勞動(dòng)教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。針對(duì)勞動(dòng)教育在孩子成長(zhǎng)中薄弱的現(xiàn)狀，多位委員連續(xù)多年在全國(guó)兩會(huì)期間呼吁關(guān)切勞動(dòng)中的育人價(jià)值。

全國(guó)政協(xié)委員、空軍航空大學(xué)教授楊承志：

構(gòu)建與德智體美相互銜接、相互協(xié)調(diào)的勞動(dòng)教育體系。探索將勞動(dòng)教育納入中高考人才選拔評(píng)價(jià)體系。從根本上解決勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會(huì)中被淡化的問(wèn)題。

全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎：勞動(dòng)教育不能在嬉戲的體驗(yàn)中娛樂(lè)化、過(guò)程化，而要在日常的生活中展開(kāi)，在真實(shí)情境具體問(wèn)題解決中歷練生活技能、端正勞動(dòng)態(tài)度。

全國(guó)政協(xié)委員、南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱曉進(jìn)：應(yīng)建立多形態(tài)、充分整合的勞動(dòng)課程體系和勞動(dòng)教育實(shí)踐體系。除設(shè)置獨(dú)立的勞動(dòng)教育學(xué)科課程外，還要整合其他學(xué)科課程中與勞動(dòng)教育相關(guān)的內(nèi)容。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)校長(zhǎng)張政文：勞動(dòng)教育可以防范化解精致利己主義、重享受輕創(chuàng)造的風(fēng)險(xiǎn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感、使命感，形成正確的幸福觀、勞動(dòng)觀、消費(fèi)觀。（張惠娟　整理）