(一)

教育周刊:近日,各地高考分?jǐn)?shù)線陸續(xù)公布,歷經(jīng)十幾年寒窗苦讀,部分學(xué)子即將步入夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府,意味著舉全國(guó)之力確保的“考生安心安全高考”即將畫上圓滿句號(hào)。眾所周知,這種安全的背后是強(qiáng)大而繁榮的祖國(guó),在青年學(xué)子即將邁進(jìn)高等學(xué)府之際,請(qǐng)您給他們講講國(guó)家安全與國(guó)防教育的重要性。

李曉峰:國(guó)家因維護(hù)階級(jí)利益而生,國(guó)防為抵御外來(lái)侵辱而建。正所謂國(guó)無(wú)防不立、民無(wú)防不安,國(guó)防強(qiáng)弱與國(guó)家安危、民族興衰休戚相關(guān)。近代以來(lái),西方列強(qiáng)的入侵給我們國(guó)家和民族帶來(lái)深重災(zāi)難。在中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下,中華兒女萬(wàn)眾一心、救亡圖存,徹底扭轉(zhuǎn)了落后挨打的被動(dòng)局面,中華民族歷經(jīng)苦難走向輝煌,昂首行進(jìn)在強(qiáng)國(guó)復(fù)興道路上。天下雖安,忘戰(zhàn)必危。當(dāng)今世界仍不太平,我們國(guó)家面臨的安全形勢(shì)依然復(fù)雜嚴(yán)峻,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,順勢(shì)與逆境同在,歷史和現(xiàn)實(shí)表明,沒(méi)有一個(gè)鞏固的國(guó)防,沒(méi)有一支強(qiáng)大的軍隊(duì),強(qiáng)國(guó)夢(mèng)復(fù)興夢(mèng)就難以真正實(shí)現(xiàn)。

天地英雄氣,千秋尚凜然。強(qiáng)大的國(guó)防既需要雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力作支撐,也需要強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)和家國(guó)情懷來(lái)推動(dòng)。翻開中華民族5000年歷史畫卷,從“向北望星提劍立,一生長(zhǎng)為國(guó)家憂”的深邃愛國(guó),到“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的矢志救國(guó),從“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”的忠勇戍國(guó),到“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸”的慷慨報(bào)國(guó),一代代仁人志士視國(guó)家安危為己任,以熱血和生命捍衛(wèi)民族尊嚴(yán),書寫下氣壯山河、可歌可泣的壯麗篇章。

青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。與祖國(guó)同命運(yùn)、共奮進(jìn)歷來(lái)是青春的底色,抗戰(zhàn)時(shí)期萬(wàn)千學(xué)子背起行囊,燃燒著希望,奔赴革命圣地延安,為民族獨(dú)立和人民解放作出卓越貢獻(xiàn)。而今,即將步入高等學(xué)府的青年學(xué)子們,也要體悟青春不只有詩(shī)和遠(yuǎn)方、更有家國(guó)和邊疆,只有自覺把人生理想融入黨和國(guó)家事業(yè)之中,只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華,腳踏實(shí)地、努力奮斗,才能更好肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命與擔(dān)當(dāng)。十年樹木,百年樹人。加強(qiáng)國(guó)防教育,既有引導(dǎo)青年學(xué)生樹立家國(guó)情懷、追逐時(shí)代夢(mèng)想的厚重承載,也有培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的深遠(yuǎn)考量。

(二)

教育周刊:國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家的生死存亡,而國(guó)防安全意識(shí)必須通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。高校國(guó)防教育關(guān)系國(guó)家安全的基礎(chǔ),請(qǐng)您介紹一下,當(dāng)前我國(guó)高校國(guó)防教育現(xiàn)狀?存在的主要問(wèn)題?

李曉峰:國(guó)防意識(shí)不是與生俱來(lái)的,而是經(jīng)過(guò)教育和環(huán)境熏陶出來(lái)的。當(dāng)前,高校國(guó)防教育不斷規(guī)范加強(qiáng),廣大師生國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)顯著提高。但也要看到,隨著國(guó)家安全形勢(shì)變化、各種風(fēng)險(xiǎn)隱患增多,尤其是敵對(duì)勢(shì)力對(duì)高校意識(shí)形態(tài)滲透和爭(zhēng)奪加劇,高校國(guó)防教育也還存在一些差距不足。

思想認(rèn)識(shí)不夠到位。國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ),是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑,對(duì)于培養(yǎng)青年學(xué)生愛國(guó)意識(shí)、樹立遠(yuǎn)大理想、端正價(jià)值追求,具有十分重要的意義。一些高校對(duì)國(guó)防教育的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性認(rèn)識(shí)不夠深透,沒(méi)有擺上思想政治建設(shè)的重要位置,個(gè)別甚至把事關(guān)國(guó)之大者的國(guó)防教育當(dāng)成“偏科”“副業(yè)”,真抓實(shí)抓的使命感責(zé)任感不夠強(qiáng),開展工作的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性和內(nèi)生動(dòng)力不足。

組織實(shí)施不夠得力。一些高校雖然能夠按照國(guó)家要求開展必要的軍訓(xùn)和國(guó)防教育課程教學(xué)等工作,但實(shí)際落實(shí)中還存在重形式、走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象,沒(méi)有真正把青年學(xué)生的國(guó)防意識(shí)培育融入到更加系統(tǒng)的人才培養(yǎng)工程內(nèi);有的把國(guó)防教育交給學(xué)生工作部門負(fù)責(zé),軍事教學(xué)安排隨意性較大,缺少有效跟蹤指導(dǎo)和檢查評(píng)估;還有的經(jīng)費(fèi)投入不足,師資力量、教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地器材等基本條件薄弱,難以保證正常的教育訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)的完成。

教育內(nèi)容設(shè)置不夠系統(tǒng)。國(guó)防教育涉及政治、軍事、歷史、科技等方方面面,是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。目前,高校國(guó)防教育主要依靠軍事訓(xùn)練和軍事課教學(xué),缺少系統(tǒng)設(shè)計(jì)和自主性學(xué)習(xí)活動(dòng),部分院校甚至沒(méi)有開設(shè)理論課,僅依靠每年舉辦幾場(chǎng)簡(jiǎn)單的國(guó)防安全知識(shí)講座來(lái)替代日常教育。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看,能夠入腦入心、直擊靈魂的還不多,課程安排多為一些識(shí)記內(nèi)容,教育引導(dǎo)處于淺表層次,愛國(guó)主義、國(guó)防觀念和尚武精神沒(méi)有刻印在青年學(xué)子心中。

與青年學(xué)生群體貼得不夠緊密。青年一代出生在新千年、成長(zhǎng)在新時(shí)代,個(gè)性特點(diǎn)鮮明,樂(lè)于思辨討論,習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。這些都對(duì)有效開展國(guó)防教育提出了更高要求。從實(shí)際情況看,有的高校教育理念與教學(xué)方式還局限和停留在灌輸式講授、程式化管理,軍訓(xùn)活動(dòng)就是走隊(duì)列、唱軍歌、整內(nèi)務(wù)“老三樣”,軍事理論授課往往是“我講你聽”“我打你通”,網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)、校內(nèi)校外貫通、傳統(tǒng)現(xiàn)代融合等立體多維的教學(xué)模式尚未完全走開,國(guó)防教育的時(shí)代性感召力沒(méi)有充分釋放出來(lái)。

(三)

教育周刊:國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。青年人是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,請(qǐng)您談?wù)劯咝Ｈ绾伍_展國(guó)防教育?應(yīng)采取哪些具體措施?

李曉峰:高校國(guó)防教育,既是青年學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、樹立正確價(jià)值觀和人生理想的重要陣地,也是國(guó)家法律賦予的必盡職責(zé)。抓好高校國(guó)防教育,需要緊跟時(shí)代加強(qiáng)引領(lǐng),把準(zhǔn)特點(diǎn)綜合施策,在以下四個(gè)方面聚焦用力。

靠思想政治引領(lǐng)。恩格斯說(shuō):“在崇高的土地上,必然成長(zhǎng)起許多高尚的精神。”高校國(guó)防教育必須認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立志與立人統(tǒng)一、育德與育智并重,積極發(fā)揮“鑄魂育人”功能作用,引導(dǎo)青年學(xué)子增強(qiáng)愛國(guó)情懷,把個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步同國(guó)家興盛安危緊密結(jié)合在一起,主動(dòng)為國(guó)擔(dān)當(dāng)、為國(guó)分憂,矢志成為黨和國(guó)家建設(shè)事業(yè)的生力軍,唱響奮斗的青春之歌,領(lǐng)悟愛國(guó)之理、厚植愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行,讓青春綻放出更加耀眼的光芒。

靠依法施教規(guī)范。法規(guī)制度是促進(jìn)和推動(dòng)國(guó)防教育的重要保證。高校國(guó)防必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),著力推進(jìn)工作制度化規(guī)范化。要進(jìn)一步加大兵役法、國(guó)防法、國(guó)防教育法等相關(guān)法律的學(xué)習(xí)宣傳貫徹,結(jié)合自身實(shí)際健全完善配套的政策制度,做到有法可依、有章可循,切實(shí)把高校國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)管理和組織實(shí)施納入法治化軌道,構(gòu)建形成高校依法承擔(dān)教育主體責(zé)任、學(xué)生依法履行接受教育義務(wù)的良好局面,確保國(guó)防教育工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

靠獎(jiǎng)懲激勵(lì)帶動(dòng)。當(dāng)前,高校國(guó)防教育還存在“軟任務(wù)”多、“硬指標(biāo)”少的問(wèn)題,從領(lǐng)導(dǎo)到老師再到學(xué)生,關(guān)注更多的往往是學(xué)校排名、學(xué)生就業(yè)、薪酬待遇等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,而對(duì)國(guó)防教育的具體組織開展情況缺乏定性量化衡量指標(biāo),一定程度上影響了教育實(shí)效。有鑒于此,需建立健全考評(píng)監(jiān)督制度機(jī)制,將國(guó)防教育納入高校評(píng)價(jià)體系,對(duì)貢獻(xiàn)突出的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)工作落實(shí)不力的嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé),真正把國(guó)防教育各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

靠改進(jìn)創(chuàng)新增效。教育不是為了注滿一桶水,而是要點(diǎn)燃一把火。目前高校國(guó)防教育還存在與時(shí)俱進(jìn)不夠、“供給側(cè)”不能精準(zhǔn)對(duì)接青年學(xué)生“需求端”等問(wèn)題,這也是制約國(guó)防教育發(fā)展的重要原因。加強(qiáng)和改進(jìn)高校國(guó)防教育,必須在更新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、豐富教育手段上用功用力,做到經(jīng)常性學(xué)習(xí)與集中教育相結(jié)合、普及知識(shí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合、理論灌輸與行為示范相結(jié)合,切實(shí)用更加“走心”的教學(xué)內(nèi)容和施教手段走近青年學(xué)生,激發(fā)其主動(dòng)投身教育的積極性。

(四)

教育周刊:在您的印象中,有無(wú)國(guó)防教育進(jìn)行得比較好的高校,他們是怎么做的?請(qǐng)談?wù)勊麄兊慕?jīng)驗(yàn)和做法。

李曉峰:從1985年我國(guó)部分高校試行國(guó)防教育開始,經(jīng)過(guò)30多年實(shí)踐發(fā)展,取得了顯著成效,積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。比如,有的注重加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立黨委書記和校長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,將國(guó)防教育、軍訓(xùn)工作納入各院系年度評(píng)估指標(biāo),形成合力推進(jìn)國(guó)防教育的良好局面;有的注重創(chuàng)新制度機(jī)制,積極構(gòu)建“國(guó)防教育必修課+軍事類選修課+第二課堂”三位一體教育模式,將國(guó)防教育融入學(xué)校通識(shí)教育體系,推動(dòng)國(guó)防教育深入開展;有的注重加強(qiáng)師資力量建設(shè),將國(guó)防教育作為獨(dú)立學(xué)科納入學(xué)校崗位設(shè)置計(jì)劃,把相關(guān)教職人員職稱評(píng)定列入學(xué)校教師職稱評(píng)定整體序列,為國(guó)防教育提供人才支撐。還比如吉首大學(xué),作為湖南省培養(yǎng)國(guó)防教育學(xué)碩士研究生的唯一一所高校,將《軍事理論及訓(xùn)練》納入本科階段公共必修課,共計(jì)2個(gè)學(xué)分和36個(gè)課時(shí),既增加了教育剛性,又提升了教育質(zhì)量。

當(dāng)然,類似的高校還有很多,需要我們深入挖掘宣傳典型、系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,固化形成制度機(jī)制,不斷完善高校國(guó)防教育制度體系,形成良好的政策導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向和激勵(lì)導(dǎo)向,調(diào)動(dòng)各方面積極性,合力把這項(xiàng)關(guān)乎民族復(fù)興、強(qiáng)軍興軍的工作抓緊抓實(shí)抓出成效,讓每一名大學(xué)生都有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),矢志在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊實(shí)踐中激揚(yáng)青春夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,不辜負(fù)黨和人民的期望重托。

(侯學(xué)超系中央軍委政法委員會(huì)綜合局干事)