疫情之下，“公共衛(wèi)生健康”成了今年全國兩會的熱詞。圍繞如何補齊公共衛(wèi)生短板、不斷完善公共衛(wèi)生應急體系、提高城市“免疫力”，委員們積極建言獻策。

住寧全國政協(xié)委員們也不例外。18名政協(xié)委員中，4名委員分別從不同角度向大會提交了6件提案。

此次疫情暴露出最直觀的問題之一就是，公共衛(wèi)生人才嚴重短缺。據(jù)資料顯示，2009年-2017年，全國醫(yī)院衛(wèi)生人員和技術人員分別增加76.3%和80.8%，但疾控中心的衛(wèi)生人員和技術人員則分別下降了3.0%和4.1%。一些高校公共衛(wèi)生學科的學生，在就讀期間就想轉(zhuǎn)專業(yè)，很多人希望轉(zhuǎn)到臨床或其他學科。專業(yè)學習人群的不穩(wěn)定，導致最后真正從事公共衛(wèi)生工作的人并不多?！俺霈F(xiàn)這種現(xiàn)象，其中一個原因是待遇較低、地位不高?！比珖f(xié)委員、寧夏回族自治區(qū)政協(xié)副主席馬秀珍坦言。

“如果從事公衛(wèi)工作，待遇比不上臨床或者其他專業(yè)，有些學生可能就不會把公衛(wèi)專業(yè)放在優(yōu)先考慮的位置?！?馬秀珍委員建議，投資加碼提高公共衛(wèi)生從業(yè)人員待遇和地位，建立合理的薪酬制度、考核機制和激勵機制，讓公共衛(wèi)生系統(tǒng)留得住人才。

與她有同樣想法的全國政協(xié)委員金群華是寧夏醫(yī)科大總醫(yī)院院長，金群華委員認為加大對公共衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)的力度，更要在育人質(zhì)量上下功夫，要培養(yǎng)更多公共衛(wèi)生領域卓越人才。同時，鼓勵試點本碩博連讀培養(yǎng)公共衛(wèi)生拔尖創(chuàng)新人才，實施公共衛(wèi)生核心能力的全體醫(yī)學生教育，加強面向非預防醫(yī)學專業(yè)學生的預防醫(yī)學教育。

金群華委員建議，建立適應“大醫(yī)學”模式培養(yǎng)防治結(jié)合型臨床醫(yī)學人才以及進一步優(yōu)化全科醫(yī)學人才培養(yǎng)。“公共衛(wèi)生專業(yè)性很強，所以要建立一支強有力的公衛(wèi)人才隊伍。這支隊伍必須要以具有臨床醫(yī)學知識的專業(yè)人才為基礎，同時吸納更多不同領域的人才”。

“如何加強公共衛(wèi)生體系建設，其中一個很重要的點，是健全和完善我國公共衛(wèi)生體系建設的法律法規(guī)?！贝餍阌⑽瘑T認為，結(jié)合這次新冠肺炎疫情暴露出的突出問題，應盡早啟動修改《傳染病防治法》，并聯(lián)動修改《突發(fā)事件應對法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《野生動物保護法》《陸生野生動物保護實施條例》等法律法規(guī)。

戴秀英委員還建議健全和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理機制。完善疫情報告制度和疫情預警機制，建立醫(yī)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急機制。

蔣齊委員也認為，要強化疾病預防控制體系的頂層設計和功能定位；建立突發(fā)傳染病應急檢測生物安全評估與質(zhì)量管理體系；完善快速應對突發(fā)傳染病的醫(yī)防協(xié)同機制。

委員們均認為，在這次重大公共衛(wèi)生事件應對中，無人能置身事外，補齊公共衛(wèi)生短板，必須下真功夫、苦功夫。