全國政協(xié)委員讀書活動啟動一年，實踐豐富，成果豐碩。兩會前夕，汪洋主席倡議把“讀書群”辦成“大學(xué)?！?，這是對讀書活動提出的新的更高要求。為此，感到需“三要”:

一要“目標”明確。人民政協(xié)作為一個政治組織、國家的專門協(xié)商機構(gòu)，它的職能和性質(zhì)定位是明確規(guī)定的，政協(xié)委員5年一屆的任期也是明確的。一屆5年、2200多名來自34個界別的政協(xié)委員，這所“大學(xué)校”如何“因材施教”、精準培養(yǎng)，值得進一步研究探討。

“心中有結(jié)果，執(zhí)行才有效果。”凡大學(xué)校者，無一不有明確的“辦學(xué)目標”。就政協(xié)而言，通過怎樣的內(nèi)容和形式的教學(xué)，達到提高委員綜合素質(zhì)和履職能力目的？就委員而言，就讀這所“大學(xué)校”，各自“共同但有區(qū)別”的需求是怎樣的？

在“讀書群”里，大家近一年的廣泛交流，對辦成“大學(xué)?！钡哪繕?、內(nèi)容、方式、要求，都很有啟發(fā)，在“邊打邊像”的實踐中，可以逐漸總結(jié)，更加明確。

二要“師資”硬核。正“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。政協(xié)的網(wǎng)上“大學(xué)校”，所長不在大樓、實驗室，而在2200多名政協(xié)委員，他們集中了各行各業(yè)的代表人士、專家學(xué)者，是學(xué)員也是教師，其中不乏“大師”。政協(xié)“大學(xué)?！钡囊粋€重要特點應(yīng)體現(xiàn)在“教學(xué)相長”上，人人做學(xué)生，人人做先生。但政協(xié)委員不是“專職”，究竟如何學(xué)，如何教？何時學(xué)，何時教？都需要“大學(xué)?！备裢赓M心統(tǒng)籌安排好，把資源科學(xué)合理整合好。

三要“專業(yè)”獨特。在政協(xié)委員一屆5年有限的時間里，在政協(xié)“大學(xué)?！睂W(xué)習(xí)提高“綜合素質(zhì)”和“履職本職”，大家都有需求，但需求強弱、大小、內(nèi)容的差異不小，“專業(yè)”需求不同。與普通受教育者更不同，作為“代表人士”的政協(xié)委員最大特點是具有突出的個性和確定性，對政協(xié)委員的培養(yǎng)，辦好政協(xié)“大學(xué)校”，如何選準“專業(yè)”、確定“必修課”“選修課”，要求更高，難度更大。

為此，建議：一是在“同”字上下功夫，在對全體政協(xié)委員共同性要求上想更好辦法，以更有力推動，通過有針對性的內(nèi)容設(shè)計，切實提高委員的政治能力和政協(xié)履職能力；通過擴展交流使政協(xié)委員在共識上都有明顯的增強。二是在“準”字上下功夫，針對不同界別、行業(yè)、閱歷委員的學(xué)習(xí)需求、教學(xué)特點、培養(yǎng)目標，有更準確地掌握，使不同學(xué)習(xí)需求的政協(xié)委員都能得到進一步的提升。

（作者系全國政協(xié)委員、全國政協(xié)民族和宗教委員會駐會副主任）