最近,“內(nèi)卷”這個詞火了。

“內(nèi)卷”的本意,是指人類社會在一個發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后,停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。然而,最近這個詞在大學(xué)生中廣為流傳、屢次出圈,引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。

隨著高校進(jìn)入嚴(yán)字當(dāng)頭的時代,大學(xué)生“劃水”也能畢業(yè)的日子一去不復(fù)返了。不少大學(xué)生表示,“內(nèi)卷”的熱度,不僅是大學(xué)生的一種自我調(diào)侃,也是大學(xué)生面對學(xué)業(yè)以及自我發(fā)展的眾多壓力的真實(shí)寫照。如何破解“內(nèi)卷”,也是每一個大學(xué)生需要完成的人生課題。

大學(xué)里的“內(nèi)卷”有多少種操作?

說起“內(nèi)卷”,最早的“出處”是幾張名校學(xué)霸的圖片。

大學(xué)生們刷爆朋友圈的幾張“內(nèi)卷”圖片是這樣的:有的人騎在自行車上看書,有的人宿舍床上鋪滿了一摞摞的書,有的人甚至邊騎車邊端著電腦寫論文。這些圖片最早在清華北大的學(xué)霸之間流傳。之后,“邊騎車邊看電腦”的“清華卷王”等熱門詞語登上熱搜,相關(guān)的表情包也出現(xiàn)在了不少大學(xué)生的社交軟件中。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者通過采訪多位大學(xué)生和高校教師發(fā)現(xiàn),大學(xué)生之間的“內(nèi)卷”是一個普遍現(xiàn)象。

施科宇是中國人民大學(xué)的大四學(xué)生,她用一個實(shí)例來說明“內(nèi)卷”?！氨热缯f,任課老師對某篇論文作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求是5000字左右即可,但是不少人為了獲得更好的成績,都選擇寫到8000到10000字,甚至更多。到最后,幾乎每個人的作業(yè)都大大超出了老師的要求,而能夠獲得滿績的學(xué)生比例是固定不變的?！?/p>

“這也就意味著,就論文作業(yè)來說,字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超要求和剛好達(dá)標(biāo)的結(jié)果是類似的,因?yàn)榇蠹移毡楦冻隽烁嗟呐?而每個人最終得到的收益卻沒有顯著增加?！笔┛朴钫f。

來自北京大學(xué)某理科專業(yè)的楊凱(化名)表示,“內(nèi)卷”在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中非常普遍。

“最早,可能我學(xué)了一個小時,我的同學(xué)學(xué)了一個半小時,后來他比我多考一分?，F(xiàn)在,我的同學(xué)學(xué)了5個半小時,我沒有辦法,學(xué)了5個小時,最后他還是比我多考一分。從結(jié)果上來看,什么都沒變,但是我們都被卷入了這樣的生活?！睏顒P說。

王陽(化名)是北京一所985高校的學(xué)生,回想起大一暑假的一次作業(yè),王陽仍舊很感慨:“那是我本科4年除了準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)之外最忙的一周?！?/p>

當(dāng)時王陽的作業(yè)是用所學(xué)知識做一份電子日歷。作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)是:學(xué)生提交的日歷功能越多,相應(yīng)地給分也會越高,而且獲得最高分的作品將被評為滿分。在這種情況下,為了取得更好的成績,同學(xué)們盡可能使自己的作品接近最高分。這也就意味著,只要作品還有修繕的余地,他們就會不斷為自己的電子日歷添置新功能。

“所以,大家就這樣一直完善自己的作業(yè),一直做、一直做,幾乎都做到了最后的交作業(yè)日期才結(jié)束?！蓖蹶栒f,“而且那時候我們才大一啊!”

最近,復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院的陳佳穎也不情愿地“卷”入了一場考試中。

“我一直在猶豫是否要報(bào)考全國計(jì)算機(jī)等級考試,一種聲音告訴我:考試與我所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大,而且是非必要的考試,倘若眼下著手準(zhǔn)備,可能會占用較多本該用于攻克專業(yè)課的時間;另一種聲音告訴我:如果通過了計(jì)算機(jī)考試,我就能夠拿到又一項(xiàng)技能證明,這將作為頗具競爭力加分項(xiàng)體現(xiàn)在各種簡歷中,會讓我在求職中比別人更有競爭力?！弊詈?陳佳穎還是決定報(bào)考,備考工作也隨即展開。

“內(nèi)卷”,無效消耗還是競爭動力?

若剖析“內(nèi)卷”背后的原因,離不開一個詞:競爭。

進(jìn)入大學(xué)后,大家對于“優(yōu)秀”的定義變得多樣化,大學(xué)生們自身學(xué)業(yè)發(fā)展和未來人生規(guī)劃的選擇也比中學(xué)時期豐富得多。然而,每一條道路總會有更“厲害”的人存在:想做科研,有人發(fā)的論文更多更重要;想玩社團(tuán),有人的興趣和專業(yè)水平更高;想找工作,有人簡歷上積累的證書和經(jīng)歷更多……

在這樣的環(huán)境下,大學(xué)生們的“內(nèi)卷”,也是應(yīng)對競爭壓力的正常反應(yīng)。

“隨著競爭的加劇,我們需要不斷提升自身競爭力才能爭取到我們想要的東西,我們也就被‘內(nèi)卷’驅(qū)使著前進(jìn),并不斷克服困難?！标惣逊f說,“即便這種前行是被動的,但當(dāng)我們做到之后,再回頭看,就會發(fā)現(xiàn):那些自己曾經(jīng)認(rèn)為的困難,其實(shí)也不過如此吧”。

此前,有媒體就中國頂尖高校中“績點(diǎn)為王”的現(xiàn)象進(jìn)行報(bào)道,并表示不少頂尖高校的學(xué)生因“內(nèi)卷”而迷茫,“這些中國最聰明的年輕人在極度競爭中,成功壓倒成長,同伴彼此PK,精疲力竭?！?/p>

有大學(xué)生認(rèn)為,競爭本就一直存在,網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“內(nèi)卷”的討論更多是在販賣焦慮。

賀如松是清華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院精密儀器系的一名碩士研究生,和上熱搜的“清華學(xué)神”在同一個系。

“騎車不忘看電腦的那位同學(xué),他學(xué)習(xí)態(tài)度很踏實(shí),我很佩服他。他其實(shí)不是網(wǎng)友調(diào)侃的那種‘天才’,但一直是一步一個腳印干好自己的分內(nèi)工作?！辟R如松說,“他其實(shí)也有各種各樣的娛樂活動,既能好好學(xué)習(xí),也能好好玩耍,我覺得這種心態(tài)很好”。

賀如松已經(jīng)在清華園度過了4年的時光?；叵肫饋?他覺得自己并沒有明顯地感受到內(nèi)卷?！拔疑磉叺耐瑢W(xué)也沒怎么覺得被‘內(nèi)卷’了,可能我們都比較佛系吧。至于那些特別厲害的‘大佬’,他們本來就能力很強(qiáng),談何‘卷’呢?對于想要完成的目標(biāo),我通過一般化的努力都能達(dá)到。不過如果有時競爭實(shí)在太大,那我也會直接放棄?！辟R如松說。

賀如松認(rèn)為,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“內(nèi)卷”的討論,從本質(zhì)上看還是以販賣焦慮的居多,理性表達(dá)很少。大多數(shù)人的視線僅聚焦于“內(nèi)卷”之下的激烈競爭,卻在實(shí)際生活中碌碌無為,繼續(xù)做著“咸魚”。“對大多數(shù)人來說,競爭本就存在,想往高處走就勢必付出比別人更多的努力?！卩恕療o濟(jì)于事,不如多花點(diǎn)時間泡圖書館”。

如何不被“卷”?競爭并不是量的比拼

如今,從大學(xué)生中“出圈”的“內(nèi)卷”一詞出現(xiàn)在各行各業(yè)中,成為無處釋放的社會壓力的代名詞。人們常說,大學(xué)是一個小的社會,對于正在經(jīng)歷“內(nèi)卷”的大學(xué)生來說,如何正確看待“內(nèi)卷”,并從“內(nèi)卷”中脫身,是一個重要課題。

當(dāng)大學(xué)進(jìn)入“嚴(yán)字當(dāng)頭”的時代,嚴(yán)把教學(xué)關(guān)、為大學(xué)生增負(fù)成為高校的重點(diǎn)工作,大學(xué)生也就自然感受到了更大的學(xué)業(yè)壓力。壓力并不是逃避的借口,適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是幫助大學(xué)生成長的良藥。但是,如何積極看待這樣的壓力,不僅需要大學(xué)生的自我調(diào)節(jié),也需要高校給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

“學(xué)生說的內(nèi)卷,往往想表達(dá)這樣一種困惑:自己明明忙忙碌碌,學(xué)得很刻苦認(rèn)真,但是好像并沒有實(shí)現(xiàn)太大的突破,并沒有提高太多?！敝袊嗣翊髮W(xué)新聞學(xué)院副教授陳陽告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者。

對未來的迷茫、對當(dāng)下的困惑,讓不少大學(xué)生陷入“內(nèi)卷”。2019年,北京大學(xué)教育學(xué)院一項(xiàng)調(diào)查顯示,29.2%的被調(diào)查本科學(xué)生既無明確的自我發(fā)展規(guī)劃、自主性學(xué)業(yè)參與也較低,32.8%的學(xué)生雖抱有清晰的自我發(fā)展目標(biāo)定位、卻在行動上滯后。在本科院校中,近42%在校生對于未來沒有清晰的生涯規(guī)劃。

陳陽表示,“內(nèi)卷化”本身是一個人類學(xué)的學(xué)術(shù)概念,最早由人類學(xué)家吉爾茨提出。在中國,歷史社會學(xué)家黃宗智最早用“內(nèi)卷”來研究明清時期長江三角洲的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。有學(xué)生把“內(nèi)卷”看成競爭,認(rèn)為高強(qiáng)度的競爭使人精疲力竭。“嚴(yán)格來說,這種理解其實(shí)脫離了吉爾茨、黃宗智的初衷”。

湖南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員于涵宇在工作發(fā)現(xiàn),很多正在找工作的大學(xué)生也時常陷入“內(nèi)卷”中。

“比如說,有的畢業(yè)生找工作,如果我看你發(fā)朋友圈說,你這周參加10場宣講,下周我就鉚足勁兒參加20場,而且我的簡歷要花很多時間精力,甚至付費(fèi)去排版美化?！庇诤钫f。

“現(xiàn)在內(nèi)卷更多地表達(dá)一種消耗精力的死循環(huán)。其實(shí)作為輔導(dǎo)員,我個人也是能理解這種競爭和一定程度上的攀比心理,但是我們現(xiàn)在在和學(xué)生交流的過程中,就會更加希望學(xué)生要有意識去思考,不要讓自己進(jìn)入這個陀螺式的死循環(huán)中。”于涵宇告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者。

于涵宇表示,自己經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)要有“思維意識”。她認(rèn)為,很多大學(xué)中的考核并不是比量的競爭,因此學(xué)生們要跳出固有的思維模式,跳出自己認(rèn)為的高度一體化的競爭,靜下心來向內(nèi)分析自己,再向外分析整體競爭環(huán)境,結(jié)合大勢鍛煉和發(fā)展自己。

陳陽認(rèn)為,無論是相對于個體而言,還是相對于整個社會來說,面對“內(nèi)卷”都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。她表示:“學(xué)生自己需要想明白‘我希望成為怎樣的人’;而教育政策的制定者和執(zhí)行者,以及學(xué)生父母,需要想清楚‘我們的教育目標(biāo)是為了培養(yǎng)怎樣的人才’‘我們希望看到孩子成為怎樣的人’。”(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 葉雨婷 實(shí)習(xí)生 李明圓)