湖南省政協(xié)首次召開教育界別委員座談會(huì)

　　建議開展中職與高職、本科院校銜接試點(diǎn)

　　本報(bào)訊（記者劉洋）“要積極開展中高職、本科銜接試點(diǎn)，選擇一批示范性中職學(xué)校對(duì)接高職院校和應(yīng)用型本科院校，建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度。”5月15日，湖南省政協(xié)首次召開教育界別委員座談會(huì)，陳登斌委員提出，要引導(dǎo)地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，搭建技能人才成長的“立交橋”。

　　據(jù)湖南省政協(xié)提案委主任王劍平介紹，今年的省政協(xié)全會(huì)期間，委員們提交的涉及教育方面的提案有90件。“重視教育一萬年都不會(huì)錯(cuò)！”湖南省政協(xié)副主席歐陽斌在座談會(huì)上感慨。“省政協(xié)有31個(gè)界別，通過發(fā)揮界別作用，收集每個(gè)界別反映的問題，其實(shí)就是對(duì)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在的所有問題進(jìn)行了一次摸底。”湖南省政協(xié)主席陳求發(fā)與委員們交流了召開界別委員座談會(huì)的初衷，并鼓勵(lì)委員們圍繞教育這個(gè)根本問題大膽地說，使問題反映得更“真”，以促進(jìn)今后的協(xié)商更“準(zhǔn)”、政協(xié)履職更“實(shí)”。

　　委員們認(rèn)為，目前，湖南處在農(nóng)業(yè)大省向工業(yè)大省的轉(zhuǎn)型發(fā)展期，特別是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更需要應(yīng)用型人才的充實(shí)，這種形勢(shì)下，高校的轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展顯得尤為重要。對(duì)此，擔(dān)任了多年職業(yè)院校負(fù)責(zé)人的陳登斌委員說，要進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，引導(dǎo)職業(yè)教育創(chuàng)造社會(huì)人口紅利，加快公辦學(xué)校的去行政化改革，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，同時(shí)積極引導(dǎo)地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度，加快產(chǎn)教融合、校企融合。他還建議，要解決好民辦學(xué)校教師事業(yè)編制的問題，加大對(duì)民辦教育的財(cái)政支持力度，保障民辦教育投資者的合法權(quán)益。

　　“布點(diǎn)太多，布局太散；學(xué)校太多，規(guī)模太散。”針對(duì)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校生源不足、生源競(jìng)爭(zhēng)惡化等問題，劉輝煌委員建議采取聯(lián)合辦學(xué)、合并重組的方式適當(dāng)擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校規(guī)模。文鐵良、童小嬌等委員則指出，要加強(qiáng)職業(yè)教育的專業(yè)規(guī)劃，打破招生地域界限，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育師資的培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)院校的自律。

　　“偏遠(yuǎn)地區(qū)要通過新媒體引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源，變傳統(tǒng)的老師講授為視頻教育為主。”陳建民委員在發(fā)言中說道。李平委員指出，農(nóng)村義務(wù)教育存在發(fā)展極不平衡、經(jīng)費(fèi)投入使用不規(guī)范等現(xiàn)象，她建議加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)轉(zhuǎn)移支付的力度，鼓勵(lì)民辦教育進(jìn)駐義務(wù)教育領(lǐng)域，可采取民辦公助的形式緩解基礎(chǔ)教育資金的缺口。唐圣松委員呼吁，應(yīng)構(gòu)建針對(duì)農(nóng)村教師的特殊職稱評(píng)定方式。

　　“抓一個(gè)亟待解決的教育問題，定好題后，爭(zhēng)取與政府相關(guān)部門開展專題協(xié)商。”陳求發(fā)當(dāng)場(chǎng)將委員們反映的加強(qiáng)職業(yè)教育等問題歸類，并要求湖南省政協(xié)辦公廳、提案委和文教衛(wèi)體委整合力量，有計(jì)劃有組織地開展深度調(diào)查研究，并通過提案、建議案等形式鼓與呼，為湖南教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。