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全國人大代表司富春建議:加強(qiáng)對中小學(xué)生實(shí)施心理健康教育

2021年03月09日 17:14| 來源:人民政協(xié)網(wǎng) 分享到:

人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電(記者高楊)近年來,各種因素導(dǎo)致的青少年心理健康問題一直備受社會(huì)關(guān)注。去年,國家衛(wèi)健委印發(fā)《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》,要求各高中及高校將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容,建立學(xué)生心理健康檔案,評(píng)估學(xué)生心理健康狀況,對測評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。根據(jù)世衛(wèi)組織2019年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,中國泛抑郁人數(shù)超過9500萬人。另據(jù)《2019中國精神心理互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)行業(yè)白皮書》顯示,目前中國精神障礙的終身患病率高達(dá)16.6%。而很多成年人出現(xiàn)心理問題的根源都在兒童時(shí)期,這是心理發(fā)展、人格發(fā)展、良好心態(tài)樹立的重要階段。

值得注意的是,當(dāng)前兒童青少年心理問題呈現(xiàn)低齡化趨勢,兒童青少年出現(xiàn)心理問題的人數(shù)上升。最新一次全國4~16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。

為此,全國人大代表司富春就加強(qiáng)對中小學(xué)生實(shí)施心理健康教育提出建議:

一、 學(xué)校定期開設(shè)心理健康教育課程

學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、開展健康教育的主要場所,各中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮心理健康教育課主渠道作用,定期開設(shè)心理健康課堂教育課和課外活動(dòng)課,幫助樹立正確的生命觀,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、珍愛生命。

二、 增強(qiáng)心理健康教育師資力量

首先,針對中小學(xué)校教師普及心理健康常識(shí),樹立先進(jìn)育人理念。其次,實(shí)施教師心理健康教育資格認(rèn)證制度,實(shí)行班主任和專、兼職心理健康教育教師持證上崗制度。此外,強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè),定期開展心理咨詢服務(wù)活動(dòng),讓孩子找到正確的情緒疏導(dǎo)渠道,全面提升學(xué)校心理健康教育工作水平。

三、 以實(shí)踐活動(dòng)為載體,豐富心理教育活動(dòng)形式

一方面加強(qiáng)在中小學(xué)校開展心理健康教育科普講座和科普活動(dòng),另一方面以各種活動(dòng)為載體,創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)方法,采取團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇等方式,增強(qiáng)心理健康教育的親和力、針對性和實(shí)效性。

四、 家校合作共育,保障學(xué)生心理健康

積極促進(jìn)家校合作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,形成家校共育的強(qiáng)大合力;暢通家校溝通渠道,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家校合作觀念,變單純配合為共同參與;利用培訓(xùn)、宣傳、家訪、訪校、研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐等多種形式,為家校合作搭建平臺(tái),讓學(xué)校與家庭、老師與家長在教育上“同向”。

編輯:王慧文

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