“要建立中小學心理健康工作評估機制，將評估結果作為學校辦學考核的重要指標，并加強心理健康教育教師隊伍建設?！惫阏f，在加強學校工作的同時，要構建家庭、學校、社會共育機制，通過定期組織家長課堂、設立家庭心理健康教育咨詢室、建立學生心理檔案等舉措，加強學校、家庭、學生之間的溝通標簽。

此外，郭毅還建議，建立中小學校與高校、科研院所心理健康工作共同體，形成科研、教研和一線教育協同聯動機制，加強地域性和階段性中小學生心理健康心理普查普測，解決好心理健康教材及心理危機干預流程的標準化和系統化問題。