案由：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他們是祖國(guó)的未來和希望。只有培養(yǎng)出一大批充滿智慧和知識(shí)、具有創(chuàng)新和創(chuàng)造能力、德智體全面發(fā)展的青年才俊，我們才能更好擘畫未來，勇毅前行。改革開放后，國(guó)家十分重視青少年的基礎(chǔ)教育，改善教育基礎(chǔ)設(shè)施，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。但是，就我國(guó)中小學(xué)教育來看，目前還普遍存在著片面追求學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、追求大學(xué)升學(xué)率的現(xiàn)象。

重視基礎(chǔ)教育中青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)，是基礎(chǔ)教育水平得到提升的重要因素。應(yīng)借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)教育和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀中小學(xué)辦學(xué)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我國(guó)中小學(xué)教育基礎(chǔ)教育。

建議：一、在小學(xué)階段進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有課程設(shè)置，各小學(xué)校可根據(jù)自身的辦學(xué)條件和資源情況及學(xué)生的興趣和愛好增設(shè)鋼琴、小提琴、足球、籃球、乒乓球、圍棋等課程，同時(shí)，應(yīng)注重少年兒童的智力開發(fā)和天性釋放，因地制宜地組織課外活動(dòng)激發(fā)少年兒童的好奇心，如具備條件的大中城市可組織學(xué)生到博物館、動(dòng)物園、植物園、科技館等豐富知識(shí)和開展科普教育；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校可組織學(xué)生到田間、到工廠與大自然和生產(chǎn)親密接觸。城市的資源要最大程度反哺鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做到城鄉(xiāng)教育相互交融。

二、 注重中學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)德育教育、文學(xué)修養(yǎng)教育、增強(qiáng)文體活動(dòng)，開展有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和造就身心健康、朝氣蓬勃、德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀青年才俊。隨著AI技術(shù)的發(fā)展，特別是ChatGPT的出現(xiàn)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)越來越重要，越來越緊迫。因此，需要科學(xué)設(shè)置綜合評(píng)價(jià)體系，并以權(quán)重作為升學(xué)的一項(xiàng)指標(biāo)，解決考試唯分?jǐn)?shù)論存在的弊端。

三、 加強(qiáng)國(guó)際交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，利用假期時(shí)間邀請(qǐng)國(guó)外的中小學(xué)生到國(guó)內(nèi)參觀訪問，具備條件的學(xué)校也可組織學(xué)生出國(guó)參觀交流，回國(guó)后把好的教育方法傳播給其他學(xué)校，通過交流既增進(jìn)友誼又實(shí)現(xiàn)教育方式的相互補(bǔ)充和提高。

四、 大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育中青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)需要加大宣傳力度，在全社會(huì)形成支持培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力人才的氛圍。近年來，國(guó)家對(duì)青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境高度重視，制定了相關(guān)科學(xué)的管理政策，針對(duì)部分文化企業(yè)大批量地制造令人沉迷的消遣娛樂和充滿感官刺激的產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)、游戲、短視頻等，已經(jīng)開始整頓，青少年成長(zhǎng)環(huán)境不斷優(yōu)化。創(chuàng)新適合青少年成長(zhǎng)的文化產(chǎn)品，支持青少年創(chuàng)造力人才的培養(yǎng)，可以作為研發(fā)產(chǎn)品的指導(dǎo)思想。