新學(xué)期伊始，民進(jìn)中央副主席王剛帶隊(duì)來(lái)到貴州省黔南布依族苗族自治州獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)開(kāi)展調(diào)研，一同前來(lái)的還有今年83歲高齡的民進(jìn)會(huì)員，貴陽(yáng)市白云興農(nóng)中學(xué)校長(zhǎng)、獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)榮譽(yù)校長(zhǎng)蒲邦順。

之前，蒲邦順還是獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)的校長(zhǎng)，今年7月，他將這所于2013年領(lǐng)辦、投入良多的學(xué)校無(wú)償捐獻(xiàn)給獨(dú)山縣，獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)就地全面轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

獨(dú)山縣教育局黨組成員、縣政府督學(xué)韋光應(yīng)說(shuō)“蒲邦順有著強(qiáng)烈的家國(guó)情懷”，一位高三的學(xué)生說(shuō)“蒲校長(zhǎng)是一位和藹可親的老人”。獨(dú)山縣很多人談起蒲校長(zhǎng)，都會(huì)說(shuō)他捐贈(zèng)的不僅僅是一所學(xué)校，更是他以“有教無(wú)類，因材施教”辦學(xué)理念的傳承。

提起蒲邦順與興農(nóng)中學(xué)的淵源，還要從31年前說(shuō)起。

■ “你想學(xué)我就收”

1993年，蒲邦順辭去貴陽(yáng)市一所公辦學(xué)校副校長(zhǎng)職務(wù)，在貴陽(yáng)市白云區(qū)一個(gè)農(nóng)家小院辦起了初中補(bǔ)習(xí)班，招收的43名學(xué)生一年后有41人考上了中專。第二年，蒲邦順租用并改造企業(yè)閑置的辦公樓，創(chuàng)辦興農(nóng)中學(xué)，迎來(lái)百余名初一新生和上百名中考復(fù)讀生，而參加中考的163名學(xué)生中有139人考上中專。興農(nóng)中學(xué)從此在農(nóng)村學(xué)子中打響了名氣。

即使在學(xué)校辦學(xué)初期經(jīng)費(fèi)難以為繼時(shí)，蒲邦順也從未拒絕過(guò)交不上學(xué)費(fèi)的農(nóng)村學(xué)生。他規(guī)定，不能按時(shí)交學(xué)費(fèi)的家長(zhǎng)可以用糧食、蔬菜或豬肉等按市價(jià)抵交學(xué)費(fèi)。他告訴家長(zhǎng)，只要送孩子來(lái)讀書(shū)，學(xué)費(fèi)可以延遲繳納。這個(gè)慣例，一直延續(xù)至今。

2000年，興農(nóng)中學(xué)正式招收的首批高中生畢業(yè)，66名學(xué)生順利升入二本以上院校，其中有22名學(xué)生考入北京大學(xué)等全國(guó)重點(diǎn)高校。從這一年起，學(xué)校連年有考入北大、清華、浙大、武大等院校的學(xué)生。2005年，興農(nóng)中學(xué)被批準(zhǔn)為當(dāng)時(shí)貴州省民辦學(xué)校中唯一的一所省級(jí)二類示范性高中。

方臘是2002年來(lái)到興農(nóng)中學(xué)學(xué)習(xí)的，2004年畢業(yè)時(shí)他考上了四川大學(xué)，如今已是一名建筑師。當(dāng)年他在貴州仁懷的中考成績(jī)是287分，英語(yǔ)只考了13分。那時(shí)興農(nóng)中學(xué)已小有名氣，方臘慕名而來(lái)。校長(zhǎng)蒲邦順對(duì)他說(shuō)：“你想學(xué)我就收。”回憶往昔，方臘表示：“這里的老師對(duì)我們成績(jī)不好的學(xué)生不離不棄，充分尊重、鼓勵(lì)我們，針對(duì)性地幫助我們補(bǔ)齊短板，激發(fā)了我們自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。”

方臘對(duì)蒲校長(zhǎng)感情至深，經(jīng)常回?？赐＝衲?月，蒲邦順代表學(xué)校和愛(ài)心校友在民進(jìn)中央開(kāi)明慈善基金會(huì)設(shè)立“興農(nóng)中學(xué)校友愛(ài)心接力基金”合作項(xiàng)目，方臘積極參與相關(guān)工作。

■ “花開(kāi)有早晚”

“花開(kāi)有早晚，種子發(fā)芽有先有后?！逼寻铐樥f(shuō)，中考成績(jī)不甚理想的學(xué)生是教育需求最為迫切的學(xué)生群體，他們現(xiàn)在是學(xué)生中的大多數(shù)，將來(lái)也會(huì)是公民中的大多數(shù)，是建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的主力軍，將他們教育成遵紀(jì)守法的好公民、國(guó)家和社會(huì)合格的建設(shè)者和保衛(wèi)者，意義深遠(yuǎn)，影響重大。因此，興農(nóng)中學(xué)將中等生作為主要生源，針對(duì)這些學(xué)生，蒲邦順的教學(xué)理念是——“糾正習(xí)慣、補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)、樹(shù)立信心”。

2006年，針對(duì)一部分考不上高中且既不愿意讀職業(yè)高中、又不愿意復(fù)讀初三的初中畢業(yè)生，考慮到他們的實(shí)際情況，蒲邦順創(chuàng)辦了高中預(yù)科班，即用一年時(shí)間補(bǔ)習(xí)這部分學(xué)生的初中基礎(chǔ)，糾正他們不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助其樹(shù)立自信心，再用三年助其完成高中學(xué)業(yè)。這一舉措當(dāng)時(shí)是全國(guó)獨(dú)創(chuàng)，滿足了相當(dāng)部分學(xué)生及家長(zhǎng)的需求，在某種程度上對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，被貴州省教育廳評(píng)價(jià)為：“為基礎(chǔ)較差但又有大學(xué)夢(mèng)想的同學(xué)延長(zhǎng)了騰飛的起跑線?！?/p>

貴陽(yáng)市白云興農(nóng)中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)付恩佑說(shuō)：“學(xué)生成績(jī)差是有原因的，可能是家庭的問(wèn)題，可能是行為習(xí)慣的問(wèn)題?！彼麄儗?duì)入校的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行深層的分析，從根源上找到導(dǎo)致他們成績(jī)不好的原因，有針對(duì)性地教學(xué)。

興農(nóng)中學(xué)的老師來(lái)自全國(guó)各地，學(xué)校招聘老師要求要有“三心”——愛(ài)心、耐心、細(xì)心。“學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生可能在一些學(xué)校會(huì)被放棄，但興農(nóng)不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生?！?/p>

付恩佑說(shuō)，蒲校長(zhǎng)培養(yǎng)老師絕不吝嗇，每年要花很多錢送老師出去培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。今年，學(xué)校還引入了“AI自習(xí)室”，讓學(xué)生們可以通過(guò)先進(jìn)手段自發(fā)學(xué)習(xí)。

興農(nóng)中學(xué)從1999年以來(lái)建成了可供5000余名學(xué)生住宿的8棟學(xué)生公寓，實(shí)行寄宿制，讓教師全天候與學(xué)生同在學(xué)校，面對(duì)面教育學(xué)生，手把手教其學(xué)習(xí)，為中等生補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)培育優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)校作為貴州省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)樣本校，全方位推行有效課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。蒲邦順說(shuō)：“我們堅(jiān)持的這些理念和方法，不僅解決了學(xué)生的問(wèn)題，更解決了家庭的煩惱?！?/p>

■ “獨(dú)山的老師會(huì)辦好獨(dú)山的教育”

打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之前，獨(dú)山縣屬于國(guó)家級(jí)貧困縣，2013年，72歲的蒲邦順?lè)e極響應(yīng)貴陽(yáng)市委、市政府教育扶貧的號(hào)召，接手并領(lǐng)辦了當(dāng)時(shí)的獨(dú)山民族中學(xué)，后更名為“獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)”。

鮑麗丹曾是民族中學(xué)的老師，現(xiàn)在已成長(zhǎng)為獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)黨總支書(shū)記，她說(shuō)：“蒲校長(zhǎng)沒(méi)有高薪輸入名師團(tuán)隊(duì)，教師基本都是獨(dú)山的教師，他將他的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。他說(shuō)，他始終相信我們獨(dú)山的老師能辦好我們獨(dú)山的教育，這種潛移默化的信任極大提升了我們當(dāng)?shù)亟處煹男判??！?/p>

獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)的校門口鐫刻著“辦適合的教育”，這正是蒲邦順的辦學(xué)理念。

為了提高老師的教學(xué)水平，蒲邦順鼓勵(lì)教師間開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，并對(duì)參與的教師實(shí)行積分制獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期積分累計(jì)最高的教師將獲得表彰，此舉激發(fā)了教師間相互學(xué)習(xí)的熱情，有效實(shí)現(xiàn)多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，促進(jìn)了教學(xué)品質(zhì)的提升。

蒲邦順對(duì)獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)與貴陽(yáng)市興農(nóng)中學(xué)在教學(xué)管理上實(shí)現(xiàn)同步，包括參加貴陽(yáng)市的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評(píng)卷，兩校之間經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)交流和師生互訪活動(dòng)。讓獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)老師同步參與到總校的教師培訓(xùn)中，同時(shí)制訂了相應(yīng)的培訓(xùn)措施，鼓勵(lì)外出培訓(xùn)的老師回學(xué)校組織二次培訓(xùn)，與年度評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，更有效地促進(jìn)了全體教師的快速成長(zhǎng)。

2013年至今，獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)共有3800余名學(xué)生考上一本，8600余名學(xué)生考上二本，80%的學(xué)生皆來(lái)自農(nóng)村。其中，有16名學(xué)生考入了清華、北大。

黔南州教育局黨委委員、州政府督學(xué)李霞說(shuō)：“以前獨(dú)山縣的高中教育在黔南州的排名是靠后的，在興農(nóng)中學(xué)的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)11年的努力，獨(dú)山縣高中教育在全州已名列前茅。盡管獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)已轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，學(xué)校一定會(huì)把蒲校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和教育精神傳承下去?！?/p>

蒲邦順獲得過(guò)教育部授予的“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)授予的“中國(guó)教育年度新聞人物”稱號(hào)，民進(jìn)中央頒發(fā)的“葉圣陶教師獎(jiǎng)”及中共獨(dú)山縣委、獨(dú)山縣人民政府頒發(fā)的“教育特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”……興農(nóng)中學(xué)于2019年獲教育部授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。蒲邦順說(shuō)：“我今年83歲了，還可以為教育事業(yè)再奮斗10年?！保ū緢?bào)記者 黃靜）