人民政協(xié)網(wǎng)12月17日電（記者 劉彤）作為首都北京的核心區(qū)，西城區(qū)的教育資源優(yōu)勢始終令社會關(guān)注。

12月12日至16日，北京市西城區(qū)政協(xié)十五屆一次會議舉行。在教育界別小組討論會上，委員們對今年西城區(qū)政府報告里涉及的教育內(nèi)容進(jìn)行了熱烈討論。教育立足于讓人民生活更加幸福美好。過去的五年，西城區(qū)扎實推進(jìn)學(xué)區(qū)制建設(shè)，挖潛增加學(xué)前和義務(wù)教育學(xué)位近6萬個。特別是落實“雙減”有溫度，校外培訓(xùn)規(guī)范治理不斷深入，無證機(jī)構(gòu)已動態(tài)清零，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校開展課后服務(wù)實現(xiàn)100%全覆蓋。

一說到“雙減”，區(qū)政協(xié)委員王春偉感觸頗深。他所在的北京第二實驗小學(xué)涭水河分校早在今年6月份就開始著手落實雙減工作。

有減必有增。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，就必須提升課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量。很多家長對此感到陌生、焦慮，這考驗著一線教育工作者的能力。

王春偉說：“在課后服務(wù)方面，我們充分發(fā)揮每位教師特長，請全體教師自主報名課程服務(wù)。其中，語數(shù)英老師主要從學(xué)科素養(yǎng)角度來設(shè)計課程，其他科目類老師從學(xué)科特點(diǎn)和本身長項構(gòu)建課程。最終，經(jīng)過老師報名、學(xué)校整合，加上少量引進(jìn)課外教師資源，學(xué)校形成學(xué)科類、興趣類、社團(tuán)類三大類課后服務(wù)。涭水河分校是全區(qū)首批探索 ‘菜單式課程’的學(xué)校之一?！?/p>

值得一提的是，西城區(qū)“推行點(diǎn) ‘餐’到校，豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的做法，已被教育部列為十大經(jīng)驗之一向全國推廣。

如今，互聯(lián)網(wǎng)的普及使用給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大便利，但也帶來一些問題。來自北京育才學(xué)校的區(qū)政協(xié)委員壽延關(guān)注到，現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生中的很多糾紛源于網(wǎng)絡(luò)信息的互動，因為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的文字、語言表達(dá)與現(xiàn)實社會不同，缺乏法律、道德約束，所以容易產(chǎn)生一些糾紛?！皩W(xué)生在校外如何正確使用手機(jī)？這離不開家、校、社聯(lián)動，共同提升學(xué)生判斷力、辨別力。合理引導(dǎo)不僅僅是 ‘堵’，還需要網(wǎng)信辦用技術(shù)手段進(jìn)行攔截、屏蔽、定位等，協(xié)助學(xué)校及早發(fā)現(xiàn)問題，主動出擊解決問題，避免釀成安全問題?！眽垩诱f。

關(guān)于孩子的一切，往往能觸動到人心底最柔軟的部分。此次西城區(qū)政協(xié)全會上，教育界別委員共同提交了《關(guān)于兒童友好城區(qū)建設(shè)的提案》。

來自長椿街幼兒園的區(qū)政協(xié)委員劉曉穎介紹：“這個提案是我們教育界別委員在共同學(xué)習(xí)政府工作報告時產(chǎn)生的想法。西城區(qū)未來五年將縱深推進(jìn)街區(qū)保護(hù)更新，推進(jìn)品質(zhì)提升項目、示范區(qū)建設(shè)等，我們從中獲得啟發(fā)，提出了構(gòu)建兒童友好城市的建議?！?/p>

該提案認(rèn)為，建設(shè)兒童友好城市體現(xiàn)著以人為本的理念，還是一種對人的尊重的前瞻性思考。特別是隨著“三孩”放開，越來越多的孩子需要更多便利的生活、運(yùn)動空間。而通過在老舊小區(qū)改造、綠地建設(shè)等過程中注入兒童友好城市的理念，比如馬路上設(shè)置兒童指示牌、街邊裝飾兒童圖案，就可以拓展固有空間，為孩子們打造一個健康舒適的環(huán)境。

劉曉穎是新委員，她在認(rèn)真學(xué)習(xí)政府工作報告和同委員交流中有很多收獲。 “我們組的委員們在討論中都對西城區(qū)五年來教育發(fā)展取得的成效感到驕傲和幸福。大家都很關(guān)注未來西城教育的發(fā)展方向，比如體教、體醫(yī)的融合發(fā)展。因為青少年的心理健康和身體健康都離不開充足的運(yùn)動鍛煉，所以我們需要打破教育 ‘圍墻’——讓學(xué)生走出去，讓優(yōu)質(zhì)體育資源走進(jìn)來。此外，西城區(qū)有豐富的文化古跡，如果在打造歷史文化名城的過程中注重與教育相融合，將會助力學(xué)生人文素養(yǎng)的整體提升。”劉曉穎說。

在教育界別的委員們看來，每一個孩子都應(yīng)該擁有健康、幸福、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，這離不開家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動努力。委員們表示，如果能營造這樣的氛圍，那也會反哺到每個家庭，讓家長、社會受到孩子們的良好影響，從而帶動整個區(qū)域在共同構(gòu)建兒童友好城市的過程中獲得發(fā)展，實現(xiàn)西城區(qū)“文化育文明”的目標(biāo)。