不忘初心，育人使命中的“人教溫度”

1950年12月1日，人民教育出版社正式成立。70年來，人教社在基礎(chǔ)教育教材和教育圖書編研出版上辛勤耕耘、接續(xù)奮斗，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。尤其是黨的十八大以來，人教社在教育部黨組和中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)公司等上級(jí)單位的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，聚集各方面的資源和力量，凝聚起“鑄魂育人”的強(qiáng)大合力。

肩扛使命，用“鑄魂工程”夯實(shí)“中國(guó)底色”

少年兒童是國(guó)家的希望和未來，他們接受什么樣的教育，決定了他們將會(huì)成長(zhǎng)為什么樣的人。新中國(guó)成立70多年來，教材的每次革新都是教育改革的重要內(nèi)容，人教社一直是國(guó)家教材改革創(chuàng)新的參與者和重要實(shí)施者，先后主持或參與制定了歷次中小學(xué)各科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究、編寫和出版了多套全國(guó)通用的中小學(xué)教科書。

黨的十八大以來，黨中央高度重視教材工作，明確提出教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán)。一系列教材建設(shè)新理念的提出和新政策、新舉措的實(shí)行，標(biāo)志著我國(guó)教材建設(shè)步入了新時(shí)代。2017年秋季，由教育部組織編寫的義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科教材由人教社正式出版發(fā)行，在全國(guó)各地中小學(xué)起始年級(jí)開始統(tǒng)一使用，2019年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)“全覆蓋”。這套教材全彩色印刷、16開本，尤其是課本中穿插的歷史故事和英雄人物，以及精美的插圖和版式設(shè)計(jì)，令學(xué)生們愛不釋手。2019年，高中統(tǒng)編三科教材也正式在全國(guó)部分省份投入使用。

三科統(tǒng)編教材在編寫中堅(jiān)持德育為先、以學(xué)生為本、繼承發(fā)展的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)了愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義教育，尤其突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，成為給學(xué)生打下“中國(guó)底色”的鑄魂工程。這是立德樹人的重要舉措，也是新時(shí)代進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的需要。人教社作為一支中堅(jiān)力量，在統(tǒng)編教材的編輯、出版發(fā)行和師資培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用。

自2012年以來，人教社在教育部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合各個(gè)編寫組，承擔(dān)了編寫、送審和編輯出版過程中大量具體和繁重的工作。全社有5個(gè)編輯室直接參與了三科教材的編輯工作，還有很多部門參與各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，選配的都是素質(zhì)過硬、政治過硬的中青年骨干力量。2017年秋季開始，義務(wù)教育三科教材在全國(guó)起始年級(jí)正式使用。人教社專門成立了統(tǒng)編三科教材領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定了教材出版發(fā)行工作方案。每年教材生產(chǎn)的高峰期，人教社都會(huì)組織多路人馬到全國(guó)各地督促檢查教材的印制發(fā)行工作。同時(shí)，還要組織數(shù)百萬教師的線上、線下的培訓(xùn)工作，面對(duì)“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)組織專門的專家巡講；每個(gè)學(xué)期開學(xué)之后，人教社還要配合教育部和教材編寫組到各地學(xué)校組織調(diào)研和回訪。2019年，中央領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)批示中對(duì)統(tǒng)編教材工作給予了高度肯定：“此乃鑄魂工程，統(tǒng)編教材是基礎(chǔ)，成功完成，功不可沒！”

作為目前國(guó)內(nèi)唯一全品種出版義務(wù)教育特殊教材的出版社，人教社每年都要投入大量資金保障特教教材工作的順利推進(jìn)。近年來，人教社又承擔(dān)了特殊教育新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)科教材研發(fā)的國(guó)家任務(wù)。截至目前，共編寫出版了盲校16門學(xué)科163冊(cè)、聾校12門學(xué)科119冊(cè)、培智學(xué)校10門學(xué)科90冊(cè)，正在逐步投入使用。和學(xué)習(xí)英語的中小學(xué)學(xué)生相比，中國(guó)學(xué)習(xí)俄語、日語的學(xué)生人數(shù)是很少的，但人教社在沒有利潤(rùn)甚至虧損的背景下，依舊在俄語、日語教材的編輯出版上投入了和其他學(xué)科一樣的專業(yè)力量。“作為服務(wù)于全國(guó)基礎(chǔ)教育的出版社，不能因?yàn)椴毁嶅X，教材使用者少，就把原來做的事情放下。不但要一直堅(jiān)持繼續(xù)做，還要做好，去滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。”他們認(rèn)為，這是國(guó)有文化企業(yè)一份義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

在澳門特別行政區(qū)的中小學(xué)教材建設(shè)中，也有人教社濃墨重彩的一筆。2007年，依據(jù)“愛國(guó)愛澳”的教育總目標(biāo)，圍繞當(dāng)代社會(huì)對(duì)澳門青少年提出的公民素養(yǎng)要求，澳門教青局邀請(qǐng)人教社合作編寫出版教材。經(jīng)過13年的持續(xù)努力，2020年人教社已陸續(xù)完成了中小學(xué)品德與公民、歷史、地理教材的編寫與出版任務(wù)。這三種教材基于澳門教育的需求和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，在系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的過程中有機(jī)融入國(guó)家觀、民族觀、文化觀和歷史觀教育，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)愛國(guó)愛澳情感，最大限度地發(fā)揮教材的育人功能，進(jìn)一步增進(jìn)澳門地區(qū)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，不斷提升國(guó)家的教育和文化力量。

以文化為魂，鑄國(guó)之“重器”；以教材為基，育時(shí)代新人。作為中小學(xué)教材建設(shè)的國(guó)家隊(duì)、專業(yè)隊(duì)，人教社先后編研出版了11套全國(guó)通用中小學(xué)教材，累計(jì)出版各類出版物7萬余種，發(fā)行量逾750億冊(cè)，培養(yǎng)了一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

心懷大愛，特殊使命中的特別溫暖

70年來，人教社聯(lián)合全國(guó)各省（自治區(qū)、直轄市）的出版發(fā)行工作者為保障中小學(xué)教材“課前到書、人手一冊(cè)”這一政治使命付出了巨大努力。每年春秋兩季，當(dāng)全國(guó)各地的中小學(xué)生在脈脈書香中開始新學(xué)期第一課時(shí)，也是人教人最幸福的時(shí)刻。而2020年新年伊始蔓延的新冠肺炎疫情，讓這“第一課”的氣氛變得格外緊張。

疫情就是命令。在新冠肺炎疫情防控期間，學(xué)校不能開學(xué)，新學(xué)期的教材就發(fā)不到師生手中。為保障湖北全省600萬中小學(xué)師生在疫情防控期間“停課不停學(xué)”，人教社免費(fèi)為之提供數(shù)字教材等數(shù)字資源和應(yīng)用服務(wù)。隨后，為紓解全國(guó)各地實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的燃眉之急，人教社又推出了2020年春季學(xué)期人教版中小學(xué)教材的電子版，免費(fèi)供全國(guó)的廣大教師在家備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等使用。

行動(dòng)就是責(zé)任。“教材上網(wǎng)”四個(gè)字的背后也是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。在如此短時(shí)間內(nèi)大規(guī)模發(fā)布當(dāng)季新教材電子版，在人教社歷史上尚屬首次，難度也可想而知。因?yàn)榇杭窘滩纳婕?0多個(gè)學(xué)科（學(xué)段）的近600個(gè)品種，涵蓋義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)和特殊教育等多個(gè)領(lǐng)域，包括教科書、教師用書等門類，要在短時(shí)間內(nèi)完成電子版的安全上網(wǎng)，工作量巨大，程序復(fù)雜，需要多個(gè)部門周密配合、無縫銜接。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)人教社的“集結(jié)號(hào)”吹響，相關(guān)業(yè)務(wù)人員放棄了春節(jié)假期，克服疫情困難，全力以赴投入到產(chǎn)品的應(yīng)用保障工作當(dāng)中。通過人教社上下一心的奮戰(zhàn)，順利保障了電子教材的上線和穩(wěn)定運(yùn)行，為廣大師生居家學(xué)習(xí)提供了極大便利，累計(jì)訪問量超過3億人次。同時(shí)，人教社還面對(duì)湖北乃至全國(guó)免費(fèi)提供了“人教數(shù)字教材”“人教點(diǎn)讀”APP等大量數(shù)字學(xué)習(xí)資源，捐贈(zèng)資源價(jià)值超過3.7億元。

……

“中小學(xué)教材既是一些小書，也是一本大書。為了編好這本大書，人教社編輯以高度的責(zé)任感和使命感，以專業(yè)專注的工匠精神，進(jìn)行著一場(chǎng)永不停息的接力賽。”這是人教社社長(zhǎng)黃強(qiáng)心中的“教材情結(jié)”。耕耘更知韶光貴，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。這些帶著溫度的行走，只是人教社70年發(fā)展長(zhǎng)河中的一個(gè)縮影。近年來，人教社多次榮獲先進(jìn)出版單位獎(jiǎng)、全國(guó)教育科研管理先進(jìn)單位、三科教材出版印制發(fā)行工作先進(jìn)單位、國(guó)家文化出口重點(diǎn)企業(yè)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。尤其是2020年，第六屆全國(guó)文明單位等榮譽(yù)的獲得，印證了人教社奉獻(xiàn)愛心、回報(bào)社會(huì)的慈行善舉。

砥礪前行，脫貧攻堅(jiān)中的“人教答卷”

2020年，中國(guó)打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)，困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問題歷史性地得到解決。助力脫貧攻堅(jiān)是全社會(huì)的重大政治任務(wù)，也是人教社的一項(xiàng)重要社會(huì)責(zé)任。在這場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，人教社發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，愛灑云南、新疆和西藏等邊疆貧困地區(qū)。尤其在對(duì)云南賓川縣、廣西大化和那坡縣等地的幫扶大考中，交出了一份滿意的“脫貧答卷”。

牽手滇西，打造“教育+文化+科技”智力扶貧模式

賓川縣，位于云南省西部，隸屬云南省大理州，境內(nèi)居住著以漢族為主的多個(gè)民族，曾是云南省扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。自2013年起，來自人教社的6位中層干部先后被選為掛職干部，去往賓川縣擔(dān)任協(xié)助教育扶貧的副縣長(zhǎng)，探索出一條頗具“人教社”特色的精準(zhǔn)扶貧模式。

精準(zhǔn)著力破難點(diǎn)。幾任掛職干部在賓川期間，堅(jiān)持人教社提出的“智扶為主，物援為輔”的幫扶原則，并積極創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。幫扶中，他們采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，廣泛開展人力資源培訓(xùn)，舉辦了16期“人教—賓川教育名家講壇”，舉行了30多場(chǎng)次的全國(guó)名師學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)，組織了6期黨政和教育干部培訓(xùn)班，派出百余名青年骨干教師外出跟班學(xué)習(xí)。同時(shí)，掛職干部創(chuàng)新扶貧工作思路，打造了“書香校園”“清零計(jì)劃”“共同成長(zhǎng)周”等典型扶貧項(xiàng)目，還深入鄉(xiāng)村精準(zhǔn)幫扶，解貧濟(jì)困，助力脫貧攻堅(jiān)，對(duì)賓川未來的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，7年來，人教社累計(jì)支持賓川資金、物資價(jià)值達(dá)1000多萬元，積極協(xié)調(diào)社會(huì)公益機(jī)構(gòu)援助項(xiàng)目和資金1400萬元。

智力扶貧增動(dòng)力。7年來，人教社將“教育+文化+科技”三種智力扶貧模式作為精準(zhǔn)幫扶賓川的核心內(nèi)容，與賓川各級(jí)各部門雙向發(fā)力，多措并舉，“輸血”與“造血”并重，將扶貧對(duì)象重點(diǎn)從農(nóng)村貧困家庭轉(zhuǎn)移到家庭子女身上，著力于青年勞動(dòng)力教育、文化、科技素質(zhì)提升。通過教育精準(zhǔn)脫貧，助力當(dāng)?shù)刈钄嘭毨ТH傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望；文化精準(zhǔn)扶貧，提升了賓川干部群眾、貧困對(duì)象及廣大學(xué)生的文化知識(shí)，增強(qiáng)了民族地區(qū)文化自信，激發(fā)了內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力；科技精準(zhǔn)扶貧，提升了賓川葡萄特色產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展水平，提高了貧困對(duì)象產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)了“富腦袋”和“富口袋”。

精準(zhǔn)創(chuàng)新補(bǔ)短板。“穩(wěn)而實(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力，注重持續(xù)性，一任接一任‘釘釘子’……”談及人教社對(duì)賓川縣的對(duì)口幫扶工作亮點(diǎn)，黃強(qiáng)社長(zhǎng)如是說。7年來，人教社始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊緊抓住“精準(zhǔn)”這個(gè)核心，本著“賓川缺什么，就在哪方面下功夫、出實(shí)招”的思路，緊扣教育、文化和科技扶貧，注重理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，結(jié)合脫貧攻堅(jiān)需要和賓川教育、文化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的問題，開列“幫扶清單”，為賓川量身定制了“書香校園”“人教—賓川教育名家講壇”“清零計(jì)劃”等創(chuàng)新教育扶貧產(chǎn)品。立足文化賓川建設(shè)所需，傾力為賓川出版了鄉(xiāng)土教材《家在賓川》和大型鄉(xiāng)土文獻(xiàn)“賓川叢書”。牽線促成院縣合作，引進(jìn)“葡萄根域限制栽培技術(shù)”，助力打造賓川鮮食水果區(qū)域公用品牌“賓果兒”，有效助推賓川葡萄產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。

情暖邊疆，架起教育脫貧的“萬里天路”

新疆的民族教育事業(yè)是全國(guó)民族教育事業(yè)的重中之重，也是中西部教育的重要組成部分。2014年以來，人教社先后選派兩位中層骨干赴新疆教育出版社擔(dān)任掛職副社長(zhǎng)。他們?cè)谠ぷ髦斜憩F(xiàn)優(yōu)秀，一位被授予“第八批中央和國(guó)家機(jī)關(guān)、中央企業(yè)優(yōu)秀援疆干部人才”稱號(hào)，記功一次；另一位在掛職期間年度考核連年優(yōu)秀，工作事跡被《新疆日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道。

近6年來，人教社累計(jì)向新疆南疆捐贈(zèng)圖書25萬冊(cè)，碼洋合計(jì)586萬余元。援助新教社資金242萬元，著力推動(dòng)該社信息化建設(shè)和雙語教育、職業(yè)教育等課程教材研發(fā)與出版工作；捐贈(zèng)價(jià)值68萬元的“人教e學(xué)”等數(shù)字化教學(xué)資源，將《數(shù)字校園》代理權(quán)交給新教社，以此為平臺(tái)提升新疆地區(qū)教育信息化水平、推動(dòng)數(shù)字化建設(shè)；無償為新教社提供中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)系列叢書的型版，協(xié)助翻譯出版維吾爾語、哈薩克語等少數(shù)民族語言版本。

在自然條件嚴(yán)酷、發(fā)展基礎(chǔ)薄弱的西藏，也留下了人教社教育幫扶的“民生之舉”。多年以來，人教社持續(xù)以減免教材租型費(fèi)用的方式與西藏人民出版社合作，由其在當(dāng)?shù)爻杏　l(fā)行人教版各科中小學(xué)教材。作為支援藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種方式，人教社每年只向西藏人民出版社收取1%或1.5%的教材代理費(fèi)用，2016年秋至2019年秋，人教社義務(wù)教育教材、普通高中教材在西藏自治區(qū)共減免費(fèi)用1490萬元。同時(shí)，人教社從2006年開始就長(zhǎng)期對(duì)口幫扶西藏自治區(qū)教材編譯中心，捐贈(zèng)資金累計(jì)100萬元，幫助他們提高教材編譯水平和改善辦公設(shè)施。2019年，人教社又與西藏教材編譯中心續(xù)簽了對(duì)口援助協(xié)議，將在2019-2022年間，分批向該中心捐助資金60萬元。在資金援助的基礎(chǔ)上，人教社還在西藏地區(qū)開展了豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高當(dāng)?shù)亟虒W(xué)水平。

助力收官，堅(jiān)決啃下脫貧攻堅(jiān)最后的“硬骨頭”

在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最后的總攻階段，剩下的都是最難啃的硬骨頭。其中，“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)和最后52個(gè)未摘帽貧困縣，因自然條件惡劣、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，成為貧中之貧、困中之困。近年來，人教社在部黨組和有關(guān)司局的部署、指導(dǎo)下，對(duì)這些地區(qū)進(jìn)行了持續(xù)重點(diǎn)幫扶。

自2018年開始，人教社與教育部教材局合作開展了“統(tǒng)編教材西部巡講活動(dòng)”，主要面對(duì)“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)的中小學(xué)教師展開深入培訓(xùn)。先后深入四川涼山、云南怒江、甘肅臨夏、青海西寧四站展開了巡講，參訓(xùn)教師達(dá)數(shù)千人。2020年，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊懀€下培訓(xùn)不能開展，針對(duì)新疆、西藏地區(qū)和江西革命老區(qū)等地開展了線上巡講活動(dòng)，將14個(gè)視頻課程上傳發(fā)布在此活動(dòng)的專門平臺(tái)。繼續(xù)通過“三區(qū)三州教師研修平臺(tái)”服務(wù)各地教師，目前平臺(tái)投放課程資源685課時(shí)、名師工作室資源513課時(shí)，開展統(tǒng)編教材培訓(xùn)84場(chǎng)，捐贈(zèng)、開通用戶49579人，累計(jì)使用平臺(tái)學(xué)習(xí)1825785小時(shí)。

2020年，人教社為52個(gè)最后一批未摘帽國(guó)家級(jí)貧困縣累計(jì)捐贈(zèng)圖書和音像制品近7萬冊(cè)（套），碼洋220余萬元。捐贈(zèng)了《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》電子期刊，捐贈(zèng)期數(shù)60余萬冊(cè)，合計(jì)實(shí)洋超過500萬元。開展了“52個(gè)縣義務(wù)教育階段課程教學(xué)專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，包括中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語、小學(xué)英語、化學(xué)、物理、生物、地理8個(gè)學(xué)科，參培人數(shù)近5萬人。同時(shí)，人教社員工聯(lián)合教育部思政司、中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)公司總部部分員工，面對(duì)廣西大化、那坡兩縣的部分家庭貧困學(xué)生開展了捐資助學(xué)活動(dòng)，共捐資169萬元，用于資助部分貧困學(xué)生。對(duì)大化、那坡兩縣的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行消費(fèi)扶貧，共購置超過100萬元的扶貧產(chǎn)品。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲；綿長(zhǎng)雋永，智志相長(zhǎng)。十八大以來，人教社按照中央、教育部黨組對(duì)于脫貧攻堅(jiān)工作的要求和統(tǒng)一部署，依托自身的專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)資源，為“三區(qū)三州”深度貧困區(qū)和52個(gè)最后一批未摘帽的國(guó)家級(jí)貧困縣、滇西地區(qū)以及新疆、西藏等少數(shù)民族地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)事業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展，捐贈(zèng)資金、圖書和數(shù)字資源價(jià)值已經(jīng)超過4500萬元，同時(shí)以各種方式加大智力扶持，培育其內(nèi)部“造血”機(jī)能，切實(shí)提升了當(dāng)?shù)氐慕逃臀幕泴?shí)力。

“目前，包括賓川在內(nèi)的所有貧困縣已全部摘帽脫貧。未來，鄉(xiāng)村振興之路還很漫長(zhǎng)，鞏固脫貧和防止返貧的任務(wù)依然很繁重。人教社對(duì)于改善教育不均衡狀況的初心永不會(huì)改變。”黃強(qiáng)社長(zhǎng)最大的希望，是掛職干部們?cè)趲头銎陂g播下的“智力扶貧”的種子能持續(xù)在滇西、新疆、西藏乃至西部大地上生根、發(fā)芽、傳播和升華。

2021年，是建黨100周年，也是“十四五”規(guī)劃的開局之年。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，人教社將牢記習(xí)近平總書記重要回信的諄諄囑托，在中宣部、教育部等上級(jí)單位的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各地教育行政部門和出版發(fā)行部門的大力支持下，牢固樹立精品意識(shí)，努力推出更多符合時(shí)代要求的精品力作，把人教社打造成為全國(guó)中小學(xué)生提供高品質(zhì)精神食糧的國(guó)家基地。同時(shí)，人教社還將繼續(xù)熱心于各類社會(huì)公益事業(yè)，履行好國(guó)家大型文化企業(yè)應(yīng)有的政治擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任，帶著溫度再出發(fā)！