高三（1）班。全班高考分?jǐn)?shù)平均636分，最低分?jǐn)?shù)610分，40名學(xué)生一半保送全國(guó)名校，是名副其實(shí)的一個(gè)“學(xué)霸”班。

　　此外，在上一本重點(diǎn)線方面，深圳中學(xué)今年有756人，深圳外國(guó)語(yǔ)有600人，紅嶺中學(xué)有625人，寶安中學(xué)有534人。光這四所名校上重點(diǎn)線的人就占了全深圳市一本重點(diǎn)線人數(shù)的四成以上。

　　找根源

　　教育資源嚴(yán)重不均衡

　　在一個(gè)個(gè)牛班進(jìn)入公眾視野的時(shí)候，有冷靜的網(wǎng)友發(fā)帖稱(chēng)：牛班這么牛，真的值得贊揚(yáng)嗎？難道不應(yīng)該反思嗎？

　　教育專(zhuān)家熊丙奇曾指出，在“超級(jí)牛校”的引導(dǎo)下，義務(wù)教育的所謂“均衡”只是說(shuō)說(shuō)而已。他認(rèn)為用“狀元”的多少來(lái)評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，并不妥當(dāng)，是嚴(yán)重的教育“錦標(biāo)主義”思維。他坦言，按照這一排行指標(biāo)，各地要爭(zhēng)取入圍“頂尖”中學(xué)排行榜，只需做一件事，就是把所有優(yōu)質(zhì)資源集中到一所中學(xué)，這樣不僅“狀元”都產(chǎn)生在這所學(xué)校，幾乎所有北大、清華的招生名額都會(huì)被這所學(xué)校包攬。

　　深圳市政協(xié)委員楊俊就指出深圳在教育均衡方面，從地域上就有很大的差別。他說(shuō)2004年以前，原關(guān)內(nèi)是城市教育，原關(guān)外寶安、龍崗兩區(qū)是農(nóng)村教育，原關(guān)內(nèi)關(guān)外教育差距十分明顯，原關(guān)外地區(qū)實(shí)行三級(jí)辦學(xué)，村辦小學(xué)與鎮(zhèn)中心小學(xué)差距十分明顯，深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展區(qū)域不均衡形成教育的“一市兩法”是造成區(qū)域不均衡、校際不均衡的根源。

　　深圳的一名高級(jí)教師在接受羊城晚報(bào)記者采訪時(shí)透露，牛班、牛校形成有歷史原因，從中考的錄取分線就為全市的高中教育劃分開(kāi)了明顯的區(qū)別。記者了解到，去年的中考分?jǐn)?shù)線中，深圳四大名校仍舊占據(jù)榜單前四。其中，深圳中學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)分（標(biāo)準(zhǔn)總分）為684分，雄踞第一位，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校（高中部）錄取分?jǐn)?shù)線677分，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線為663分，深圳市高級(jí)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為637分（面向全市招收AC類(lèi)）、647分（面向全市招收D類(lèi)）。另外，深大附中、福田區(qū)紅嶺中學(xué)、寶安區(qū)寶安中學(xué)、南山區(qū)育才中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線均達(dá)到600分以上。

　　提建議

　　搭建共享教育資源平臺(tái)

　　楊俊提到，要改變這種局面，一方面應(yīng)該共享教育系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。建立優(yōu)秀教師資源庫(kù)，可參照衛(wèi)生系統(tǒng)的做法，讓這些優(yōu)秀教師在立足本校的基礎(chǔ)上，可在其它學(xué)校兼課（相當(dāng)于名醫(yī)生跨院坐診），讓區(qū)域內(nèi)的學(xué)校都能共享教育系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。另一方面是共享社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)?？梢哉?qǐng)社會(huì)上的專(zhuān)家為學(xué)校講學(xué)。對(duì)校外的優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行共享。

　　楊俊認(rèn)為，要形成一個(gè)教師雙向交流的機(jī)制。不僅僅是名校的優(yōu)秀教師可支教薄弱學(xué)校，新學(xué)校、薄弱學(xué)校的年輕有潛力的教師也要有到名校在職培訓(xùn)一段時(shí)間（如一個(gè)學(xué)期或一學(xué)年）的機(jī)會(huì)，通過(guò)在名校、名師以及整體良好專(zhuān)業(yè)氛圍下的學(xué)習(xí)提高，成為新校的骨干教師。不應(yīng)讓名校一枝獨(dú)秀，而應(yīng)讓一個(gè)個(gè)名校成為深圳義務(wù)教育的“黃埔軍校”，培養(yǎng)大批優(yōu)秀教師，將先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法等快速全面的推廣和提高，促進(jìn)區(qū)域之間和校際之間的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。