我所在的是天津市和平區(qū)第三屆中小學(xué)生勞動技能大賽現(xiàn)場，經(jīng)過班級比賽、校級比賽選拔出來的勞動小能手正在同臺比拼。大家看：

幼兒園的孩子展示制作水果串、擇菜、剝蒜……讓孩子從小感覺到勞動是一件很有意思的事，培養(yǎng)孩子的勞動興趣；小學(xué)低齡的孩子比賽洗手絹、整理行李、包書皮……自己的事情自己做，讓孩子學(xué)會生活自理；小學(xué)中高年級的孩子在比賽包餃子、釘紐扣、擦玻璃……鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動和校園清潔，讓孩子們學(xué)會獨立生活；初中的孩子在比賽木工、金工、縫紉、陶藝、烹飪……讓孩子學(xué)會未來生活所需要的基本勞動技能，承擔(dān)更多社會責(zé)任；高中的學(xué)生在加工制作自己設(shè)計的作品……他們以職業(yè)勞動體驗為主，體驗真實勞動場景，體驗人工智能、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技。緊跟時代，學(xué)會創(chuàng)造。這樣的比賽我們已連續(xù)舉辦三屆。通過實踐，我們越發(fā)感受到勞動教育的重要性。為此建議：

一、 讓勞動教育與日常生活緊密結(jié)合。提倡推廣“人人勞動、時時勞動、處處勞動”理念，結(jié)合不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點開展勞動活動，結(jié)合日常生活設(shè)計孩子們喜歡的勞動活動，讓勞動在孩子成長的每個階段都發(fā)揮重要作用，伴隨孩子成長全過程。

二、 讓勞動教育與時代特征緊密結(jié)合。要把握勞動教育的時代脈搏，除傳統(tǒng)形式的農(nóng)業(yè)勞動，還應(yīng)積極對接學(xué)校特色和新興產(chǎn)業(yè)，鼓勵各地區(qū)各學(xué)校大膽開展創(chuàng)造性勞動實踐，宜農(nóng)則農(nóng)，宜工則工，因地制宜，只要能幫助學(xué)生在動手實踐中體認(rèn)勞動價值、培育勞動品質(zhì)，都應(yīng)放手去做。

三、 讓勞動教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合。孩子們積極參與文旅導(dǎo)游、公益宣傳、助老助殘、環(huán)保行動等系列志愿服務(wù)活動已成為勞動綜合育人的有效途徑。希望可以進一步調(diào)動社會力量，創(chuàng)造更多勞動實踐機會，讓更多中小學(xué)生通過勞動力所能及地為人民服務(wù)。