多年前，我在臺(tái)北信義路誠(chéng)品書(shū)店讀到蔣勛《美的沉思》一書(shū)，當(dāng)時(shí)給我的印象是這本書(shū)可以與李澤厚《美的歷程》媲美。兩本書(shū)所談的內(nèi)容都是關(guān)于中國(guó)藝術(shù)思想的問(wèn)題，也都從純粹的藝術(shù)觀(guān)念走向?qū)λ囆g(shù)形態(tài)的美學(xué)思考。所不同的是，《美的歷程》是一部中國(guó)美學(xué)史和中國(guó)藝術(shù)史融為一體的理論著作，而《美的沉思》則以散文的形式喚起讀者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)美的感悟。正如作家張曉風(fēng)女士所贊嘆的那樣：“蔣勛善于把低眉垂睫的美喚醒，讓我們能看清精燦灼人的明眸。善于把沉啞喑滅的美喚醒，讓我們聽(tīng)到恍如鶯啼翠柳的華麗歌聲。”也許有人對(duì)蔣勛的著述不以為然，用純粹的學(xué)術(shù)眼光去判斷散文式的詠嘆，自然不能找到思辨式的邏輯妙語(yǔ)。然而，“美”不僅是哲學(xué)思考中的產(chǎn)物，它應(yīng)該更多地蘊(yùn)含在視聽(tīng)感官的回味之中，蔣勛的妙功正在于點(diǎn)燃視聽(tīng)感官回味的燭光，用它來(lái)照亮大眾的審美視線(xiàn)。我太太緹娜是蔣勛的粉絲，當(dāng)我和她談起閱讀蔣勛著述的體會(huì)時(shí)，她說(shuō)：“你何不在音樂(lè)美學(xué)領(lǐng)域做一些類(lèi)似蔣勛談美學(xué)的嘗試？”沒(méi)想到，她的這句話(huà)竟啟發(fā)了我思考一個(gè)新的課題，即把音樂(lè)美學(xué)和音樂(lè)鑒賞融合在一起為大眾做音樂(lè)美學(xué)的普及教育。

正當(dāng)我在構(gòu)想如何做這一嘗試的時(shí)候，全國(guó)政協(xié)聘請(qǐng)我擔(dān)任“人民政協(xié)講壇”特聘教授，并為政協(xié)培訓(xùn)中心首期培訓(xùn)班作專(zhuān)題講座，這似乎是一個(gè)普及音樂(lè)美學(xué)的好機(jī)會(huì)。面對(duì)各行各業(yè)的精英，如何把音樂(lè)美的真諦用鑒賞的方式傳遞給他們，這是一個(gè)全新的課題。我們都知道，音樂(lè)美學(xué)與音樂(lè)欣賞應(yīng)該是音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域的兩端，前者是基礎(chǔ)理論，是音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域的尖端學(xué)術(shù)；后者是大眾實(shí)踐，是音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域中的普及活動(dòng)。但事實(shí)上，音樂(lè)美學(xué)的研究離不開(kāi)大眾的審美認(rèn)知，而音樂(lè)欣賞也需要音樂(lè)美學(xué)的審美引導(dǎo)。我把這次講座的題目定為《音樂(lè)的美及其鑒賞》，試圖在音樂(lè)美學(xué)和音樂(lè)鑒賞之間架起一座橋梁。一方面，使音樂(lè)美學(xué)從理論的象牙塔走進(jìn)大眾的音樂(lè)審美視線(xiàn)，另一方面，又幫助普通的聽(tīng)眾提升音樂(lè)欣賞實(shí)踐中的審美境界。在這個(gè)構(gòu)思的框架上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)講座的思路：該講座從欣賞柴可夫斯基《如歌的行板》開(kāi)始，以此展開(kāi)不同層次的音樂(lè)美的內(nèi)容；其中包括體現(xiàn)喜怒哀樂(lè)的基本情緒，體現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域和民族、不同音樂(lè)家個(gè)性的風(fēng)格特征，體現(xiàn)音樂(lè)作品深層內(nèi)容的精神內(nèi)涵，以及音樂(lè)中的畫(huà)面、視覺(jué)形象和文學(xué)性的內(nèi)容。這些內(nèi)容都是通過(guò)對(duì)具體作品的鑒賞來(lái)講解，試圖把音樂(lè)美的范疇與聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)感官的回味連在一起。第一次講座在北戴河全國(guó)政協(xié)培訓(xùn)中心舉行，講座的現(xiàn)場(chǎng)反映比預(yù)期的要好得多。從開(kāi)始到結(jié)束聽(tīng)眾的情緒始終十分飽滿(mǎn)，特別是最后的提問(wèn)階段，從學(xué)員提出的問(wèn)題中可以看出，他們已經(jīng)不同程度地感悟到音樂(lè)美的構(gòu)成及其表現(xiàn)方式。

此后，除了在一年數(shù)期的全國(guó)政協(xié)培訓(xùn)班上講課之外，還應(yīng)邀在“悲鴻講堂”“鳳凰世紀(jì)大講堂”“錢(qián)江人文大講堂”“西安音樂(lè)大講堂”等各地文化講堂，以及全國(guó)各大院校和每年兩期的教育部學(xué)校音樂(lè)教育新體系培訓(xùn)班等培訓(xùn)活動(dòng)上作該講座，都取得了很好的效果。2016年初，接替我新任的俞峰院長(zhǎng)約請(qǐng)我為全院本科生開(kāi)設(shè)一門(mén)新選修課，為了支持俞院長(zhǎng)的工作我欣然答應(yīng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備，我把《音樂(lè)的美及其鑒賞》講座的思路作為課程的框架結(jié)構(gòu)，分解出包括緒論在內(nèi)的十五講內(nèi)容。該選修課一經(jīng)納入選修課表，很快就爆滿(mǎn)。選修的學(xué)生來(lái)自全院各系的本科生，大家都很喜歡這門(mén)課。經(jīng)過(guò)兩輪授課以后，2018年，我向人民音樂(lè)出版社負(fù)責(zé)人介紹了這門(mén)選修課的內(nèi)容及教材出版的想法，社領(lǐng)導(dǎo)非常支持這本教材的出版，把我的教材寫(xiě)作計(jì)劃提交到選題會(huì)議研究通過(guò)，并及時(shí)和我簽訂了出版合同。

2019年，湖南師范大學(xué)聘請(qǐng)我為該校“瀟湘學(xué)者”特聘教授，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望我為湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)做些事情，也希望為學(xué)校申報(bào)國(guó)家精品課程提供優(yōu)質(zhì)教材。我把《音樂(lè)的美及其鑒賞》作為選題向?qū)W校申報(bào)，并由學(xué)校向湖南省教育廳申報(bào)，很快得到批復(fù)，把該課程列為湖南省精品課程建設(shè)項(xiàng)目。由于教育部精品課程建設(shè)的新規(guī)定有明確要求，申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程必須經(jīng)過(guò)一輪以上網(wǎng)絡(luò)慕課的教學(xué)實(shí)踐，評(píng)審專(zhuān)家根據(jù)教學(xué)效果再做出優(yōu)選。為此，我利用暑假在智慧樹(shù)網(wǎng)絡(luò)公司為教育部的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課錄制了50講慕課視頻，向全國(guó)高等學(xué)校的大學(xué)本科生提供兩個(gè)學(xué)分的免費(fèi)授課。據(jù)網(wǎng)絡(luò)公司提供的信息，該課程納入網(wǎng)絡(luò)視頻公開(kāi)課不到一個(gè)月，已經(jīng)有50多所大學(xué)的近萬(wàn)名學(xué)生選修。從某種程度上講，在新冠肺炎疫情沖擊著高校正常教學(xué)秩序的情況下，《音樂(lè)的美及其鑒賞》為全國(guó)高校線(xiàn)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)授課貢獻(xiàn)了一份力量。

從講座到選修課，再到網(wǎng)絡(luò)慕課，最后完成教材，這里經(jīng)過(guò)了近10年的課堂實(shí)踐。可以說(shuō)，這本包括緒論在內(nèi)的十五講文字教材，是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，其中滲透著我多年的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及向大眾普及音樂(lè)美學(xué)的新思路。在《音樂(lè)的美及其鑒賞》即將問(wèn)世之際，不禁驀然回首，要不是太太當(dāng)初的一句話(huà)，哪來(lái)的這本教材？感嘆之下，萌發(fā)了一個(gè)心愿：我把這本小書(shū)獻(xiàn)給太太緹娜。

（作者系第十、十一、十二屆全國(guó)政協(xié)委員，中央音樂(lè)學(xué)院原院長(zhǎng)）