一篇好的童話，往往具備豐富的想象、優(yōu)美的意境、深沉的哲理、有趣的故事與詩(shī)樣的語(yǔ)言。楊紅櫻“我們的地球系列”科學(xué)童話正是在此基礎(chǔ)上的一部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)圖書(shū)。該系列圖書(shū)在兼具文學(xué)童話通過(guò)對(duì)人物的塑造和情節(jié)的描寫(xiě)弘揚(yáng)真、善、美的同時(shí)，通過(guò)90個(gè)各具特色的小故事，將神秘的地球知識(shí)普及其中，寓教于樂(lè)，一如作者和出版者的初衷，為青少年帶來(lái)一場(chǎng)融科學(xué)性（真）、文學(xué)性（夢(mèng)）和趣味性（趣）于一爐的思想饕餮盛宴。以下通過(guò)五個(gè)方面，對(duì)這場(chǎng)色香味俱全的盛宴進(jìn)行品讀。

豐富的想象。楊紅櫻在序言指出“科學(xué)童話滿足了兒童閱讀的三個(gè)需求”，滿足孩子的想象力被居于首位，在書(shū)中作者也將此理念貫徹始終。場(chǎng)景選擇上，作者圍繞三個(gè)主題，森林、海洋、沙漠，將青少年的思想從狹小的書(shū)桌解放到廣闊神秘的自然天地。幽密的森林中，藏身著各色各樣的動(dòng)物植物，它們因?yàn)楦髯缘奶攸c(diǎn)或習(xí)性引發(fā)一場(chǎng)場(chǎng)出人意料的事件；浩瀚的海洋中，五光十色的海洋生物引領(lǐng)著孩子們的意識(shí)流與之一起遨游；廣袤的沙漠里，擬人化的生物們逞奇斗異地展示著自己傲人的生存本領(lǐng)。角色選擇上，作者心思巧妙，有忠勇善斷的神犬探長(zhǎng)，有才學(xué)淵博的青蛙博士，有海洋生物學(xué)小專(zhuān)家鮣魚(yú)波卡，有見(jiàn)多識(shí)廣的沙漠向?qū)r鳥(niǎo)巴巴。因科學(xué)童話傳遞知識(shí)的特點(diǎn)，作者選角時(shí)并非天馬行空，而是“帶著鐐銬跳舞”，兼顧到每個(gè)角色的前世今生，如神犬探長(zhǎng)是優(yōu)秀的退役警犬，所以對(duì)案件的偵查有經(jīng)驗(yàn)也有能力。鮣魚(yú)波卡因?yàn)樯盍?xí)性，常會(huì)吸附在大魚(yú)、大船身下遨游四海而見(jiàn)識(shí)廣博，從而能夠具有擔(dān)當(dāng)海底導(dǎo)游的資質(zhì)。故事命名上，作者亦能匠心獨(dú)運(yùn)，如“復(fù)仇女神”“荒漠小精靈”“沙漠勇士”“海中魔陣”等，既是生動(dòng)的比喻，又為故事的主線埋下線索，能夠刺激孩子們進(jìn)行豐富的聯(lián)想。在細(xì)節(jié)處，亦有作者基于科學(xué)的想象，如青蛙博士愛(ài)喝的“荷葉粥”，體現(xiàn)出作者研究與創(chuàng)意的完美結(jié)合。

優(yōu)美的意境。無(wú)論是沙漠、森林還是海洋中發(fā)生的故事，作者善運(yùn)用細(xì)膩的筆調(diào)打造一個(gè)優(yōu)美的意境，引人入勝。如《發(fā)生在月光下的戰(zhàn)斗》，開(kāi)篇形容沙漠的夜晚是“如水的月光流瀉在連綿起伏的沙丘上，就像給白天看起來(lái)非常粗獷的沙漠蒙上了一層溫柔的面紗。而從遠(yuǎn)處傳來(lái)的鳴叫聲又如哀怨的簫聲一般，更給沙漠增添了幾分神秘的色彩。”這樣的場(chǎng)景給人營(yíng)造出一種自然而然的浪漫情調(diào)，一場(chǎng)激烈的廝殺卻在此間孕育，這樣的反差描寫(xiě)帶給讀者不盡的驚喜，體現(xiàn)出作者對(duì)文字的駕馭力。

深沉的哲理。科幻創(chuàng)作研究基地副秘書(shū)長(zhǎng)姚利芬曾指出楊紅櫻的童話創(chuàng)作特點(diǎn)之一是寓言性與哲理性相結(jié)合，這一特點(diǎn)在書(shū)中不乏體現(xiàn)，并涉及生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)、人文情操等多方面。如《失去的樂(lè)園》中，以灰斑鳩勸阻灰伯勞不要捕食蜥蜴的故事，揭示沙漠里的動(dòng)植物，是互利共生的關(guān)系。《好蛇壞蛇》從生態(tài)利益講述小雄鷹對(duì)沙蟒和花條蛇的捕食選擇。《復(fù)仇女神》《不祥烏云》講述了人類(lèi)破壞自然而受到自然的報(bào)復(fù)，《營(yíng)救海狗》《血戰(zhàn)象坑》批判了偷獵者的貪婪及對(duì)生物圈的破壞，《愛(ài)河長(zhǎng)流》《最后的悲歌》借由動(dòng)物生育故事展示了深沉而無(wú)私的父愛(ài)母愛(ài)。這些娓娓道來(lái)的故事由淺入深，傳遞出引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)、關(guān)注生態(tài)文明道德的正能量。

有趣的故事。“地球系列”故事每篇篇幅不長(zhǎng)，卻善于抓住兒童的逐趣心理，通過(guò)典型選取、情節(jié)提煉、巧設(shè)懸念等多種手段，充分調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣，讓他們?cè)陂喿x中既能主動(dòng)吸收知識(shí)，又感受到趣味無(wú)窮。如在《黃鶯事件》中，選取的幾位主人公形象各異、個(gè)性突出，增加了人物的識(shí)別度，讓小讀者容易留下深刻印象，從而跟緊整部書(shū)的節(jié)奏。故事命名亦能充分抓住孩子們的獵奇心理，如《秘密武器》《溫柔殺手》《誰(shuí)是小偷》《美麗陷阱》《連環(huán)大案》，伴隨情節(jié)起伏引導(dǎo)其深入挖掘，鍛煉孩子們的邏輯分析能力。一些故事還帶有特別的地域特色，如因紐特人的冰屋、沙鄉(xiāng)的“沙蔥籽蒿面”，為一場(chǎng)場(chǎng)探險(xiǎn)之旅平添了生活趣味。

詩(shī)樣的語(yǔ)言。“地球系列”故事還富有豐富的語(yǔ)言美。有生動(dòng)的奇妙比喻，如“紅寶石一樣的白刺果”，“小燈籠”一樣的枸杞果，形容肉蓯蓉“肉質(zhì)肥厚，上面包裹著一層次鱗狀的葉，葉子排列得像老屋上的瓦片一樣整齊”，形容幼年犀魚(yú)“幾乎是透明的，長(zhǎng)著梳子狀的櫛鱗”。有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境描寫(xiě)，如形容馬哈魚(yú)產(chǎn)卵的港灣“陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)啼蝶舞，碧水紅魚(yú)”，還有一些打油詩(shī)似的幽默詩(shī)語(yǔ)，如“人吃辣椒圖個(gè)辣，駱駝吃刺圖個(gè)扎。”這些形象的描述，讓小讀者們?nèi)缗R實(shí)物，生動(dòng)可感，增強(qiáng)了故事的感染力。

楊紅櫻在序中說(shuō)：“每一部作品我都秉承‘文學(xué)性、知識(shí)性、教育性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，完美呈現(xiàn)’的創(chuàng)作觀。”“我們的地球系列”故事通過(guò)小題材、大視野，小細(xì)節(jié)、大問(wèn)題，小故事、大思考，加上敘述的感染力和廣義性，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與人文的得體結(jié)合，這部色、香、味、趣兼?zhèn)涞目茖W(xué)童話作品，必然是一套真正有意義的圖書(shū)。

（作者系中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)科幻創(chuàng)作研究基地研究人員）