人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電（記者 劉喜梅）低調(diào)、知性、博學(xué)，是張博委員留給記者的第一印象。

在網(wǎng)上查閱有關(guān)全國政協(xié)委員、北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院教授張博的新聞報道，實屬寥寥，但僅有的兩篇非學(xué)術(shù)交流報道，卻同時印證了記者對張博的第一印象。

在一篇報道中，張博講述了她的碩士導(dǎo)師劉又辛先生的故事。“劉先生在學(xué)術(shù)上對我的最大影響是不能急功近利。先生不主張我們著急寫文章，經(jīng)常說漢語史專業(yè)的研究生，三年時間太短，要沉下心來讀書，打基礎(chǔ)。他用得最多的一個詞就是‘來日方長’。劉先生既重學(xué)養(yǎng)，又重識見，力求深入探討語言發(fā)展及學(xué)術(shù)沿革，在此基礎(chǔ)上進行理論建構(gòu)和創(chuàng)新。先生這種治學(xué)風(fēng)格以及對我們的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，很容易讓我們沉浸于學(xué)術(shù)之中。”

另一篇是有關(guān)張博最新提案的報道。張博發(fā)現(xiàn)，目前很多高校實施的“準(zhǔn)聘－長聘”制改革側(cè)重于“準(zhǔn)聘”制，在高校自行設(shè)立的“非升即走”條款中，普遍存在重科研輕教學(xué)、唯量化指標(biāo)論、量化指標(biāo)不盡合理等問題，導(dǎo)致青年教師學(xué)術(shù)研究的目的從理論創(chuàng)新和解決實踐問題異化為升職達(dá)標(biāo)。這讓張博感到憂慮，制度設(shè)計的缺陷抑制了青年教師的學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新精神，為滋生急功近利、學(xué)術(shù)投機提供了土壤。為此，她提出立足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才完善高校“準(zhǔn)聘-長聘”制的建議。

張博說，劉又辛先生的教誨和訓(xùn)練對她影響至深，不能急功近利成為她刻骨銘心的記憶。在記者看來，這些影響也讓張博形成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實、篤定的學(xué)術(shù)品格，以及她建言資政、履職盡責(zé)的實踐風(fēng)格。

為進一步推動懲處學(xué)術(shù)不端，張博經(jīng)過深入調(diào)研，于2020年兩會期間提交了《關(guān)于落實兩辦〈意見〉、健全學(xué)術(shù)不端監(jiān)督懲戒機制的提案》，得到主辦單位科技部的高度重視。科技部主要領(lǐng)導(dǎo)同志高度評價該提案的重要性，并表示提案中的有些建議已經(jīng)“落地”。

2021年3月6日，在中央政治局常委、全國人大常委會委員長栗戰(zhàn)書與致公黨、僑聯(lián)、對外友好界政協(xié)委員共商國是的聯(lián)組會上，張博就“淡化中外人文交流傳媒作品的宣介性，增強紀(jì)實性和感染力”作專題發(fā)言，獲得了栗戰(zhàn)書委員長的充分肯定。這一建議的形成，正是基于張博在與國內(nèi)外中文教師和留學(xué)生長期接觸中的調(diào)研思考。她發(fā)現(xiàn)，外國學(xué)生對當(dāng)代中國偉大成就和發(fā)展邏輯缺乏了解，教學(xué)中灌輸式宣介又于事無補甚至適得其反。只有使用國際學(xué)生聽得懂易接受的話語、真實而富有感染力的素材，才能使他們與中國好故事有共享、有共鳴，才能切實提升國際傳播效能。

建言落地有聲，是政協(xié)委員們履職的共同期待，張博委員把期待變成現(xiàn)實，就根源于她嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、篤定前行的品質(zhì)風(fēng)格。