男人的特質(zhì)應(yīng)從小培養(yǎng)

“實(shí)施男幼師培育關(guān)愛工程,增加男幼師比例,能有效改變幼兒園陰盛陽衰的現(xiàn)象,有利于從小培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣?！比珖f(xié)委員、湖南社會(huì)主義學(xué)院院長雷鳴強(qiáng)曾向全國兩會(huì)提交了一件《“陽剛教育”呼喚高度關(guān)愛大力培育男幼師》的提案,呼吁大力培育男幼師。

“男人的最大特質(zhì)是頂天立地的氣質(zhì)、自強(qiáng)不息的精神、宜家益國的品性?！闭勂稹澳腥恕边@個(gè)話題,雷鳴強(qiáng)抑揚(yáng)頓挫地說。在他看來,男人應(yīng)有博大的胸襟,站得高,看得遠(yuǎn),擁有大智慧、大情懷,兼具自立自強(qiáng)、百折不撓的精神,具備求同存異、善于合作的本領(lǐng)。“這是身為一個(gè)男人所應(yīng)傳遞給后代的財(cái)富?！崩坐Q強(qiáng)認(rèn)為,這種能撐起小家、服務(wù)大家、報(bào)效國家的精神和氣質(zhì)需要從小來培養(yǎng)。

“幼兒園女教師一統(tǒng)天下,男教師百里唯一”的“陰盛陽衰”局面普遍且長期存在,嚴(yán)重影響了幼兒身心健康發(fā)展和幼教事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展?！崩坐Q強(qiáng)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),幼兒園女教師偏多導(dǎo)致“陰柔教育”過度、“陽剛教育”不足,以至于有些男孩的表現(xiàn)明顯與其性別特征不符,為社會(huì)所詬病,甚至頻繁成為媒體關(guān)注、擔(dān)憂、熱議的話題。雷鳴強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我國幼兒園女教師偏多的現(xiàn)象表示擔(dān)憂,他說:“幼兒園作為清一色的‘女兒國’,長期缺乏與男性同事們的分工合作、互補(bǔ)調(diào)和,既不利于女幼師的身心健康,也不利于幼兒園的管理與發(fā)展,更主要的是還利于幼兒的心理健康?！?/p>

男幼師是陽剛教育的關(guān)鍵

“國際上一些國家很重視男女幼師性別配比,其中男幼師的占比,荷蘭為6%,日本為8%,美國為10%,而我國只有約為1%~2%?！崩坐Q強(qiáng)認(rèn)為,我國男幼師的占比太少,比率明顯偏低,結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào),且主要集中在大中城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū),農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)難見男幼師蹤影,這與幼教事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展要求極不適應(yīng)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是幼師職業(yè)的社會(huì)地位不高、經(jīng)濟(jì)待遇較差,對(duì)男性從業(yè)的吸引力不夠;社會(huì)上認(rèn)為幼教就是“看孩子”,是女性“阿姨”的專屬工作,男性當(dāng)“阿姨”既不擅長更不體面;對(duì)男幼師的培養(yǎng)還停留在“女幼師”的培養(yǎng)模式上,男幼師的性別特色和優(yōu)勢(shì)沒有得到彰顯;幼兒師范學(xué)校招生難,易流失?！霸谡袖浀?00個(gè)幼師生,會(huì)有6到8個(gè)男生,畢業(yè)時(shí)只有三四個(gè)會(huì)當(dāng)幼師,從業(yè)六七年后留下來的就只有一兩個(gè)了。”

雷鳴強(qiáng)從調(diào)研中掌握的情況看,實(shí)際情況卻與之相反,社會(huì)以及家長對(duì)男幼師的歡迎程度極其迫切,“甚至可以說男幼師是香餑餑?！彼谧咴L一些城市公辦園和特色民辦園時(shí)發(fā)現(xiàn),很多地方在積極引進(jìn)男幼師,開展“陽剛教育”,讓男幼師執(zhí)教體能、科學(xué)、游戲、信息等特色課程,有的在園內(nèi)走班教學(xué),有的在區(qū)域內(nèi)走園教學(xué),扮演“父親”角色,帶來陽剛之氣。

“近年來,我們欣喜地看到,在一些實(shí)施公費(fèi)定向招收師范生的地區(qū),男生選擇幼師專業(yè)的人數(shù)有了一定的回升,但錄取比例仍然很低?！痹跒槟泻⒆拥年杽傊畾鈸?dān)憂的雷鳴強(qiáng)一直關(guān)注男幼師的培育工作。

雷鳴強(qiáng)建議:大力實(shí)施“男幼師培育關(guān)愛工程”,建立性別結(jié)構(gòu)合理的幼師隊(duì)伍是辦好新時(shí)代學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼有所育的保障。應(yīng)從提升幼師的社會(huì)地位和各項(xiàng)待遇入手,深入宣傳幼教職業(yè)的專業(yè)性和重要性,加大公共財(cái)政投入、提高工資待遇、擴(kuò)大單列編制,對(duì)招生就業(yè)給予傾斜政策,吸引更多的優(yōu)秀男生選擇從事幼教職業(yè),注重培養(yǎng)幼教專業(yè)的性別特色和優(yōu)勢(shì)。實(shí)行按性設(shè)崗,充分發(fā)揮男幼師從教具有的性別特色和優(yōu)勢(shì)。實(shí)施特別關(guān)愛,為男幼師安心工作和專業(yè)發(fā)展?fàn)I造支持環(huán)境。