人民政協(xié)網(wǎng)北京3月7日電（記者 顧磊）全國政協(xié)委員、中國盲人協(xié)會主席李慶忠表示，目前融合教育的師資培訓較為薄弱。融合教育師資培訓存在缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性、覆蓋面有限等問題，殘疾學生隨班就讀缺少支持。

李慶忠建議，首先，在所有幼師、師范院校中開設特殊教育通識課。讓所有師范生掌握基本的融合教育的理念和知識。

其次，在普通學校教師繼續(xù)教育課程中納入融合教育的相關內(nèi)容。

再次，建立相關崗位任職資格和培訓規(guī)范。對于特教資源中心教師、巡回指導教師、資源教師、普通隨班就讀學校校長及教師在融合教育專業(yè)方面提出相應要求。鑒于我國當前相關師資和配套待遇等支持政策不足的現(xiàn)實，建議先建立指導性規(guī)范。

此外，建立全國融合教育網(wǎng)絡資源平臺，提供國家相關法律法規(guī)和政策、基本理論知識以及各類殘疾兒童隨班就讀的教育教學相關知識，展示教育個案等。在制定相關教師培訓規(guī)范的基礎上，制定學分管理制度或者納入“十四五”教師繼續(xù)教育必修課程。

最后，完善隨班就讀數(shù)據(jù)上報制度。建立全國殘疾兒童融合教育數(shù)據(jù)報告規(guī)范和口徑一致的數(shù)據(jù)庫。其中應包含殘疾兒童的基本情況、殘疾類別和程度、就學安置狀況、主要需求、家庭和學校基本信息等。同時，教育系統(tǒng)與殘聯(lián)系統(tǒng)應該協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，將相關數(shù)據(jù)在一定范圍內(nèi)開放，便于進行專業(yè)跟蹤指導。