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點贊與吐槽并存 課后服務(wù)如何做到“眾口可調(diào)”?

2021年03月30日 16:54  |  作者:李雙溪 孟含琪 金津秀  |  來源:新華社
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作業(yè)老師“管”了,書包不用背回家了,父母不用請假逃班了……隨著一些地方課后服務(wù)的落實,獲得不少家長的點贊。但也出現(xiàn)了一些家長和老師的吐槽:服務(wù)時間不“解渴”、收費家長全“埋單”、服務(wù)質(zhì)量“不稱心”……專家指出,公眾要給新政策一些時間和耐心,但一些亟待改進(jìn)的問題也要加快完善步伐。

作業(yè)老師“管”,書包不用背回家

“課后服務(wù)算是解放了我們雙職工家庭!”下午5點,在長春市第一實驗小學(xué)門口,聚集著接孩子放學(xué)的家長們。家長林丹說,以前學(xué)校下午3點左右放學(xué),為接孩子,夫妻倆輪流請小時假,把女兒送到家或興趣班后,再趕回單位繼續(xù)工作,有時還要托親朋代管?!皩W(xué)校通知要開展課后服務(wù),我們第一時間報了名?!?/p>

本學(xué)期起,全國多個城市開始提供課后服務(wù),解決“三點半放學(xué)”問題。日前,長春市中小學(xué)全面推行課后服務(wù),本著自愿參與的原則,義務(wù)教育階段中小學(xué)課后服務(wù)時間延長至下午五六點,每月每生收費不高于180元,安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、開展社團活動及興趣小組活動等。

記者在長春市五十二中赫行實驗學(xué)校小學(xué)部看到,下午4點多,教室里,學(xué)生們在認(rèn)真寫作業(yè),教師發(fā)現(xiàn)錯誤,會給學(xué)生講解。學(xué)校校長助理馬蕾介紹,目前,全校學(xué)生的課后服務(wù)參與率達(dá)到98%以上,服務(wù)內(nèi)容采用“4天作業(yè)輔導(dǎo)+1天社團活動”模式,豐富孩子們的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。

在長春市第108學(xué)校操場上,同學(xué)們正隨著音樂跳著“曳步舞”。副校長劉廣茹介紹,除了作業(yè)監(jiān)管,學(xué)校還設(shè)置了一些體能鍛煉和興趣課程。

“在學(xué)校寫作業(yè)更快,放學(xué)書包都不用背回家,真的是減負(fù)了。”長春市北安小學(xué)一名學(xué)生說。

好政策為啥還引來頗多吐槽

課后服務(wù)開展以來,也有部分學(xué)校出現(xiàn)參與率低、一個年級報名人數(shù)不足30人的情況。很多家長在觀望的同時,紛紛針對服務(wù)時間、費用和課程質(zhì)量吐槽。一些一線教師也表示,課后托管讓工作時間延長至10個小時,工作壓力大,自家孩子無人看管。

時間——家長不“解渴”,教師壓力大?!昂⒆?點放學(xué),家長也5點下班,還是不能有效解決時間銜接問題?!毙W(xué)一年級家長叢女士說,希望可以延長課后服務(wù)時間,或增設(shè)“班后班”,讓家長正常下班后接孩子。但很多一線教師則表示,目前工作時間較長,壓力過大。一般教師早上7點就到學(xué)校,課后服務(wù)到下午5點下班,每天工作10個小時,強度太高,難以維系。如果增設(shè)興趣課程,教師還要備課。

收費——家長全“埋單”。“由家庭承擔(dān)看護(hù)費用,怎么能體現(xiàn)出課后服務(wù)的公益性質(zhì)呢?”長春市民馬華說。此外,部分家長對于費用的使用情況也提出了公示要求:“錢到底都花在哪里了,我們應(yīng)該有知情權(quán)?!?/p>

對于很多教師來說,平均到每節(jié)課的補貼有限,又難以調(diào)動起積極性?!坝械睦蠋煂幙苫丶倚菹?,也不愿意賺這個錢,需要我們做思想工作,動員教師參與。”一位副校長說。

質(zhì)量——好師配好課。“家長參不參與,教師是關(guān)鍵。”長春市明德小學(xué)副校長林可表示,家長最關(guān)心的是誰看護(hù),如果是本班教師,就更放心?!白顡?dān)心合班看護(hù),各班留的作業(yè)不一樣,教師不掌握作業(yè)情況,也照顧不到每個學(xué)生?!币幻议L說,她聽說有合班情況,就不再報名。

看護(hù)內(nèi)容也是家長們關(guān)注的熱點?!拔壹液⒆訉W(xué)習(xí)鋼琴3年多,如果在學(xué)校只寫作業(yè),就荒廢了鋼琴?!币幻议L說。很多家長也認(rèn)為目前的課后看護(hù)內(nèi)容過于單一,希望能開展更豐富多樣的課程。

課后服務(wù)如何“眾口可調(diào)”?

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為,課后服務(wù)的出發(fā)點是加強中小學(xué)生的作業(yè)管理,以及把課后服務(wù)建設(shè)為拓展學(xué)生素質(zhì)的平臺。

一些教育領(lǐng)域?qū)<液图议L建議,學(xué)校額外提供課后服務(wù),需要投入人力、物力成本,應(yīng)由政府和家庭共同承擔(dān)。政府加大財政補貼,通過購買服務(wù)等方式,既減輕學(xué)校和家長壓力,體現(xiàn)教育公益性質(zhì),也促進(jìn)教育資源合理分配,優(yōu)化管理和服務(wù)。

此外,“加強家校溝通,做到信息公開透明”也是重要舉措之一。近期,長春市解放大路小學(xué)邀請家長委員會代表到學(xué)校,就如何完善課后服務(wù)聽取家長建議,直接與家長對話,聽他們當(dāng)面“吐槽”,學(xué)校及時解釋、解決問題,最大程度地滿足家長關(guān)切,也讓家長理解學(xué)校和教師工作。教育主管部門也應(yīng)及時聽取家長建議,動態(tài)調(diào)整課后服務(wù)的形式和內(nèi)容,更好地滿足家長和學(xué)生需求,讓“眾口可調(diào)”。

不少老師也提出期盼,建議學(xué)校在探索中更科學(xué)地完善相關(guān)配套,比如合理安排老師在課后服務(wù)中的值班表,避免出現(xiàn)“老師在校照顧學(xué)生,自家孩子卻無人照料”等問題出現(xiàn)。也有老師提出,在選擇課后服務(wù)內(nèi)容時,學(xué)校應(yīng)該充分挖掘發(fā)揮教師個人的興趣愛好,讓教師各盡所長地開發(fā)課程,讓興趣激發(fā)教師的授課動力。

編輯:位林惠

關(guān)鍵詞:服務(wù) 家長 課后 學(xué)校


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