人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電（記者 王聰 通訊員 師向東） “教育是阻斷貧困代際傳播的根本之策，教育扶貧在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了巨大作用。進(jìn)入鄉(xiāng)村振興階段，鄉(xiāng)村教育依然是非常重要的內(nèi)容。沒(méi)有一支好的教師隊(duì)伍，鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展就無(wú)從談起?！比珖?guó)政協(xié)委員劉仲奎連續(xù)兩年在全國(guó)兩會(huì)上就西北農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題發(fā)聲，認(rèn)為“這不是一個(gè)短期內(nèi)能解決的問(wèn)題，但有必要給予持續(xù)關(guān)注?！?/span>

“現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)有大量的孩子在縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)上小學(xué)，家里必須抽出一人去陪讀。這不但增加了群眾的生活負(fù)擔(dān)，對(duì)留在農(nóng)村學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)則顯得更加不公平。因?yàn)檫@些學(xué)校學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用很難發(fā)揮，很多教學(xué)的探討、改革的措施無(wú)法執(zhí)行，孩子們想打個(gè)籃球，連個(gè)球隊(duì)都組建不起來(lái)?！眲⒅倏瘑T說(shuō)，目前，農(nóng)村小學(xué)不僅學(xué)生少，教師隊(duì)伍也存在年齡偏大、教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)老化等問(wèn)題。特別是受師范類(lèi)院校生源質(zhì)量下降、社會(huì)認(rèn)可度等多重因素影響，農(nóng)村教師的職業(yè)吸引力不強(qiáng)，從而形成惡性循環(huán)。

劉仲奎委員建議，要將目前“教師的工資收入高于或不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均收入”，變?yōu)椤懊黠@高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入”，以此吸引更多優(yōu)秀人才加入農(nóng)村教師隊(duì)伍?！叭绻芨叱?0%，也就是每個(gè)月能高出1000元左右，相信會(huì)吸引不少優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。如果全面執(zhí)行難度較大，可以先選擇一部分人，比如國(guó)家免費(fèi)師范畢業(yè)生、重點(diǎn)師范大學(xué)的畢業(yè)生、綜合性大學(xué)畢業(yè)生中愿意從事農(nóng)村教育的?！?/p>

同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)修提升機(jī)會(huì)少、教育教學(xué)理念落后的問(wèn)題，劉仲奎委員建議，應(yīng)從國(guó)家層面建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持體系?！澳壳拔覀冇幸恍﹪?guó)培計(jì)劃、省培計(jì)劃，但覆蓋面不大。所以希望國(guó)家能夠建立一套包含幼兒園園長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)和普通學(xué)科教師進(jìn)修在內(nèi)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持體系，這對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的發(fā)展來(lái)說(shuō)尤為關(guān)鍵。”