原標(biāo)題：學(xué)生<檄小賣部文>聲討小賣部

　　記者在走訪獲悉，陳宇西所寫(xiě)的“檄文”還是給學(xué)校帶來(lái)一些“變化”。

　　據(jù)多名同學(xué)印證，在檄文被發(fā)布近一周后，5月18日星期一的升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)全校師生表態(tài)：學(xué)校將對(duì)小賣部的管理進(jìn)行改革，從下學(xué)期起，小賣部要安裝和超市相同的收銀機(jī)器，對(duì)商品進(jìn)行掃碼算價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)食物臨近保質(zhì)期或者已經(jīng)過(guò)期，可以向校方舉報(bào)，校方會(huì)受理追究，并給予舉報(bào)人相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小賣部回應(yīng)：學(xué)生提意見(jiàn) 我們就改進(jìn)

　　在小賣部負(fù)責(zé)收錢，自稱“老板”的男子表示，自己滿足不了所有學(xué)生的要求，不可能做到人人滿意。他稱：“這個(gè)要怪就怪廠家嘛，產(chǎn)品又不是小賣部生產(chǎn)的。”他說(shuō)：“學(xué)校對(duì)此已經(jīng)開(kāi)始處理了嘛，學(xué)生提意見(jiàn)，我們就改進(jìn)。”至于具體的改進(jìn)意見(jiàn)，他沒(méi)有直接回答。

　　隨后，記者購(gòu)買了三瓶飲料，并未遭遇算錯(cuò)賬的情況。記者走出小賣部后查看發(fā)現(xiàn)，其中一瓶檸檬茶保質(zhì)期1年，還有1個(gè)月就要過(guò)期了。

　　一粥一飯，得之不易……十塊兩塊，肆加克扣……憐之作態(tài)，哀之商賈，一語(yǔ)未發(fā)，顏情不作。然余遺之以斤幣，君贈(zèng)余以腐飲。產(chǎn)于年前，質(zhì)期六月，非為一二，盡然如斯……肆加斤幣，是為不信；販弄將腐，是為不仁；定他人之所，謀其中學(xué)子，是為不忠；誓學(xué)府誠(chéng)正，背禮亂德性，是為不義。不義、不忠、不仁、不信，雖麻衣俗子，天下共討。然學(xué)府之誨，不絕于耳。道德加身，仁義加心。望君自重，戈止息平。

　　近日，這篇用文言寫(xiě)成的《檄小賣部文》在網(wǎng)上廣為傳播。這篇文章的作者是崇州崇慶中學(xué)的高二理科男生陳宇西（化名）。他不滿在校園小賣部中買到即將過(guò)期的飲料，隨后信筆寫(xiě)下這篇“檄文”。沒(méi)想到，文章在被同學(xué)傳閱過(guò)程中被發(fā)到了網(wǎng)上，成為熱門(mén)微博走紅網(wǎng)絡(luò)。

　　昨日，成都商報(bào)記者獲悉，對(duì)于這篇“檄文”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全校師生大會(huì)上予以了公開(kāi)回應(yīng)，表示將在下學(xué)期對(duì)小賣部管理進(jìn)行改革，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)過(guò)期食物舉報(bào)有獎(jiǎng)。

　　“余遺之以斤幣，君贈(zèng)余以腐飲”

　　小賣部買到將過(guò)期的飲料 他決定寫(xiě)寫(xiě)這事兒

　　“不仁、不義、不忠、不信！”5月12號(hào)晚自習(xí)前，就讀于崇州崇慶中學(xué)高二理科班的陳宇西（化名）望著剛買的一瓶臨近過(guò)期飲料，有些憤怒地對(duì)學(xué)校小賣部評(píng)價(jià)道。

　　陳宇西就讀的中學(xué)占地面積約為155畝，面積不算小，可小賣部卻只有一個(gè)。成都商報(bào)記者了解到，該校在上課時(shí)間，實(shí)行封閉式管理。學(xué)生一日三餐，除了早餐全都在學(xué)校食堂就餐，而這個(gè)小賣部，就位于學(xué)校食堂的旁邊，它是學(xué)生在校園內(nèi)購(gòu)物的唯一選擇。上周二，吃完晚飯后，小陳和同學(xué)結(jié)伴從小賣部買零食回班。坐在教室里，突然有同學(xué)問(wèn)：“這個(gè)賬，是不是又不對(duì)哦？”這個(gè)問(wèn)題一拋出，立即引來(lái)了周圍同學(xué)的吐槽。

　　陳宇西說(shuō)，這并非是同學(xué)首次遭遇的“錯(cuò)賬”，根據(jù)以往的經(jīng)歷，如果一次性在小賣部買多件商品，就會(huì)時(shí)不時(shí)遭遇被多收了錢的“算錯(cuò)賬”。另外，學(xué)校小賣部出售的貨品，除了酸奶、面包這些保質(zhì)期較短的食物，其他很多貨品都存在臨近保質(zhì)期甚至已過(guò)保質(zhì)期的情況。陳宇西的說(shuō)法得到多位同學(xué)的印證，還有同學(xué)告訴成都商報(bào)記者，因?yàn)檫@類問(wèn)題，自己還曾和老板對(duì)峙過(guò)，得到的說(shuō)法是“只有一個(gè)小賣部，要不你就不吃。”記者在該校貼吧上也看到了不少對(duì)小賣部的吐槽。

　　陳宇西翻看了自己剛剛購(gòu)買的某某柚子茶的標(biāo)簽，赫然看到這瓶保質(zhì)期長(zhǎng)達(dá)1年的飲料下個(gè)月就要過(guò)期了。“余遺之以斤幣，君贈(zèng)余以腐飲。”陳宇西瞬間被憤怒點(diǎn)燃了，他在班里被稱之為才子，出于“擔(dān)道義著文章”的目的，小陳決定寫(xiě)寫(xiě)這回事兒。

　　“販弄將腐，是為不仁；望君自重，戈止息平”

　　首次嘗試寫(xiě)駢文 本想再改改 沒(méi)料一炮走紅

　　晚自習(xí)開(kāi)始前的20分鐘內(nèi)，陳宇西完成了這篇500多字的《檄小賣部文》，這是這個(gè)理科男生第一次嘗試駢文寫(xiě)作，采用欲抑先揚(yáng)的寫(xiě)法，先夸了一番：“身正良師，承百年之偉箴；德高懿范，啟千秋之學(xué)所。”隨后，小陳逐漸切入正題：“……一粥一飯，得之不易……十塊兩塊，肆加克扣……憐之作態(tài)，哀之商賈，一語(yǔ)未發(fā)，顏情不作。然余遺之以斤幣，君贈(zèng)余以腐飲。產(chǎn)于年前，質(zhì)期六月，非為一二，盡然如斯……”

　　雖然，小賣部在陳宇西眼中是“肆加斤幣，是為不信；販弄將腐，是為不仁；定他人之所，謀其中學(xué)子，是為不忠；誓學(xué)府誠(chéng)正，背禮亂德性，是為不義。”但是，話鋒一轉(zhuǎn)，小陳還是寫(xiě)道：“然學(xué)府之誨，不絕于耳。道德加身，仁義加心。望君自重，戈止息平。”看著這篇“檄文”，小陳說(shuō)，自己本打算晚些再修改，并上傳到學(xué)校貼吧，和大家討論討論。

　　沒(méi)想到文章被同學(xué)看到了，同學(xué)讀后邊笑邊叫好，還邀來(lái)其他人共賞奇文。而不知道什么時(shí)候，文章又被傳閱到了其他班級(jí)，并被貼在了學(xué)校的公告欄，引來(lái)全校同學(xué)閱讀。后來(lái)，盡管文章被撕，但有人卻將文章拍成照片發(fā)在網(wǎng)上，隨后一炮走紅。過(guò)了幾天，有同學(xué)告訴小陳，他在網(wǎng)上“火”了。

　　平時(shí)常寫(xiě)詩(shī)詞練筆 愛(ài)看文學(xué)類的書(shū)

　　學(xué)校和老師沒(méi)給壓力 繼續(xù)學(xué)習(xí)生活照舊

　　面對(duì)突如其來(lái)的“走紅”，陳宇西有些驚訝，他坦言只是自己一時(shí)興起，隨手所寫(xiě)調(diào)侃耍樂(lè)的。他有些靦腆地笑著說(shuō)，自己平時(shí)常寫(xiě)詩(shī)詞練筆，這是第一次寫(xiě)駢文，并不成熟。而文章的所謂“走紅”也并沒(méi)有影響自己的學(xué)習(xí)生活。他說(shuō)，自己最大的感受是：“我的字需要練一下了。”

　　能寫(xiě)出這樣的駢文，大家一開(kāi)始都以為作者是個(gè)文科生。對(duì)此，小陳扶了扶眼鏡，糾正道：“我是理科生，不過(guò)挺喜歡看文學(xué)類的書(shū)”。即使現(xiàn)在學(xué)業(yè)繁重，還是保持一周看一本“閑書(shū)”。“最近看了《雪國(guó)》和《伊豆的舞女》，之前在看《龍族》，暢銷不暢銷的，我都會(huì)看。”

　　對(duì)于他的學(xué)業(yè)，周圍同學(xué)印證：“陳宇西是好學(xué)生，成績(jī)一般都在班上前十。”這位好學(xué)生所在的班級(jí)是校內(nèi)的“尖子班”，“進(jìn)他們班還要考試”，身邊同學(xué)告訴記者。

　　現(xiàn)在全校師生都知道有個(gè)“才子”寫(xiě)了這篇“檄文”，不僅網(wǎng)友和同學(xué)點(diǎn)贊，陳宇西的父母也特別欣慰。他的媽媽更是理解兒子，稱他像年輕時(shí)候的自己。原來(lái)她在讀高中時(shí)，也對(duì)學(xué)校食堂不滿，寫(xiě)過(guò)一首打油詩(shī)。與父母的理解不同，他的爺爺奶奶則不大放心，總覺(jué)得孫子“出風(fēng)頭了”。

　　對(duì)此，小陳表示，挺理解老一輩的，不過(guò)他并不擔(dān)心，學(xué)校很好，老師也知道是他寫(xiě)的，也從來(lái)沒(méi)給過(guò)他任何壓力，甚至從來(lái)都沒(méi)和他提及過(guò)。繼續(xù)學(xué)習(xí)，生活照舊。

　　國(guó)學(xué)加油站

　　古代用于曉諭、征召、聲討等的文書(shū)，特指聲討敵人或叛逆的文書(shū)。如“操作檄文以達(dá)諸郡”（《三國(guó)演義》）。

　　源流考證

　　從官文書(shū)

　　演變到軍事文書(shū)

　　檄文最早源自春秋戰(zhàn)國(guó)，發(fā)展到漢代已成為一種日常行政事務(wù)性質(zhì)的普通官文書(shū)，并因此奠定了后來(lái)軍事信息傳播的體式基礎(chǔ)。檄文用于軍事信息的傳播最初見(jiàn)于春秋戰(zhàn)國(guó)。

　　到漢代，檄文已比較發(fā)達(dá),使用頻率相當(dāng)高，成為當(dāng)時(shí)一種日常行政事務(wù)性質(zhì)的普通官文書(shū)。

　　三國(guó)以后，檄文逐步擺脫漢代官文書(shū)模式，專門(mén)向后來(lái)的軍事文書(shū)發(fā)展。陳琳的《為袁紹檄豫州》已逐步擺脫原來(lái)漢代的官文書(shū)窠臼，演變成后來(lái)用于戰(zhàn)斗的軍事文書(shū)。

　　史籍保存下來(lái)的軍事檄文并不多，其中比較經(jīng)典的要數(shù)隗囂的《討王莽檄》、陳琳的《為袁紹檄豫州》、駱賓王的《討武\u66CC檄》等。

　　經(jīng)典檄文

　　檄文是我國(guó)古代一種重要的軍事文體，古人有“傳檄而千里可定”的說(shuō)法。在我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，檄文堪稱搶占輿論先機(jī)、實(shí)施攻心、凝聚士氣的精兵利器，在政治、軍事斗爭(zhēng)中發(fā)揮了獨(dú)特的作用。在我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，催生了大量的戰(zhàn)爭(zhēng)檄文，其中不乏經(jīng)典的名篇和妙趣橫生的故事。

　　陳琳討曹操檄：

　　曹操讀之一身冷汗 大喊“此愈我病”

　　陳琳是東漢末年名士，“建安七子”之一?！稙樵B檄豫州》是他為袁紹寫(xiě)的討伐曹操的檄文。這篇檄文鋪陳史事，洋洋灑灑，歷數(shù)曹操的種種罪狀，呼吁天下人群起討之。其中有許多文采斐然、斥責(zé)有力的名句，如歷數(shù)了曹操“實(shí)為漢賊”的罪行：“身處三公之官，而行桀虜之態(tài)，污國(guó)虐民，毒施人鬼”，“細(xì)政苛慘，科防互設(shè)”，使國(guó)人“舉手掛網(wǎng)羅，動(dòng)足觸機(jī)陷”，“歷觀載籍，無(wú)道之臣，貪殘虐烈，于操為甚”。而袁紹“奉漢威靈，折沖宇宙”，來(lái)討伐曹操，正是“忠臣肝腦涂地之秋，烈士立功之會(huì)也”。

　　史書(shū)記載，曹操此時(shí)正患頭風(fēng)病，在病情發(fā)作時(shí)讀到了陳琳的這篇大作。起先，曹操是躺在床榻上，等聽(tīng)到一半的時(shí)候，毛骨悚然，驚出一身冷汗，忍不住一躍而起，大聲說(shuō)：“此愈我病。”可見(jiàn)此文的凌厲峻切、言辭激烈，從而對(duì)曹操造成了很大的觸動(dòng)。

　　駱賓王討武\u66CC檄：

　　武則天讀之惜才 指責(zé)宰相沒(méi)發(fā)現(xiàn)人才

　　唐代駱賓王的《討武\u66CC檄》也是一篇膾炙人口，廣為流傳的經(jīng)典檄文，是為起兵反對(duì)武則天的徐敬業(yè)所作。在文中，駱賓王以慷慨激昂之勢(shì)，歷數(shù)武則天的種種“失德”和“無(wú)道”行為，指責(zé)她“包藏禍心，窺竊神器，君之愛(ài)子，幽之于別宮；賊之宗盟，委之以重任。”在這種形勢(shì)下，徐敬業(yè)作為“皇唐舊臣，公侯家胤”，“氣憤風(fēng)云，志安社稷，因天下之失望，順宇內(nèi)之推心。爰舉義旗，誓清妖孽”，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)認(rèn)可的“正義”。為了爭(zhēng)取朝中大臣的“反水”，駱賓王向他們發(fā)出召喚：“公等或家傳爵，或地協(xié)周親，或膺重寄于爪牙，或受顧命于宣室。言猶在耳，忠豈忘心!”大家應(yīng)該“轉(zhuǎn)禍為福，送往事居，共立勤王之師，無(wú)廢舊君之命”，共同完成正義的大業(yè)。檄文以“請(qǐng)看今日之域中，竟是誰(shuí)家之天下!”結(jié)尾，大氣磅礴，戛然而止，感召之音，久久不絕。

　　《新唐書(shū)》記載，武則天讀到這篇檄文時(shí)只是笑，當(dāng)讀到“一\u6294之土未干，六尺之孤何托”一句時(shí)，大驚失色，“矍然曰：‘誰(shuí)為之?’或以賓王對(duì)。后曰：‘宰相安得失此人!’”武則天被罵而不以為忤，反而指責(zé)宰相沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的人才，這是很耐人尋味的。駱賓王以這篇檄文名動(dòng)天下，盡顯“筆陣橫掃千人軍”的文采風(fēng)流。 （據(jù)《軍事史林》）