“對比世界其他灣區(qū)發(fā)展歷史及當(dāng)前發(fā)展趨勢，粵港澳大灣區(qū)要達(dá)到世界級灣區(qū)發(fā)展水平，充分發(fā)揮人才的作用是一大關(guān)鍵?！狈纸M討論中，多名全國政協(xié)委員表示，粵港澳大灣區(qū)必須大膽探索改革現(xiàn)有的體制機(jī)制，加大國際人才資源的開發(fā)力度，打造人才“引力場”，以人才引領(lǐng)粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。

“對于粵港澳大灣區(qū)來說，國際化人才是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展的第一資源?！痹谌珖f(xié)委員葉建明看來，世界大變局形勢下，目前是粵港澳大灣區(qū)吸引國際人才資源的好時(shí)機(jī)。“與內(nèi)地相比，國際人才更適應(yīng)香港的生活環(huán)境。香港有條件成為引進(jìn)國際人才的踏板?！?/p>

“粵港澳大灣區(qū)的價(jià)值在創(chuàng)新，青年最有創(chuàng)造活力?！比珖f(xié)委員呂虹建議，立足新形勢，實(shí)現(xiàn)對青年的有效價(jià)值引領(lǐng)。注重發(fā)揮社會力量，推動創(chuàng)新文化發(fā)展。支持愛國社團(tuán)向內(nèi)地延伸，凝聚大灣區(qū)港澳青年。發(fā)揮港澳政協(xié)委員特別是青年委員的作用，打造灣區(qū)共同體意識。

全國政協(xié)委員黃錦輝則認(rèn)為，如何幫助粵港澳青年提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，實(shí)現(xiàn)港澳青年回內(nèi)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的無縫對接，是協(xié)助港澳青年融入國家建設(shè)的重要課題。

2019年11月，粵港澳多家單位共同創(chuàng)辦了“粵港澳大灣區(qū)科技協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，旨在為港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便捷的多維度政策信息查詢。不過，在黃錦輝看來，由于聯(lián)盟尚未能完全發(fā)揮好為兩地年輕人在科技創(chuàng)業(yè)上“鋪橋搭路”的功能，港澳青年對灣區(qū)內(nèi)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投實(shí)際需求的政策信息了解不深。

因此，他建議成立政府專門機(jī)構(gòu)，“通過各港澳大專院校和共享空間平臺，以及香港科學(xué)園、數(shù)碼港，吸引人才到大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！?/p>

“創(chuàng)新跨境合作辦學(xué)方式，深化粵港澳職業(yè)教育合作，鼓勵(lì)引導(dǎo)港澳青年到內(nèi)地學(xué)習(xí)工作，是破解港澳特別是香港青年群體就業(yè)困難的有效措施。”全國政協(xié)委員陳卓禧表示，應(yīng)在大灣區(qū)建設(shè)開放型高等職業(yè)教育院校，鼓勵(lì)引導(dǎo)香港年輕人通過職業(yè)教育到大灣區(qū)讀書就業(yè)，更好融入國家發(fā)展大局。

為此，陳卓禧建議，加快發(fā)展職業(yè)教育，引導(dǎo)香港年輕人多元化發(fā)展。調(diào)動內(nèi)地高校積極性，協(xié)助香港民辦高校在大灣區(qū)建立外向型的職業(yè)教育學(xué)院。在香港年輕人中推行體驗(yàn)式的國民教育。“通過推動大灣區(qū)‘一條龍’生活學(xué)習(xí)事業(yè)模式，使香港年輕人到大灣區(qū)就如到旺角或銅鑼灣，然后有意識地推動香港年輕人思考‘我是誰’和‘我能做些什么’等問題，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識?！辈贿^，陳卓禧也表示，“這需要在試點(diǎn)集中力量突破，再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以推廣，以點(diǎn)帶面，最終帶動整體改變?！?/p>