青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人和生力軍，在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，需要更多具有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念以及真才實(shí)學(xué)的青年人。因此，做好新時(shí)代青年的工作是很重要的一項(xiàng)工作。高校通過思政理論教學(xué)，能夠提高青年大學(xué)生的理論水平，提升青年大學(xué)生的思想境界和道德修養(yǎng)。大學(xué)生朝氣蓬勃、喜歡創(chuàng)新，對(duì)世界充滿好奇，做大學(xué)生的思想工作，首先要了解青年人的特點(diǎn)，與青年人交朋友，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓高校的理論教學(xué)充分發(fā)揮作用，產(chǎn)生積極的影響。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性

青年群體文化知識(shí)水平相對(duì)較高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思想活躍，善于思考。在思政理論學(xué)習(xí)的過程中，能夠回答并解決青年人的思想困惑和現(xiàn)實(shí)問題的理論更能引起青年人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。高校的理論教學(xué)工作要從青年人的需求和特點(diǎn)出發(fā)，青年的需求在哪里，理論宣講就在哪里，要結(jié)合當(dāng)下青年的所思、所想、所憂、所盼優(yōu)化高校的思政理論教學(xué)。

在思政理論教學(xué)的內(nèi)容和形式上，不能單一化、脫離實(shí)際，易引起大學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的懈怠，要解決青年人學(xué)習(xí)理論不夠主動(dòng)、不夠系統(tǒng)深入等問題。理論學(xué)習(xí)僅靠思想政治課的日常教學(xué)或階段性的理論宣講報(bào)告等傳統(tǒng)形式，無法達(dá)到很好的教學(xué)效果，無法使教學(xué)內(nèi)容很好地入腦入心。高校的思政理論教學(xué)必須建立科學(xué)完善的教學(xué)體制。在教學(xué)內(nèi)容上，注重理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連貫性和遞進(jìn)性。要讓青年對(duì)理論“知其言更知其義、知其然更知其所以然”。在教學(xué)主體上，加強(qiáng)不同領(lǐng)域理論宣講教育力量的協(xié)同配合，不能各自為營、各自為戰(zhàn)。在教學(xué)方式上，要采取靈活多樣的方式，既遵循理論教學(xué)分眾化、差異化等特點(diǎn)，也要注重跟蹤式、全過程的精細(xì)化教育輔導(dǎo)。

在教學(xué)載體上，既要發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，又要不斷拓展、延伸理論教學(xué)的空間場域，把理論課堂與豐富多彩的社會(huì)生活聯(lián)系在一起，在課堂上，對(duì)青年大學(xué)生把理論講深、講透、講活；在課堂外，將理論緊密聯(lián)系實(shí)際，并活學(xué)活用到現(xiàn)實(shí)生活之中。

此外，高校要不斷改革、創(chuàng)新思政理論教學(xué)的體制機(jī)制，及時(shí)把經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、成效突出的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn)，用政策制度予以確立和廣泛推廣應(yīng)用。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

要讓青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)到理論的重要性，自主、自覺地學(xué)習(xí)理論。當(dāng)代青年大學(xué)生思維活躍，具有批判精神，對(duì)事物有著自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。俗話說，實(shí)踐之樹長青。不能將理論束之高閣，只有將理論聯(lián)系實(shí)際，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能充分發(fā)揮理論的重要作用。一方面，高校教師要運(yùn)用社會(huì)生活中的鮮活案例、翔實(shí)數(shù)據(jù)，向青年大學(xué)生闡釋馬克思主義中國化時(shí)代化理論成果的思想偉力和實(shí)踐偉力，讓青年人深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行”。另一方面，要加快構(gòu)建“大思政課”育人格局。高校要積極組織廣大青年大學(xué)生走出象牙塔，深入社會(huì)、深入基層，零距離地融入社會(huì)生活，在豐富的社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟、踐行所學(xué)到的理論知識(shí)，從而達(dá)到“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的時(shí)代性

如何用理論武裝青年人的思想，這是一個(gè)時(shí)代課題。高校應(yīng)立足時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)新思政理論教學(xué)的內(nèi)容和形式。一方面，教師在思政教學(xué)中，要做到深入淺出。一些優(yōu)秀的理論家在與青年人打交道的時(shí)候，往往用樸素的語言、生動(dòng)的故事、透徹的說理讓青年人信服。理論的宣講教育平實(shí)、樸實(shí)，更能提升其吸引力和感染力。近年來，推出的《領(lǐng)航》《我們的新時(shí)代》等電視片和《新征程面對(duì)面》等理論書籍之所以受到觀眾和讀者的喜愛和歡迎，在于這些作品能夠深入淺出地闡釋理論。高校要根據(jù)青年大學(xué)生的思想、行為特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取符合青年特點(diǎn)的教學(xué)方式，改變生硬刻板、枯燥乏味、照本宣科的說教式教學(xué)方式，讓青年大學(xué)生對(duì)所學(xué)理論喜歡聽愿意聽，并聽得懂、聽得進(jìn)。另一方面，高校的理論教學(xué)要在占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地上下功夫。理論的生命力，取決于理論的科學(xué)性如何，也取決于理論宣傳及應(yīng)用的廣度如何。黨的二十大精神宣講教育，除了報(bào)刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等傳統(tǒng)媒體外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也成為黨的二十大宣講教育的重要場域。不同形式的媒體開展大規(guī)模、多矩陣的專題宣傳，對(duì)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)、透徹理解黨的二十大精神，起到了很好的促進(jìn)作用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷更新的今天，值得注意的是，新媒體發(fā)揮的作用越來越重要。一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推出了大學(xué)生學(xué)習(xí)并深入基層踐行黨的二十大精神的新媒體作品，如短視頻、微電影等，這些作品獲得了青年大學(xué)生的紛紛點(diǎn)贊和留言。黨的二十大精神宣講教育系列新媒體作品推廣應(yīng)用的成功實(shí)踐表明，互聯(lián)網(wǎng)已成為必須占領(lǐng)的重要陣地。我們要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體新技術(shù)，創(chuàng)建更多為青年大學(xué)生學(xué)習(xí)理論提供支持和服務(wù)的新媒體平臺(tái)和資源，讓理論借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)影響更多的青年。

［作者系廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授，研究方向：思想政治教育。本文系2021年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《校企深度融合背景下高職院校課程思政育人效果提升路徑研究與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)：GXGZJG2021B042）的成果］