“我特別關(guān)心教育均衡發(fā)展的問題。”面對記者，她聊起了自己最關(guān)心的話題?！拔覀冊诮逃獍l(fā)展上面臨很多挑戰(zhàn)，例如教師專業(yè)化、教師配比、班級規(guī)模等。但辦法總比困難多，我們也在逐一推進(jìn)解決，例如‘特崗教師計劃’、教師的高質(zhì)量培訓(xùn)等，都幫薄弱學(xué)校解決了大忙。”

和其他的教育界委員一樣，談到教育，龔健梅總有太多想聊的、關(guān)切的。

晚飯時，她又和其他幾位小學(xué)教育領(lǐng)域的委員圍坐在一起。餐桌上，大家你一言，我一語，暢談體會、分享經(jīng)驗……

“我們要靜下心來辦教育，依據(jù)教育規(guī)律辦事。營造良好的教育生態(tài)任重而道遠(yuǎn)?！比珖f(xié)委員、史家教育集團(tuán)總校長洪偉說。

“當(dāng)前鄉(xiāng)村義務(wù)教育進(jìn)步需特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師的發(fā)展，他們是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。”全國政協(xié)委員、福建省漳州市實驗小學(xué)黨委書記蘭臻基于自己的提案分享道。

“我們特別關(guān)注對孩子好奇心的呵護(hù)，在每個班級、每個年級都設(shè)置了‘問題角’，鼓勵孩子們大膽地去想、去思考、去實踐。”全國政協(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)校長高金鳳專門從學(xué)校帶來了孩子們在“問題角”的各種問題卡片，向大家展示著來自孩子們的生動思考。

“問題卡片上貼的答案是其他孩子們回答的嗎？怎么對他們的答案進(jìn)行引導(dǎo)評價？”龔健梅在認(rèn)真傾聽著，也在細(xì)心詢問著。

“兩會”報到日，對于龔健梅來說是忙碌的，更是充實的。她說：“在政協(xié)這個大家庭里總會有很多收獲。”