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2020年度全民閱讀研究開(kāi)放課題立項(xiàng)公示
韜奮基金會(huì)全民閱讀促進(jìn)會(huì)、國(guó)家新聞出版署出版融合發(fā)展（四川新華）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室于2020年6月1日聯(lián)合發(fā)布了《2020年度全民閱讀研究開(kāi)放課題公告》，得到各方大力支持，各新聞出版單位、高等院校、科研機(jī)構(gòu)和全民閱讀組織實(shí)施單位等積極組織課題申報(bào)。經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審，決定對(duì)其中30項(xiàng) “2020年度全民閱讀研究開(kāi)放課題”予以資助，其中重點(diǎn)課題5項(xiàng)，一般課題25項(xiàng)。被資助課題均將納入“全民閱讀課題庫(kù)”統(tǒng)一管理。根據(jù)《公告》，現(xiàn)將資助課題予以立項(xiàng)公示，公示期10天。公示期間，凡對(duì)立項(xiàng)課題有異議者請(qǐng)以單位實(shí)名向國(guó)家新聞出版署出版融合發(fā)展（四川新華）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室提出，并請(qǐng)?zhí)峁┫嚓P(guān)資料。
地址：成都市青羊區(qū)人民南路一段86號(hào)城市之心17H；郵編：610000，電話：028-87350112
【函封請(qǐng)注明“課題立項(xiàng)申訴”字樣，或發(fā)送電子郵件至：qmydketi@163.com（文件名統(tǒng)一為“課題立項(xiàng)申訴-申訴人所在單位-申訴項(xiàng)目名稱”）】
韜奮基金會(huì)全民閱讀促進(jìn)會(huì)
國(guó)家新聞出版署出版融合發(fā)展
（四川新華）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
2020年9月22日
附：2020年度全民閱讀研究開(kāi)放課題立項(xiàng)名單
序號(hào) | 課題類(lèi)型 | 課題方向 | 課題名 | 課題申報(bào)單位 |
1 | 重點(diǎn)課題 | 人才隊(duì)伍建設(shè) | 全民閱讀背景下閱讀推廣人角色認(rèn)知和能力建設(shè)研究 | 上海交通大學(xué) |
2 | 重點(diǎn)課題 | 人才隊(duì)伍建設(shè) | 現(xiàn)代全民閱讀學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)研究 | 四川大學(xué) |
3 | 重點(diǎn)課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 全國(guó)高校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容資源庫(kù)建設(shè) | 西南交通大學(xué) |
4 | 重點(diǎn)課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 兒童閱讀推廣體系建構(gòu)與運(yùn)行模式研究 | 金陵圖書(shū)館 |
5 | 重點(diǎn)課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | “黨建+閱讀”對(duì)推進(jìn)全民閱讀進(jìn)國(guó)企成效研究 | 四川新華發(fā)行集團(tuán)有限公司 |
6 | 一般課題 | 理論研究 | 疫情背景下的閱讀實(shí)踐與未來(lái)全民閱讀推廣戰(zhàn)略：經(jīng)驗(yàn)證據(jù)與政策優(yōu)化 | 南京大學(xué) |
7 | 一般課題 | 理論研究 | 農(nóng)村全民閱讀推廣困境的理論根源與政策調(diào)整方向 | 武漢大學(xué) |
8 | 一般課題 | 理論研究 | 發(fā)揮政協(xié)組織在推動(dòng)全民閱讀中的作用研究 | 人民政協(xié)報(bào)社 |
9 | 一般課題 | 理論研究 | 多媒體環(huán)境下閱讀推廣的理論研究 | 青島出版集團(tuán) |
10 | 一般課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 藏區(qū)青少年國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目研究 | 云南大學(xué) |
11 | 一般課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 基于觸覺(jué)繪本的視障兒童早期閱讀研究 | 南京特殊教育師范學(xué)院 |
12 | 一般課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 全民閱讀優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)研究 | 中國(guó)傳媒大學(xué) |
13 | 一般課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 中華優(yōu)秀閱讀傳統(tǒng)在全民閱讀中的內(nèi)容供給研究 | 上海大學(xué) |
14 | 一般課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 統(tǒng)編語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀”課程化研究整體方案 | 四川教育出版社 |
15 | 一般課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 全國(guó)高校歷史學(xué)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容資源庫(kù)建設(shè) | 新疆人民出版總社 |
16 | 一般課題 | 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè) | 健康扶貧閱讀推廣研究——以涼山州為例 | 四川大學(xué)出版社有限責(zé)任公司 |
17 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 全民閱讀協(xié)同服務(wù)平臺(tái)建設(shè)及運(yùn)行模式研究——基于曹操出行線上線下的全民閱讀傳播與實(shí)踐 | 曹操出行大數(shù)據(jù)研究院 |
18 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略背景下全民閱讀協(xié)同服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建研究 | 湖北省圖書(shū)館 |
19 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 基于智能傳播推動(dòng)的社區(qū)閱讀推廣模式研究 | 上海理工大學(xué) |
20 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 社區(qū)圖書(shū)館服務(wù)模式及其對(duì)推動(dòng)全民閱讀的作用研究——以北京市為例 | 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) |
21 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 特殊人群新媒體閱讀的接觸與使用行為研究_ | 南京師范大學(xué) |
22 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 基于網(wǎng)絡(luò)社群傳播的社會(huì)化閱讀創(chuàng)新模式選擇與實(shí)現(xiàn)路徑——以廣西師范大學(xué)“理想國(guó)”文化品牌為例 | 武漢東湖學(xué)院 |
23 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | “小而美”和品牌化復(fù)合的閱讀推廣：優(yōu)質(zhì)全民閱讀方法論 | 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) |
24 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 全民閱讀進(jìn)社區(qū)實(shí)施路徑研究——以錦江區(qū)全民閱讀進(jìn)社區(qū)為例 | 四川讀者報(bào)社有限公司 |
25 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 新時(shí)代全民閱讀推廣的區(qū)域協(xié)作機(jī)制構(gòu)建研究 | 中共江西省委黨校 |
26 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 全民閱讀背景下出版社參與街區(qū)公共文化空間構(gòu)建的研究 | 讀者出版集團(tuán)有限公司 |
27 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 均衡發(fā)展背景下新華書(shū)店城鄉(xiāng)公共閱讀空間建設(shè)路徑研究 | 江西新華發(fā)行集團(tuán)有限公司 |
28 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 全民閱讀視域下書(shū)香校園建設(shè)實(shí)踐與研究 | 長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)紅旗街小學(xué)校 |
29 | 一般課題 | 平臺(tái)及渠道建設(shè) | 少年時(shí)代社區(qū)閱讀服務(wù)基地建設(shè)方案 | 四川新華文軒傳媒有限公司 |
30 | 一般課題 | 人才隊(duì)伍建設(shè) | 新時(shí)代鄉(xiāng)村文化振興背景下閱讀推廣志愿服務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制研究 | 中國(guó)新聞出版研究院 |
編輯：丁典
關(guān)鍵詞：課題 閱讀 建設(shè) 研究 全民
