人民政協(xié)網(wǎng)5月13日電（記者 謝穎） 1650多年前，絲綢之路上的人們?yōu)閷で笞o(hù)佑與指引，在敦煌出資開(kāi)窟，他們被稱為“供養(yǎng)人”；今天，輕觸手機(jī)屏幕，可以隨機(jī)獲得“智慧錦囊”，看到敦煌壁畫(huà)故事內(nèi)容，以及結(jié)合現(xiàn)代人熟悉的生活場(chǎng)景和語(yǔ)言形式形成的一系列智慧妙語(yǔ)，同時(shí)也可以捐款參與敦煌莫高窟的數(shù)字化保護(hù)，成為一名“數(shù)字供養(yǎng)人”。

千百年來(lái)，中國(guó)的能工巧匠使用榫卯，創(chuàng)造出“天衣無(wú)縫”的木作工藝，凝結(jié)了中國(guó)人的智慧和骨子里的工匠精神；今天，在游戲里，伴隨著古樸的鋸木聲，每個(gè)人都可以“變身”為能工巧匠，挑戰(zhàn)經(jīng)典物件的榫卯結(jié)構(gòu)，感受傳統(tǒng)木藝的巧思。

5月10日、11日，全國(guó)政協(xié)“促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)游戲產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展”專題調(diào)研組來(lái)到深圳進(jìn)行調(diào)研。在騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司、雷霆信息技術(shù)有限公司、創(chuàng)夢(mèng)天地科技有限公司等地，一批具有鮮明中華傳統(tǒng)文化特色的游戲給委員們留下了深刻的印象。

方寸之間，跨越千年，底蘊(yùn)豐厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容創(chuàng)新提供了廣闊的發(fā)展空間，而游戲也成為一種創(chuàng)新的文化載體。“古籍里也有不少精彩的內(nèi)容，充滿想象，能夠進(jìn)行改編。”全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家圖書(shū)館古籍館副館長(zhǎng)陳紅彥“三句話不離本行”，在她看來(lái)，通過(guò)游戲把傳統(tǒng)文化傳播給年輕人，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，是一種很好的渠道。

在調(diào)研中，委員們了解到，幾家游戲企業(yè)都積極進(jìn)行海外市場(chǎng)拓展，這也從一個(gè)側(cè)面彰顯出中國(guó)游戲“走出去”的成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年第四季度，21款我國(guó)自研游戲入圍美國(guó)暢銷榜前100名，收入占美國(guó)市場(chǎng)份額的20%。全國(guó)政協(xié)委員、北京炫世唐門文化投資有限公司董事長(zhǎng)張威表示，游戲是中國(guó)文化走出去的有效方式，很多游戲都在加強(qiáng)傳統(tǒng)文化審美，通過(guò)游戲可以讓全世界的玩家感受并了解中華文化。不過(guò)，陳紅彥委員也指出，如何更好地用游戲展現(xiàn)中華文化、講好中國(guó)故事，需要不斷挖掘和研究，形式上可以豐富多彩，思維可以很跳躍，但核心思想和精神不能偏離，要引導(dǎo)人們積極向上，傳播正能量，做出思想內(nèi)涵豐富且優(yōu)質(zhì)的精品。

促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、構(gòu)建良好發(fā)展環(huán)境……調(diào)研組帶著問(wèn)題深入下去，深入進(jìn)去，提問(wèn)，成了委員們調(diào)研中的“最”常態(tài)——

“你們?cè)诜莱撩苑矫嬗惺裁创胧俊?/p>

“如何確保實(shí)名認(rèn)證的可靠性？”

“適齡提示標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況如何？”

防止未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷是委員們的共同關(guān)注，也是社會(huì)的共同關(guān)注。目前，由中宣部牽頭的國(guó)家層面網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)已經(jīng)建成，正在組織游戲企業(yè)分批接入。委員們了解到，針對(duì)未成年人保護(hù)，很多游戲企業(yè)都采取了相關(guān)的防沉迷措施：持續(xù)分析識(shí)別賬號(hào)信息、家長(zhǎng)綁定未成年人游戲賬號(hào)后可對(duì)游戲時(shí)間、消費(fèi)金額進(jìn)行管理，以適齡提示幫助科學(xué)選擇游戲……技術(shù)手段可以提高防沉迷的有效性，正如全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室原副主任王秀軍所說(shuō)，高科技的問(wèn)題需要高科技的方法，互聯(lián)網(wǎng)管理方式要跟上科技發(fā)展。

“游戲能否與教育相結(jié)合，發(fā)揮游戲的優(yōu)勢(shì)寓教于樂(lè)？”不僅要“防”，在“防”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索“創(chuàng)”的路子是從業(yè)者努力的方向，也是委員們的思考?！氨热缟澈杏螒?，它并沒(méi)有具體的游戲內(nèi)容，而是提供很多模塊，用戶可以在這個(gè)平臺(tái)上自己制作游戲給別人玩，也可以玩別人制作的游戲，可以與孩子的基礎(chǔ)編程教育相結(jié)合?！睆埻瘑T認(rèn)為，正如閱讀可以培養(yǎng)孩子的理解能力，如果利用得當(dāng)，孩子們也能在游戲中提升邏輯思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。