“端午節(jié)，吃粽子，用藏語怎么說？”

“沒有，不會?！?/p>

“那元宵節(jié)和湯圓呢？”

“也沒有，所以不會?！?/p>

……

2019年7月，上海市香山中學(xué)副校長、九三學(xué)社浦東區(qū)委會副秘書長李擎昊作為上海第九批援藏干部來到西藏日喀則江孜縣開展為期三年的援藏工作。當(dāng)這位身兼江孜縣教育局副局長和縣閔行中學(xué)校長雙重身份的李老師，面對這種尷尬時，“一瞬間，我還真不知道從何教起……”

也不能怪孩子們，藏民們的本土語言中沒有“粽子”和“湯圓”，他們中的大部分人也幾乎不過“端午節(jié)”和“元宵節(jié)”。只是，人教版全國通用中小學(xué)教材已經(jīng)是這些藏族孩子們的必讀必學(xué)之書，教材中的一些在全國大部分地區(qū)都不是問題的問題，在這里卻是個大問題。

怎么辦？

2020年9月，為大力普及國家通用語言文字，提升江孜語文教學(xué)發(fā)展水平，自治區(qū)內(nèi)首家國家通用語言文字學(xué)習(xí)專用教室———動漫語文教室誕生了。

“哪里不會掃哪里”，在江孜縣第二小學(xué)內(nèi)，藏族孩子們的語文課教學(xué)前所未有的輕松。原來“白色墻體加綠色黑板”的傳統(tǒng)教室，變成了“平板加電腦”模式，學(xué)生只要對著生字輕松一掃，即可學(xué)到新內(nèi)容。二年級二班的旦巴羅布對于學(xué)校的這套新設(shè)備十分欣喜，“這是我們第一次嘗試用平板‘掃字’的方法學(xué)習(xí)，班里同學(xué)拿著平板電腦到處去‘掃字’、認(rèn)字，這種方式讓學(xué)習(xí)變得很有趣?！?/p>

“最初，我們的想法是將動漫語文軟件和信息化設(shè)備有機(jī)融合，打造沉浸式國家通用語言文字教學(xué)教研空間。”李擎昊告訴記者，動漫語文教室利用教室內(nèi)部構(gòu)造，結(jié)合學(xué)生生理及心理特點進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境布置，通過云桌面、觸控一體機(jī)等多媒體設(shè)備，布設(shè)國家通用語言文字學(xué)習(xí)元素；借助平板電腦掃描所看到的字詞圖景，利用AR技術(shù)即刻呈現(xiàn)動漫故事，展現(xiàn)中國古老文字與現(xiàn)代科技融合的形式之美、藝術(shù)之美以及歷史傳承之厚重。

在李擎昊和他的上海、江孜同事們的共同努力下，最終呈現(xiàn)的動漫語文專用教室除了有教學(xué)區(qū)，還有了獨立的觀摩室，方便教師聽課評課，通過與觸控一體機(jī)同步的液晶屏和單向可見的玻璃窗口，能夠全方位了解上課情況，對于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題也可作出及時探討。此外，通過全高清五機(jī)位錄播系統(tǒng)，利用信息化手段，能更便捷地建立優(yōu)質(zhì)視頻資源，完善課程建設(shè)過程性評估與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理，為有效提高教師學(xué)科水平和專業(yè)能力提供了硬件保障。

“扶貧先扶智，扶智先通語，語言學(xué)習(xí)對邊疆少數(shù)民族地區(qū)社會穩(wěn)定發(fā)展，甚至民族團(tuán)結(jié)具有至關(guān)重要的作用?！崩钋骊槐硎荆皠勇Z文專用教室建設(shè)將有效幫助藏族學(xué)生學(xué)好語文，提高學(xué)習(xí)興趣和效率，同時也能夠幫助老師提升國家通用語言文字的教學(xué)水平和信息化應(yīng)用能力，為實際課堂教學(xué)及語言文字工作的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)?！?/p>