中新網(wǎng)8月4日電 據(jù)《俄羅斯龍報(bào)》報(bào)道，一直以來(lái)，海外華文教育與華僑華人社會(huì)相依相伴，今年這場(chǎng)影響全球的疫情，讓不少海外中文學(xué)校改變了以往的教學(xué)方式。在俄羅斯，中文教育也走上了“云端”。

疫情停課 中文學(xué)習(xí)不能停

“從2月份起教室就停用了，停課一段時(shí)間后，我們開(kāi)始摸索網(wǎng)上授課。”劉甚榮是莫斯科東方中文學(xué)校的一位中文老師，作為兩個(gè)孩子的母親，劉老師深知讓這些在海外長(zhǎng)大的華人孩子學(xué)習(xí)中文不是件輕松的事，“中文學(xué)習(xí)真的不能停，一停就可能會(huì)荒廢。”

學(xué)校位于莫斯科市中心，疫情之前，這所學(xué)校已經(jīng)開(kāi)辦了10年，有著穩(wěn)定的教學(xué)模式。學(xué)生們按年齡和程度被分成10個(gè)班級(jí)，其中大部分是華人華僑的孩子，也有一些是俄羅斯孩子。疫情后，一些俄羅斯學(xué)生放棄了學(xué)習(xí)，這讓劉老師非常痛心。

“我們想了很多方式，后來(lái)選擇了用國(guó)內(nèi)的釘釘APP，從4月開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)。”劉老師說(shuō)，釘釘可以模擬實(shí)現(xiàn)課堂感，學(xué)生們可以看到老師展示的屏幕，教學(xué)效果能得到保證。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存 中文教學(xué)也要轉(zhuǎn)型升級(jí)

在劉老師看來(lái)，網(wǎng)上教學(xué)不僅僅是緩解一時(shí)之需的選擇，未來(lái)可以是海外中文教學(xué)的新方向。

“網(wǎng)課和傳統(tǒng)授課結(jié)合的模式，給我們的教學(xué)帶來(lái)了更多的可能性。”劉老師說(shuō)，“華人華僑不僅僅只生活在莫斯科，住的遠(yuǎn)的學(xué)生將來(lái)也可以通過(guò)線上學(xué)習(xí)中文，甚至可以一對(duì)一學(xué)習(xí)。”

不過(guò)，如何讓活潑好動(dòng)的孩子們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)課？這也是讓劉老師頭疼的問(wèn)題。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中文課程的孩子普遍年紀(jì)偏小，在面授時(shí)想要讓他們都集中注意力不是件容易的事，更何況上網(wǎng)課了。因此，網(wǎng)絡(luò)授課需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)行更多的配合。

李翠文是莫斯科東方中文學(xué)校的另一位老師，她開(kāi)設(shè)了一門俄語(yǔ)/中文翻譯課，這對(duì)于中文學(xué)校來(lái)說(shuō)是比較少見(jiàn)的課程設(shè)置。在李老師看來(lái)，即使沒(méi)有疫情影響，海外華文教育也可以有更多探索。

“除了個(gè)別同學(xué)外，中文學(xué)校大部分的孩子都是還沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，教他們翻譯是一種創(chuàng)新。”李老師說(shuō)，這些華人孩子從小生長(zhǎng)在俄羅斯，俄語(yǔ)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，中文也在不斷提高中。李老師認(rèn)為，讓旅俄華裔青少年學(xué)習(xí)應(yīng)用翻譯，實(shí)用性會(huì)非常強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的很多領(lǐng)域都能用上。李老師本人在國(guó)內(nèi)曾是大學(xué)俄語(yǔ)老師，在俄羅斯一直從事專業(yè)翻譯工作。她一邊教學(xué)一邊摸索，希望通過(guò)教授翻譯這門課，把自己多年來(lái)積累的翻譯經(jīng)驗(yàn)傳授給華裔孩子們。“我把《應(yīng)用俄漢漢語(yǔ)翻譯教程》當(dāng)作輔助材料，也加入了自己根據(jù)華裔青少年特點(diǎn)編寫(xiě)的便于他們接受的內(nèi)容。我們除了教授翻譯技巧外，還找來(lái)和時(shí)事結(jié)合的新鮮的內(nèi)容，在課上進(jìn)行翻譯練習(xí)和講解。”

李老師對(duì)自己的學(xué)生很有自信，她告訴記者，翻譯課在中國(guó)國(guó)內(nèi)是大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，但是他們已經(jīng)給還在俄羅斯上中學(xué)的孩子設(shè)置了這門課，目前孩子們已經(jīng)學(xué)完了翻譯教程的上冊(cè)。

海內(nèi)外華文教育資源線上互動(dòng)

往年的暑假，也是中文學(xué)校的孩子們活動(dòng)最豐富的時(shí)候。今年受疫情影響，中國(guó)各級(jí)涉僑部門、文化機(jī)構(gòu)打造了網(wǎng)上“尋根”夏令營(yíng)、中華文化“云課堂”等多種形式的線上文化活動(dòng)，讓海外華裔青少年不用走出家門，就能“云”游中國(guó)，領(lǐng)略中華文化的獨(dú)特魅力。

“最近華文教育基金會(huì)推出了一個(gè)線上公益課堂，會(huì)介紹中國(guó)文化、建筑等很多有趣的內(nèi)容，我每次都會(huì)分享給學(xué)生們。”劉老師說(shuō)。

劉老師曾經(jīng)回國(guó)參加過(guò)中文教師培訓(xùn)，并因此認(rèn)識(shí)了很多海外中文教育工作者。這一次，她可以和各國(guó)的中文教師朋友們一起聽(tīng)公益課，“以前，各個(gè)國(guó)家的中文學(xué)校更像是孤島。現(xiàn)在，大家有了更多機(jī)會(huì)在網(wǎng)上交流。”

“我們學(xué)校的孩子們享受到了國(guó)內(nèi)僑務(wù)部門提供的各種在線資源，盡管孩子們這個(gè)暑期因疫情不能回國(guó)，但是可以在線上參加各種活動(dòng)，以特殊的方式感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。”李老師說(shuō)。(勉勵(lì))