特邀委員記者 楊承志

楊承志：“雙減”政策推進(jìn)后，我們需要如何完善“五育并舉”方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？師資隊(duì)伍需要提升哪些能力？

李有毅：教育發(fā)展不是孤立的，這是個(gè)社會(huì)問題。教育改革牽涉很多部門。比如，我們渴望德才兼?zhèn)涞膸熧Y，但前提是師范院校要有優(yōu)秀的畢業(yè)生，而且他們?cè)敢獾綄W(xué)校從教。另外，改革需要有個(gè)持續(xù)推進(jìn)。我有一點(diǎn)擔(dān)心：如果我們錯(cuò)誤地認(rèn)為“雙減”就是不學(xué)知識(shí)了，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的?！皽p”的是不必要的負(fù)擔(dān)，所以我們的智育還是要重視，該完成的一定要完成。

楊承志：平時(shí)我也會(huì)去一些高中給學(xué)生講科普，但很多孩子認(rèn)為，這和考試沒關(guān)系。這反映了什么問題？

李有毅：您所發(fā)現(xiàn)的問題其實(shí)也凸顯了重要的一環(huán)——每所學(xué)校校長(zhǎng)的教育理念十分重要。有的學(xué)校在推進(jìn)“雙減”改革的過程中，活動(dòng)搞得好，教學(xué)質(zhì)量還能提高。這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)把握好了教學(xué)過程，將學(xué)生有限的時(shí)間做了充分的設(shè)計(jì)安排。

楊承志：我有一個(gè)顧慮，如果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在短時(shí)間內(nèi)沒有發(fā)生比較大的改變，那些“雙減”的先行者會(huì)不會(huì)在應(yīng)試教育的體系中吃虧？比如：面臨升學(xué)率下降，或者考上名校人數(shù)減少的問題？學(xué)校如何扛得住這個(gè)壓力？

李有毅：其實(shí)，我們也高度關(guān)注評(píng)價(jià)體系的進(jìn)一步完善問題。目前從國(guó)家來講，已經(jīng)倡導(dǎo)新的風(fēng)向，高考后，不允許炒作狀元、不允許以考上“清華北大”的人數(shù)來衡量一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平。所以，我在委員通道上呼吁，全社會(huì)要擰成一股繩。我呼吁從中央到地方，社會(huì)各個(gè)部門一起行動(dòng)起來，大家整體努力，為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)氛圍，讓學(xué)校敢于去探索、改革，將“雙減”貫徹到底。

（作者系全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)教授）