政府投資，社區(qū)出場地，家長均攤課時費(fèi)輪班維護(hù)，但也面臨師資、志愿者和學(xué)員不穩(wěn)定等問題——

農(nóng)民工子女互助托管還能走多遠(yuǎn)？

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政府投資，社區(qū)出場地，家長均攤課時費(fèi)輪班維護(hù)，學(xué)員長大后回來當(dāng)老師和志愿者……沈陽一農(nóng)民工子女互助托管班運(yùn)營12年，累計(jì)輔導(dǎo)3萬課時，受益農(nóng)民工子女2000余人次。但其面臨課時費(fèi)低很難留住老師、志愿者畢業(yè)后就離開了和學(xué)員流動性大等問題。農(nóng)民工子女互助托管能走多遠(yuǎn)？其發(fā)起者認(rèn)為，發(fā)起更多互助托管并打破學(xué)員身份是關(guān)鍵。

“盯著孩子的缺點(diǎn)看，不會讓孩子好起來，反而會不斷地打擊孩子，讓孩子變得不自信。”12月2日，在沈陽市和平區(qū)砂山新村留守流動兒童之家，一堂“正面管教父母成長課”上，擠下了30多位農(nóng)民工家長。課后，彤彤媽媽說，像這樣指導(dǎo)農(nóng)民工家長教育孩子的課程太少了。

留守流動兒童一直是全社會關(guān)心的群體，尤其是義務(wù)教育階段的適齡兒童放學(xué)后無人照看，成了許多農(nóng)民工媽媽們的“心頭痛”。在沈陽打工的四川綿陽籍農(nóng)民工王義華發(fā)起成立了公益性質(zhì)的農(nóng)民工子女互助托管班，運(yùn)營12年，累計(jì)輔導(dǎo)3萬課時，受益農(nóng)民工子女2000余人次。這樣的互助托管能走多遠(yuǎn)？《工人日報》記者進(jìn)行了探訪。

從“只供一頓飯”到“開設(shè)10余種課程”

“跪身、后仰、伸臂、起身……對，很好。”11月29日，27歲的王星正在為10個農(nóng)民工子女上課。她是王義華的大女兒，是這個托管班里的第一批學(xué)員，如今成了這里的舞蹈老師。

12年前，王義華小女兒剛上小學(xué)，大女兒讀初中。她白天做家政打零工，放學(xué)后照看兩個女兒，偶爾將無人看管的小女兒同班同學(xué)接到家中，家長們出菜錢，供上一頓晚飯，孩子們圍起來做作業(yè)。

后來，來自安徽的農(nóng)民工夫婦找到她。兩人白天收廢品，將6歲的兒子浩宇鎖在家中。時間一久，孩子不跟任何人交流，他們怕孩子抑郁，想送到王義華家里來。“像浩宇這樣的農(nóng)民工子女太多了。”這讓王義華有了開辦托管班的想法。一開班，就有38人報名。

最開始，王義華求助志愿者為孩子們上文化課。一次，一名大學(xué)生志愿者為孩子們教英語口語，三天后見到王義華時哭了起來。當(dāng)時，王義華想是不是托管班的環(huán)境太差，還是因?yàn)楹⒆觽兲{(diào)皮，結(jié)果志愿者說，“孩子們的英語基礎(chǔ)實(shí)在太差了，沒法教。”從那以后，王義華想著一定要為孩子們創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)條件。

首先要有師資，公益項(xiàng)目很難請來穩(wěn)定的好老師。于是，家長們決定自籌、均攤課時費(fèi)。“一節(jié)課100~200元，20個孩子上課，均攤到每個家長身上一節(jié)課就10元左右，這不到市場價的十分之一。”王義華說。同樣，這種互助體現(xiàn)在托管班的整體運(yùn)營中，有的家長熱心腸，負(fù)責(zé)打掃教室，安排課程、聯(lián)系老師；有的家長幫忙制作教具；有的家長聯(lián)系來上課的老師……

現(xiàn)在，在這里教授的課程有寫作、英語、國畫、素描、書法、舞蹈、相聲等10余種，大大豐富了農(nóng)民工子女的課余生活。多年來，托管班推動了300多名農(nóng)民工子女登上沈陽市文化宮舞臺，60多名學(xué)員參加了遼寧廣播電視臺的“少兒春晚”。

師資、志愿者、學(xué)員不穩(wěn)定

在沈陽市婦聯(lián)和慈善基金會、所在街道的幫助支持下，2016年6月，留守流動兒童之家活動室建起，托管班有了穩(wěn)定、敞亮、溫度適宜的教室。

然而，29個曾在這里任教的老師只留下來10人。說到這里，王義華沒有遺憾，她舉例說，有一個舞蹈學(xué)院沈陽考級點(diǎn)的指導(dǎo)老師平時單人授課就要幾百元，而在這里給十幾個孩子上課，課時費(fèi)只有200元。大部分農(nóng)民工家庭的子女教育支出有限，課時費(fèi)少很難留住老師。

“蒼亮在這里教英語，老公是數(shù)學(xué)老師，就拉過來教數(shù)學(xué)。我姑爺是體育學(xué)院的畢業(yè)生，讓我拉過來教孩子們游泳。大部分老師都是這樣結(jié)識后‘請’過來的。”王義華說。

為了讓農(nóng)民工子女有更多的學(xué)習(xí)、生活和心理方面的指導(dǎo)幫助，王義華還聯(lián)系了沈陽大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、“聲工廠”愛心社、沈陽市文化宮的志愿者來做志愿活動。大學(xué)生是志愿者主要群體，疫情防控期，大學(xué)生不讓離校，來做志愿的大學(xué)生驟減，很多輔助工作及課時安排只能由家長請假輪班來做。

即便是沒有疫情的時候，大學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)堅(jiān)持志愿活動的也不多。說到這里，王義華解釋志愿者不能強(qiáng)求，本來就是自愿的事，但是孩子們需要穩(wěn)定的“大朋友”，經(jīng)常更換不利于孩子成長。

雖然師資和志愿者有流失，但總能維持托管班的運(yùn)轉(zhuǎn)。最讓王義華擔(dān)心的是學(xué)員的不穩(wěn)定，一次口才指導(dǎo)課，定員20人的課程15人請假，有的孩子因?yàn)榘l(fā)燒，有的孩子回了老家，還有的孩子沒人接送。農(nóng)民工家長培養(yǎng)孩子的意志力會被生活壓力、流動性、身體狀況等多種原因打破。

發(fā)起更多互助托管并打破學(xué)員身份

5月20日發(fā)布的《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報》數(shù)據(jù)顯示，義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1426.96萬人。“我的能力有限，希望有更多人愿意發(fā)起互助托管。”王義華說，農(nóng)民工子女托管需求非常多，經(jīng)常有農(nóng)民工家長找到她，但苦于住處或?qū)W校離托管班太遠(yuǎn)而來不了。她希望社會愛心人士能夠發(fā)起更多互助托管。

王星的兒子今年1歲，她希望兒子也能在互助托管班里上課。“農(nóng)民工家長可以互相幫助，互助托管班里有很多受益者考上大學(xué)，在讀或者畢業(yè)后來做志愿、授課。其實(shí)，許多農(nóng)民工家長也可以來幫忙或者授課，等孩子成了適齡兒童，就可以來這里上課，也可以交流育兒經(jīng)驗(yàn)，這樣循環(huán)往復(fù)，互助托管也能長長久久堅(jiān)持下去。”王星說。

據(jù)了解，目前沈陽投資建成了近10家留守流動兒童之家。王義華呼吁農(nóng)民工家長們積極參與利用起來，讓更多有專業(yè)特長的人來幫他們帶孩子。孩子有人看顧，有人指導(dǎo)功課，有人培養(yǎng)興趣愛好，全職媽媽完全可以解放出來，用這些時間賺錢，提高整個家庭的生活水平。

“打破托管學(xué)員身份，才能讓農(nóng)民工子女托管走得更遠(yuǎn)。”王義華告訴記者，雖然名義上是農(nóng)民工子女托管班，但是社區(qū)附近的城里孩子只要愿意也可以加入互助托管，沒有任何門檻限制。讓城里孩子和農(nóng)民工子女一起玩、一起學(xué)習(xí)，一視同仁，更能讓農(nóng)民工子女健康成長。（記者 劉旭）