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教師職業(yè)吸引力增強(qiáng) 教師資格證報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)近四成

2021年01月27日 13:27  |  來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)
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中新網(wǎng)1月27日電 中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、研究員于發(fā)友27日介紹,新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革成效顯著,教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。報(bào)考教師資格證書(shū)考試人數(shù)2019年比2018年增長(zhǎng)38.5%。高考成績(jī)前30%的學(xué)生報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。新教師崗位競(jìng)爭(zhēng)明顯加大,有的地區(qū)數(shù)十人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位常態(tài)化。 

27日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),于發(fā)友在會(huì)上介紹《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》落實(shí)第三方評(píng)估情況。

于發(fā)友表示,為切實(shí)了解各地貫徹落實(shí)中央4號(hào)文件(《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》)的整體情況,中國(guó)教育科學(xué)研究院成立第三方監(jiān)測(cè)評(píng)估項(xiàng)目組,研制開(kāi)發(fā)了由5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、14個(gè)二級(jí)指標(biāo)、30個(gè)三級(jí)指標(biāo)和175個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)構(gòu)成的評(píng)估指標(biāo)體系,3年來(lái),通過(guò)對(duì)全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)自評(píng)報(bào)告的深入分析、9個(gè)省份及其51個(gè)區(qū)縣的重點(diǎn)監(jiān)測(cè)和1萬(wàn)余份調(diào)查問(wèn)卷分析,形成了評(píng)估報(bào)告。

一是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革成效顯著,主要表現(xiàn)在6個(gè)方面。

第一,黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)得到加強(qiáng)。各省區(qū)市均成立省級(jí)層面教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主抓教師工作。高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”2020年全國(guó)平均超過(guò)80%,三分之一的省份超過(guò)90%,中小學(xué)校基層黨組織的政治功能得到充分發(fā)揮。

第二,全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成有效落實(shí)。各地深入貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)要求;大力選樹(shù)優(yōu)秀教師典型;通過(guò)自查、通報(bào)、曝光、督察等途徑開(kāi)展師德治理。切實(shí)把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。

第三,教師教育綜合改革縱深推進(jìn)。師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高,9個(gè)監(jiān)測(cè)省份師范生生均經(jīng)費(fèi)2019年比2018年提高了7.4%。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證有序推進(jìn)。省屬公費(fèi)師范生培養(yǎng)制度快速推動(dòng),培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。中小學(xué)教師培訓(xùn)體系更加完備;高校教師質(zhì)量不斷提高。職業(yè)院?!半p師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提升。綜合大學(xué)師范學(xué)院、教育學(xué)院教育學(xué)科快速增加。

第四,教師隊(duì)伍建設(shè)的治理生態(tài)更加優(yōu)化。區(qū)域統(tǒng)籌事業(yè)編制補(bǔ)充教師缺口,有效緩解教師編制不足?!翱h管校聘”改革有序推進(jìn),促進(jìn)教師資源均衡配置。校長(zhǎng)職級(jí)制改革推進(jìn)實(shí)施,辦學(xué)治?;盍τ行Ъぐl(fā)。

第五,教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先傾斜,優(yōu)化結(jié)構(gòu)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。教育投入優(yōu)先向教師隊(duì)伍傾斜,重點(diǎn)用于提高教師待遇、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的政策要求得到較好落實(shí)。

第六,教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。義務(wù)教育教師工資待遇得到切實(shí)保障,鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃深入推進(jìn),各地深入推動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助,鄉(xiāng)村教師工資收入持續(xù)增加,吸引更多的教師到邊遠(yuǎn)貧困的鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)任教。報(bào)考教師資格證書(shū)考試人數(shù)2019年比2018年增長(zhǎng)38.5%。高考成績(jī)前30%的學(xué)生報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。新教師崗位競(jìng)爭(zhēng)明顯加大,有的地區(qū)數(shù)十人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位常態(tài)化。

于發(fā)友也介紹了教師隊(duì)伍建設(shè)改革仍存在一些短板和不足:師德師風(fēng)建設(shè)仍需要加強(qiáng),個(gè)別地方教師行為失范問(wèn)題仍有發(fā)生;教師隊(duì)伍建設(shè)難以滿足事業(yè)發(fā)展需要,受編制政策限制、新型城鎮(zhèn)化、全面二孩政策、高考改革等多重因素的綜合影響,中小學(xué)教師數(shù)量仍顯不足;教師管理體制機(jī)制仍需創(chuàng)新,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師編制、交流輪崗、職稱(chēng)評(píng)審、校長(zhǎng)職級(jí)制改革等均有待進(jìn)一步完善,教師實(shí)際獲得感尚需加強(qiáng)。

于發(fā)友也談及了深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革的7點(diǎn)建議:

第一,應(yīng)盡快修訂教師法,進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù),保障教師工資待遇,維護(hù)師道尊嚴(yán)。

第二,強(qiáng)化地方黨委政府深化教師隊(duì)伍建設(shè)的主體責(zé)任,尤其是省級(jí)黨委政府的政治責(zé)任。

第三,嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)要求,完善教師榮譽(yù)保障制度體系,創(chuàng)造性開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。

第四,積極構(gòu)建高質(zhì)量教師教育體系,努力提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,鞏固提升國(guó)培計(jì)劃實(shí)施水平。

第五,深化教師管理綜合改革,進(jìn)一步加強(qiáng)編制動(dòng)態(tài)統(tǒng)籌,優(yōu)化教師資源配置,完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

第六,切實(shí)提高教師職業(yè)地位,健全教師工資待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制,“提標(biāo)擴(kuò)面”持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。

第七,進(jìn)一步減輕教師負(fù)擔(dān),形成教師減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制,下大力氣清理與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng),讓教師集中精力專(zhuān)心教學(xué)。


編輯:陳姝延

關(guān)鍵詞:教師 職業(yè) 教師資格證


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