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北京“體育教改”:期待背后有真招
總不把體育課當(dāng)回事、舍不得拿出時(shí)間流汗鍛煉、校園里屢見不鮮的“小眼鏡”“小胖墩”——在北京的中小學(xué),這些“老大難”問題,很可能有解了。
1月18日,北京市教委面向社會公布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的行動方案》以及配套的“中小學(xué)體育二十條”,一系列值得期待的新舉措背后,北京市教育主管部門計(jì)劃從破除制約體育教育發(fā)展的各種束縛入手,真正把孩子們鍛煉身體這件大事抓實(shí)、管好。
1. 落實(shí)落細(xì),體育課將加量又多元
記者采訪發(fā)現(xiàn),在此次北京“體育教改”的各項(xiàng)措施中,圍繞著體育課“怎么上”“上什么”“怎樣考”的改革創(chuàng)新,干貨是最多的。
“中小學(xué)體育二十條”中,關(guān)于“體育課時(shí)”“課程特色”等改革措施都進(jìn)一步進(jìn)行了細(xì)化。在體育課時(shí)方面,方案明確提出中小學(xué)生每天在校內(nèi)校外至少各參加1小時(shí)體育鍛煉的剛性要求,并特別強(qiáng)調(diào)課間和午休時(shí)間不計(jì)入學(xué)生課外體育鍛煉時(shí)間。
今后,北京市的小學(xué)每周將至少上5節(jié)體育課,初中每周上4~5節(jié)體育課,高中每周上3~5節(jié)體育課。
雖然體育鍛煉的目標(biāo)是一致的,但是學(xué)校的資源稟賦不同,學(xué)生的身體特質(zhì)不同,頂層設(shè)計(jì)能否顧及一系列政策落實(shí)中的個(gè)體化差異?
北京市教育主管部門開出的“藥方”是,鼓勵(lì)各學(xué)校進(jìn)行體育創(chuàng)新發(fā)展,形成特色。
北京市教委主任劉宇輝表示,各區(qū)各學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身?xiàng)l件因地制宜,創(chuàng)新體育課堂形式,大力發(fā)展校園足球、冰雪運(yùn)動,廣泛開展奧林匹克教育,注重武術(shù)、舞龍舞獅、抖空竹等中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。進(jìn)一步豐富體育項(xiàng)目供給,充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情,兼顧每位學(xué)生的興趣與體育需求。
展望改革后中小學(xué)體育教學(xué)中可能帶來的變化,北京市朝陽區(qū)教研中心教研員、市級學(xué)科帶頭人孫衛(wèi)華認(rèn)為,未來的體育課一定會更好玩,競賽活動將更豐富,體育教師也將更加自信。
未來,北京全市的體育師資建設(shè)將得到極大加強(qiáng)。新的政策支持和鼓勵(lì)體育教練員、退役運(yùn)動員等高水平專業(yè)體育人才經(jīng)過培訓(xùn)和考核到中小學(xué)任教;要求各區(qū)各學(xué)校合理確定體育教師的周課時(shí)量和工作量,關(guān)心關(guān)愛體育教師的發(fā)展和成長;通過教師、學(xué)生和家庭、學(xué)校、社會共同努力,推進(jìn)學(xué)校體育教育的良性機(jī)制。
2. 回歸根本,體育教改推動理念變革
北京的“體育教改”同落實(shí)立德樹人根本任務(wù)之間是什么關(guān)系?
“切不可把學(xué)校體育看低了、看小了、看窄了,切不能把學(xué)校體育簡單地理解為體育課、體育活動或者一項(xiàng)體育技能。”劉宇輝對本報(bào)記者表示,推進(jìn)學(xué)校體育改革,是一場革命,是首都教育領(lǐng)域育人理念和育人方式的一場重大變革。唯有認(rèn)識到位,才能自覺、積極、主動地推進(jìn)好這場改革。
“教會,勤練,常賽”是此次北京“體育教改”遵循的原則。
“中小學(xué)體育二十條”進(jìn)一步明確,為培養(yǎng)學(xué)生的體育積極性,學(xué)校應(yīng)廣泛開展校園體育賽事活動。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的綜合性運(yùn)動會或體育節(jié),各區(qū)每年至少舉辦一次學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié),市級每年舉辦中小學(xué)生體育競賽活動,促進(jìn)青少年體育競賽活動全員化、常態(tài)化、品牌化。
孫衛(wèi)華認(rèn)為,體育很多時(shí)候不是教會的,而是練會的、玩會的。北京“體育教改”的出臺加強(qiáng)了體育教學(xué)對學(xué)生興趣的關(guān)注,避免過往簡單、零碎和相對枯燥的體育練習(xí)。
“讓學(xué)生喜歡體育,熱愛體育,享受體育,我們從這些關(guān)鍵點(diǎn)來思考體育課的設(shè)計(jì)?!北本┙逃龑W(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長陳雁飛介紹,與以往圍繞單一結(jié)構(gòu)的體育課進(jìn)行改革不同,此次“體育課改”構(gòu)建了全新的“三課型”——運(yùn)動專項(xiàng)課、體能鍛煉課和綜合拓展課。要求學(xué)校在一學(xué)期里,開設(shè)主題式、進(jìn)階式的大單元教學(xué)課程,讓學(xué)生更自主、更加有選擇地上體育課。
發(fā)布會上,北京市教育主管部門表示,此次體育課程改革要牢固樹立“健康第一”的科學(xué)理念,不斷強(qiáng)化“無體育不教育,無體育不學(xué)?!钡睦砟睢?/p>
《行動方案》提出積極推進(jìn)體育考試改革,合理確定并逐步提高分值,適時(shí)推出體育考試改革方案,推動高校在招生測試中增設(shè)體育項(xiàng)目。
“體育好不好,并不一定完全與考試掛鉤或者只用考試一種方式檢驗(yàn)?!闭劶皩W(xué)生和家長擔(dān)心的體育課程帶來的升學(xué)壓力,北京市教育主管部門負(fù)責(zé)人特別強(qiáng)調(diào),“唯分?jǐn)?shù)論”絕非改革目的。目前,北京市中考體育考試仍為40分,包括過程性考核(10分)和現(xiàn)場考試(30分)。
3. 重在養(yǎng)成,聚焦塑造體育精神
“青少年是黨和國家事業(yè)的建設(shè)者和接班人,他們的身心健康狀況是一個(gè)重要的戰(zhàn)略問題?!眲⒂钶x坦言,從現(xiàn)實(shí)狀況看,兒童青少年的體質(zhì)健康狀況不容樂觀,尤其是“小眼鏡”“小胖墩”問題突出,必須引起高度重視。
據(jù)了解,《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《中國教育現(xiàn)代化2035》《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》等文件,都將加強(qiáng)學(xué)校體育列為重要工作并明確了重點(diǎn)任務(wù)。
具體到北京而言,新年伊始,為何要圍繞著加強(qiáng)和改進(jìn)體育教育“放大招”?
首都師范大學(xué)教授蘇寄宛認(rèn)為,圍繞首都“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo),落實(shí)“四個(gè)中心”城市戰(zhàn)略定位,體育與健康既是重要保障,也是不可或缺的重要組成部分。由此發(fā)端,將學(xué)校體育改革納入推進(jìn)健康中國、健康北京建設(shè)的戰(zhàn)略全局,無疑是北京建設(shè)國際一流的和諧宜居之都的題中之義。
“這兩年我們在做這個(gè)文件方案的時(shí)候,切實(shí)體會到體育是一種精神,是一種習(xí)慣,也是人成長發(fā)展的必須?!眲⒂钶x深有感觸地說,“體育精神對塑造人的意志和品格極其重要,對人的身心發(fā)展、健康發(fā)展影響極為深遠(yuǎn)。”
體育對人的影響極大!是參與北京“體育教改”相關(guān)政策起草、調(diào)研的專家學(xué)者一致的認(rèn)識。
“體育對向上和奮斗精神的塑造,體育對敢于競爭、善于團(tuán)結(jié)精神的培育,體育對規(guī)則和公平的倡導(dǎo),體育所形成的健康陽光的氛圍,都說明體育是一個(gè)全方位的教育樞紐,葆有體育精神對人的成長至關(guān)重要?!标愌泔w理解,這正是北京市下力氣來推進(jìn)學(xué)校體育改革這件大事的原因所在。
本報(bào)記者 董城 本報(bào)通訊員 趙伊純
編輯:陳姝延
關(guān)鍵詞:北京 體育課 學(xué)校