新華社北京9月9日電題：他們的名字，鐫刻在教育強(qiáng)國(guó)的基石上

新華社記者胡浩、余俊杰

三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

他們被比作“春蠶”“園丁”；他們一頭承載著家庭的囑托，一頭托舉著未來的期望；他們是中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，在一代代人的成長(zhǎng)中，擔(dān)當(dāng)起“引路人”的重任。

張桂梅、于漪、衛(wèi)興華、高銘暄、李保國(guó)是他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表。這個(gè)光榮的群體，就是——人民教師。

點(diǎn)亮大山女孩的人生夢(mèng)想

2021年秋季學(xué)期開學(xué)，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)迎來了它的13歲生日，也迎來了又一屆新生。

在全校的開學(xué)第一課上，“七一勛章”獲得者、華坪女高校長(zhǎng)張桂梅同孩子們站在一起，又一遍重溫對(duì)祖國(guó)和人民許下的承諾。

扎根邊疆教育一線多年，張桂梅曾目睹許多女孩因家庭貧困或性別歧視輟學(xué)，心底萌生了創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中的夢(mèng)想。2008年，她推動(dòng)創(chuàng)建了全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中。

從擔(dān)任華坪女高校長(zhǎng)以來，張桂梅把所有精力都投在了學(xué)生身上，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。經(jīng)年累月的過度操勞，讓她的身體漸漸不堪重負(fù)。她數(shù)次病危入院搶救。在一份診斷書上，醫(yī)生密密麻麻給她列出了骨瘤、血管瘤、肺氣腫等20多種疾病。在人民大會(huì)堂“七一勛章”頒授儀式上，她貼滿止痛膏藥的雙手，曾讓無數(shù)人動(dòng)容。

“有人問我，為什么做這些？其中有我對(duì)這片土地的感恩，更多的則是一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。”張桂梅說，“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔。”

站上講臺(tái)就是生命在歌唱

于漪，這是一個(gè)在談到新中國(guó)語(yǔ)文教育思想變革時(shí)不得不提的名字，也是無數(shù)中國(guó)教師心中的偶像。近70年的從教生涯，于漪用“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”的精神走出了自己的語(yǔ)文教學(xué)之路。

開設(shè)公開課近2000節(jié)、培養(yǎng)三代特級(jí)教師、著述數(shù)百萬(wàn)字……已年過90的上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、“人民教育家”于漪，被譽(yù)為“育人是一代師表，教改是一面旗幟”。

在于漪看來，語(yǔ)文不僅是教孩子理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，更是在建設(shè)他們的精神家園。她曾提出“工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)”，推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)的改革發(fā)展，此后又提出語(yǔ)文學(xué)科要“德智融合”，真正將立德樹人落實(shí)到學(xué)科主渠道、課堂主陣地。

“教師的工作應(yīng)該是‘雙重奏’，不僅自己的人生要奏響中國(guó)特色教育的交響曲，還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路?！庇阡舴磸?fù)強(qiáng)調(diào)教師的使命與擔(dān)當(dāng)，“人是要有點(diǎn)氣象的，我們的教育者更要有氣象。要自強(qiáng)不息，厚德載物，情懷波蕩，躬身踐行?！?/p>

為學(xué)當(dāng)如金字塔，要能博大要能高

“不唯上、不唯書、不唯風(fēng)、不唯眾”，不做“風(fēng)派理論家”——這就是“人民教育家”、中國(guó)著名馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家衛(wèi)興華。

衛(wèi)興華出生在山西省五臺(tái)縣的一個(gè)農(nóng)民家庭。小學(xué)時(shí)，老師給他取名“衛(wèi)顯貴”，希望他將來榮華富貴。從小目睹日軍暴行的他，在讀中學(xué)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，把名字改為“衛(wèi)興華”。

1952年，從中國(guó)人民大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室研究生畢業(yè)后，衛(wèi)興華留校任教，直至2019年12月逝世。“要用全部的精力去做一個(gè)學(xué)者應(yīng)該做的事。”衛(wèi)興華用一生踐行了自己的諾言。

從事馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)和研究工作60余年，衛(wèi)興華始終認(rèn)為，自己的研究工作要與國(guó)家的需要結(jié)合起來，要運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的問題。

在多年教學(xué)中，他堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合。他認(rèn)為，對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和闡釋，要結(jié)合國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性，且具備與時(shí)俱進(jìn)的品格。

“為學(xué)當(dāng)如金字塔，要能博大要能高?！毙l(wèi)興華這樣勉勵(lì)自己的學(xué)生。

教育乃我之事業(yè)，科學(xué)乃我之生命

作為新中國(guó)刑法學(xué)的主要奠基者和開拓者，“人民教育家”、中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授高銘暄為中國(guó)刑法學(xué)的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究作出重大貢獻(xiàn)。

從1954年到1979年，歷經(jīng)25年、38稿，在歷史跌宕中，高銘暄全程參與并見證了新中國(guó)第一部刑法典的誕生。

“徒法不足以自行。”有了刑法典，還需要能夠適用法律的刑法人才。刑法學(xué)界很多人都熟知高先生的個(gè)人信條“教育乃我之事業(yè)，科學(xué)乃我之生命”。

高銘暄最珍視的是那三尺講臺(tái)。他總說：“我就是一名普通教師，既然選擇了教書育人，就矢志不渝?！?/p>

幾十年來，他一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，為學(xué)生教授中國(guó)刑法、刑事政策與刑事立法、刑法前沿問題等課程，為推進(jìn)我國(guó)法治建設(shè)、法律人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。

“我所做的一切，就是希望推動(dòng)法治中國(guó)建設(shè)，保障國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定，讓人民權(quán)利得到保障，讓犯罪分子得到應(yīng)有的制裁?！备咩戧颜f，“我年歲已大，但心不老，愿意繼續(xù)工作?！?/p>

扎不進(jìn)泥土地，就長(zhǎng)不成棟梁材

作為一名農(nóng)技專家，他35年如一日，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新第一線；作為一名大學(xué)教授，他把論文和科研成果寫在大山上，讓萬(wàn)千農(nóng)民擺脫貧困。

他是“人民楷?！薄㈤_創(chuàng)山區(qū)扶貧新路的太行山上“新愚公”——李保國(guó)。

李保國(guó)生前是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他矢志于山區(qū)開發(fā)與治理，先后取得28項(xiàng)研究成果，推廣36項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，打造了“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等全國(guó)知名品牌，探索出一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路，讓140萬(wàn)畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬(wàn)農(nóng)民脫貧致富。

“是共產(chǎn)黨員，我就要為人民服務(wù)；是教師，我就要為學(xué)生服務(wù)。”這是李保國(guó)的口頭禪。為了能讓學(xué)生們更好做到理論實(shí)踐相結(jié)合，李保國(guó)把大批學(xué)生“趕”到田間地頭去。

他常說：“搞科研就要像農(nóng)民種地一樣，春播秋收，腳踏實(shí)地。扎不進(jìn)泥土地，就長(zhǎng)不成棟梁材?！?/p>

長(zhǎng)期的科研工作，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，李保國(guó)把“帶著泥土和露珠”的成果及時(shí)更新在教材和授課中。

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，以張桂梅、于漪、衛(wèi)興華、高銘暄、李保國(guó)等為代表，千千萬(wàn)萬(wàn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

他們，把自己最好的論文和科研成果寫在祖國(guó)大地上；他們的名字，永遠(yuǎn)留在人民群眾的心中、鐫刻在教育強(qiáng)國(guó)的基石上。（參與采寫：龐明廣、吳振東、陽(yáng)娜、魏夢(mèng)佳、王昆）