近日，中央社會(huì)主義學(xué)院第二期全國(guó)社院青年骨干教師培訓(xùn)班圍繞“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想”和“五大建設(shè)”兩大教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展第二次交流研討。中央社院教務(wù)部、培訓(xùn)部、馬克思主義理論教研部、統(tǒng)戰(zhàn)理論教研部有關(guān)同志參加。

會(huì)上，來(lái)自中央社院、上海社院、廣西社院、成都社院、濟(jì)南社院、寧夏社院、新疆社院、天津社院的8位學(xué)員代表分享了學(xué)習(xí)體會(huì)，并就本次培訓(xùn)向中央社院提出了建議。中央社院教研部教師對(duì)學(xué)員代表的發(fā)言做了點(diǎn)評(píng)，回應(yīng)了學(xué)員們的意見(jiàn)，并勉勵(lì)學(xué)員們把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增進(jìn)師生、同學(xué)之間的友誼，深入開(kāi)展交流，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

交流研討中，學(xué)員們紛紛表示，本次培訓(xùn)圍繞兩大教學(xué)內(nèi)容開(kāi)設(shè)了17門(mén)課程，形成了緊密聯(lián)系、相互補(bǔ)充的課程體系，大家很有收獲、很受啟發(fā)。

第一，立足更大格局，為新時(shí)代發(fā)展提供統(tǒng)戰(zhàn)理論供給。學(xué)員們認(rèn)為，近日習(xí)近平總書(shū)記明確要求，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要“深入理解中華文明，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度深入闡釋如何更好堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量?！敝醒肷缭航陙?lái)打造的“五史合一”“五大建設(shè)”“大統(tǒng)戰(zhàn)”等教學(xué)模塊和中華文化“十個(gè)講清楚”教育培訓(xùn)項(xiàng)目，為鞏固全國(guó)各族各界人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作出了積極探索。要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，立足國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻復(fù)雜變化，認(rèn)真研究統(tǒng)一戰(zhàn)線與推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)，不斷增強(qiáng)馬克思主義及其中國(guó)化成果在統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)域的解釋力、說(shuō)服力。

第二，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，為構(gòu)建話語(yǔ)體系提供學(xué)術(shù)助力。學(xué)員們認(rèn)為，建黨百年以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行了社會(huì)主義偉大實(shí)踐，迎來(lái)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。社院教師要落實(shí)好“用學(xué)術(shù)講政治”的要求，最重要的是增強(qiáng)“四個(gè)自信”，要堅(jiān)持中國(guó)情懷，拓展國(guó)際視野，引導(dǎo)廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線成員樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀；要關(guān)注宏大問(wèn)題研究，引領(lǐng)和指導(dǎo)社會(huì)主義學(xué)院共識(shí)教育的理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新；要加強(qiáng)話語(yǔ)體系建設(shè)，不斷構(gòu)建具有統(tǒng)戰(zhàn)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，以及與之相適應(yīng)的教材體系、評(píng)價(jià)體系和傳播體系。

第三，運(yùn)用科學(xué)方法，為社院共識(shí)教育傳遞精神風(fēng)范。學(xué)員們認(rèn)為，此次培訓(xùn)課程主題鮮明、邏輯嚴(yán)密、案例豐富、布局合理，體現(xiàn)了中央社院教師對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)共識(shí)課深層理論邏輯的把握，彰顯了講授者不斷追求理論創(chuàng)新突破、教學(xué)精益求精的治學(xué)風(fēng)度和學(xué)者風(fēng)范。大家不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更領(lǐng)會(huì)了社院教師在傳道授業(yè)解惑時(shí)的“道”和“術(shù)”，向全國(guó)社院系統(tǒng)的教師傳遞了“一種方法、一種精神、一種擔(dān)當(dāng)、一種情懷”。

學(xué)員們還一致認(rèn)為，本階段除了課堂學(xué)習(xí)，班級(jí)還主動(dòng)利用課余時(shí)間開(kāi)展小型學(xué)術(shù)沙龍和相關(guān)學(xué)術(shù)調(diào)研活動(dòng)，更好地聯(lián)結(jié)起中央社院與地方社院之間、教師與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的多層次學(xué)術(shù)溝通紐帶，為進(jìn)一步獲得央院教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、暢通資政渠道、搭建科研合作平臺(tái)、組織開(kāi)展調(diào)研等方面創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。